Trabajo historia, IES San Juan Bautista Bach 1ºC

1. El Niño con el
Pijama de Rayas
ANDREA MOLINA Y CLAUDIA JIMÉNEZ 1ºC

2.  DIAPOSITIVA 1: PORTADA.
 DIAPOSITIVA 2-3: INDICE.
 DIAPOSITIVA 4: RESUMEN DE LA PELICULA.
 DIAPOSITIVA 5: ACONTECIMIENTOS QUE SE TRATAN.
 DIAPOSITIVAS 6- 14: SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
 DIAPOSITIVAS 15-24: HOLOCAUSTO JUDIO.
 DIAPOSITIVAS 25-27: HITLER.

3.  DIAPOSITIVAS 28-29: CAMARA DE GAS.
 DIAPOSITIVAS 30-32: CAMPO DE CONCENTRACION
``AUSCHWITZ´´
 DIAPOSITIVAS 33-35: DIVISION DEL CAMPO DE
``AUSCHWITZ´´
 DIAPOSITIVAS 36-39: PRISIONEROS.
 DIAPOSITIVA 40: PRISIONEROS CONOCIDOS.
 DIAPOSITIVA 41: COMENTARIO PERSONAL.
 DIAPOSITIVA 42: BIBLIOGRAFIA.

4. “El Niño con el Pijama de Rayas”, es la historia de un niño de nueve años llamado
Bruno, que intenta entender que está sucediendo cerca de él en Auschwitz
durante la Segunda Guerra Mundial. Es hijo de un comandante de un campo de
concentración nazi. Se traslada a Auschwitz debido al trabajo de su padre, por
decisión del furias (Hitler). Se pregunta por qué está allí y por qué la gente viste
siempre con pijamas rayados. Una tarde va a explorar. Se encuentra un niño
judío llamado Shmuel, que está en un campo de concentración, y se hace su
amigo. La historia termina con Bruno encaprichado con irse al campo de
concentración y después volver a su hogar, en Berlín. Consigue un pijama de
rayas y pasa la alambrada para estar con Shmuel. Allí la gente empieza a hacer
una "marcha". Se meten en una casa hermética, donde empieza el caos, aún así
no suelta la mano de Shmuel. La película termina con los efectos de la
desaparición de Bruno en su familia.

5.  Segunda Guerra Mundial
 Holocausto Judío

6.  La Segunda
Guerra Mundial
(1939-1945) fue el
conflicto armado
entre el Eje
(Alemania, Italia y
Japón) y los
Aliados (Inglaterra,
Francia y Unión
Soviética). Este
segundo bloque
fue reforzado por
Estados Unidos
desde 1941.

8.  Causas que llevaron a la Segunda Guerra Mundial:

9.  Antecedentes inmediatos:
En 1933, el dictador alemán
Adolf Hitler llegó al poder y
desde entonces militarizó
Alemania, anexó Austria e
invadió Checoslovaquia.
Mientras tanto Italia invadió y
conquistó Albania.

10. El aspecto antes y después de la guerra:

11. Hechos principales de la Segunda Guerra Mundial
 El 1 de setiembre de 1939 Alemania invadió Polonia,
provocando así que Inglaterra y Francia le declaren la
guerra. Acto seguido invadió Dinamarca, Noruega, Bélgica
y Holanda. En junio de 1940 cayó París, la capital de
Francia. En agosto del mismo bombardearon Londres, pero
no lograron la rendición de Inglaterra.
 Alentado por los avances alemanes, el dictador italiano
Benito Mussolini envió tropas a invadir Grecia y Egipto, pero
fracasó. Esto obligó a Hitler a enviar ayuda para controlar
los Balcanes y el norte de África. Estas fuerzas fueron
vencidas por los aliados en la Batalla de El Alameín (julio de
1942) y huyeron a Italia, donde también fueron derrotados.

12.  En junio de 1941, Hitler ordenó la invasión a la Unión Soviética. Al
llegar cerca de Moscú, retrocedieron ante el contraataque ruso y
la llegada del invierno. Finalmente fueron aplastados en la Batalla
de Stalingrado (junio de 1942 – febrero de 1943).
 En el Océano Pacífico los japoneses bombardearon Pearl Harbor
en diciembre de 1941, provocando el ingreso de Estados Unidos a
la Segunda Guerra Mundial. La ofensiva japonesa la llevó a
conquistar China, el Sudeste Asiático y casi todas las islas del
Pacífico. Pero a partir de la victoria estadounidense en el Batalla
de Midway (junio de 1942) los japoneses empezaron a perder
posiciones.

