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Técnicas de Aprendizaje en Medicina
Basadas en Tecnología: Simulación
virtual            Miguel Ángel Rodríguez Florido
                                  Jorge Ballesteros Ruiz
                                  Eduardo Suárez Santana



              Prácticas de Física y Tecnología Médica

Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Las Palmas de
                            Gran Canaria
                          Octubre de 2010


              http://motivando.me educa@motivando.me

Plan de Innovación Tecnológica
Motiva
Motivación
 ●En general, la Cirugía está tendiendo a
 Mínimamente Invasiva (CMI)



                        ● Este tipo de cirugía está cambiando los
                        procedimientos y técnicas quirúrgicas, y por
                        tanto, las técnicas de formación y
                        entrenamiento.
 ●Las situaciones clínicas de emergencia también deben ser
 entrenadas bajo control.

 ●Un nuevo concepto de cirugía está
 emergiendo: CMI + Robótica
Motivación

●   Y el futuro podría ser....
Motivación
 ● Tradicionalmente, el modelo de formación para los cirujanos ha sido
 “aprendiendo en el oficio”.

 Sin embargo, y aún más cuando hablamos de CMI, CMI + Robótica
 y situaciones de emergencia, este modelo puede ser
 complementado.




                       ● Los modelos de educación deben adaptarse y
                       actualizarse a las técnicas que, generalmente
                       soportadas en tecnología, van ocupando los
                       procedimientos quirúrgicos diarios.
Motivación
 ● La formación en CMI se ha basado en el uso de simuladores físicos
 (hardware), cadáveres y animales.
 Todo esto con la supervisión de un experto y con un coste/facilidad de
 acceso elevado.
     La tendencia es complementar este tipo de formación utilizando
     simuladores virtuales. Este tipo de formación enseña habilidades
     básicas sin la supervisión de un experto en tiempo real (capacidad
     de autoformación), y además puede evaluar conceptos de cara a
     certificación antes del paso al entrenamiento con animal y/o
     quirófano.
 ●Este tipo de formación no es nueva, pues ya se usa satisfactoriamente
 en otras áreas.
Motivando
Desde el 2005, estamos utilizando este tipo de tecnología para la
formación de estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Durante 2008, hemos acordado con la Facultad de Medicina de la
Universidad de La Laguna importar un modelo similar.
Motivando
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Introducción a la simulación virtual: formación con tecnología

  • 1. Técnicas de Aprendizaje en Medicina Basadas en Tecnología: Simulación virtual Miguel Ángel Rodríguez Florido Jorge Ballesteros Ruiz Eduardo Suárez Santana Prácticas de Física y Tecnología Médica Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Octubre de 2010 http://motivando.me educa@motivando.me Plan de Innovación Tecnológica Motiva
  • 2. Motivación ●En general, la Cirugía está tendiendo a Mínimamente Invasiva (CMI) ● Este tipo de cirugía está cambiando los procedimientos y técnicas quirúrgicas, y por tanto, las técnicas de formación y entrenamiento. ●Las situaciones clínicas de emergencia también deben ser entrenadas bajo control. ●Un nuevo concepto de cirugía está emergiendo: CMI + Robótica
  • 3. Motivación ● Y el futuro podría ser....
  • 4. Motivación ● Tradicionalmente, el modelo de formación para los cirujanos ha sido “aprendiendo en el oficio”. Sin embargo, y aún más cuando hablamos de CMI, CMI + Robótica y situaciones de emergencia, este modelo puede ser complementado. ● Los modelos de educación deben adaptarse y actualizarse a las técnicas que, generalmente soportadas en tecnología, van ocupando los procedimientos quirúrgicos diarios.
  • 5. Motivación ● La formación en CMI se ha basado en el uso de simuladores físicos (hardware), cadáveres y animales. Todo esto con la supervisión de un experto y con un coste/facilidad de acceso elevado. La tendencia es complementar este tipo de formación utilizando simuladores virtuales. Este tipo de formación enseña habilidades básicas sin la supervisión de un experto en tiempo real (capacidad de autoformación), y además puede evaluar conceptos de cara a certificación antes del paso al entrenamiento con animal y/o quirófano. ●Este tipo de formación no es nueva, pues ya se usa satisfactoriamente en otras áreas.
  • 6. Motivando Desde el 2005, estamos utilizando este tipo de tecnología para la formación de estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Durante 2008, hemos acordado con la Facultad de Medicina de la Universidad de La Laguna importar un modelo similar.