13.  En junio de 1944 los aliados iniciaron una gran contraofensiva en
Europa con el Desembarco de Normandía, obligando a los
alemanes a replegarse hacia su país. En agosto fue liberada París y
en febrero de 1945 todo Francia quedó libre de alemanes. Los
aliados invadieron Alemania en marzo, pero los soviéticos llegaron
primero a Berlín (25 de abril de 1945). Hitler se suicidó el 30 de abril. El
9 de mayo de 1945 el mariscal alemán Wilhelm Keitel firmó la
rendición de su país en Berlín.
 El 6 y 9 de agosto Estados Unidos arrojó bombas nucleares sobre las
ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki, lo que aceleró la
rendición del emperador Hirohito el 2 de setiembre de 1945.

14.  La Segunda Guerra Mundial supuso un balance de entre 35 y 60 millones
de muertos, de ellos un gran número de civiles. Los bombarderos masivos
de ciudades e instalaciones industriales generaron enormes pérdidas
materiales. La capacidad ofensiva de las nuevas armas y tácticas de
guerra explica las grandes destrucciones y matanzas producidas, sobre
todo, en la Unión Soviética, Alemania, Japón, Francia y el Reino Unido.

15.  “Holocausto” es una palabra de origen griego que significa “sacrificio por
fuego”
 El Holocausto judío fue la persecución y asesinato de seis millones de judíos por
parte del gobierno nazi. Todo esto se realizó basado en la creencia que tenían
los alemanes que pensaban que eran una raza superior, y por tanto, los judíos
eran una raza considerada inferior y merecían morir.

17.  Antes de empezar la Segunda Guerra Mundial, los alemanes ya
habían creado campos de concentración para encarcelan a todos
los grupos perseguidos.

18.  Este es el campo de concentración de Auschwitz,
lugar donde está ambientada la película.

19.  Durante la guerra, los nazis crearon los guetos, campos de
detención temporal y campos de trabajos forzados. En ellos,
forzaban a la población judía a vivir en condiciones realmente
miserables.

20.  Los habitantes de los guetos de Europa del Este fueron transportados desde
diferentes partes de Europa, privados de cualquier derecho, hacinados en
pésimas condiciones, mal alimentados y obligados a trabajar para la industria
bélica alemana. De ahí eran gradualmente deportados a campos de
exterminio durante el Holocausto. El sistema de guetos constituía la primera
escala del proceso de deportación y exterminio de los hebreos de Europa.

21.  Los alemanes nazis obligaban a los judíos a realizar trabajos forzados para el
gobierno alemán, así como a llevar insignias que los marcaban de la
siguiente forma:

22.  Algunos ghettos importantes fueron los de Varsovia
(donde ocurrió la sublevación más importante en el año
1943), Vilna, Bialystok, Czestochowa y Lodz.
Durante los últimos meses de guerra, muchos prisioneros
de guerra fueron trasladados en las llamadas “marchas
de la muerte” para evitar la liberación de éstos por parte
de los aliados.
 (En la siguiente diapositiva se puede ver un mapa en el que están algunos de los
ghettos más importantes establecidos por los alemanes).

25.  Adolf Hitler nació el 20 de abril de 1889, en Braunau, Austria.
 A los 17 años postuló a la Academia de Bellas Artes de Viena,
pero no ingresó. Entonces trabajó de barrendero y albañil.
 En 1923 intentó un golpe de estado, pero fracasó y fue
encarcelado por 9 meses.

26.  En prisión escribió "Mi Lucha", donde expuso sus ideas
nacionalistas, racistas y anticomunistas.

27.  En 1933, Hitler logró ser nombrado Canciller y se autoproclamó
Führer. Entonces organizó un Estado nacionalista y militarizado. En
1936, firmó pactos con Italia y Japón. En 1938, se anexó Austria y
parte de Checoslovaquia. El 1 de setiembre de 1939, ordenó la
invasión a Polonia y provocó la Segunda Guerra Mundial. Atacó
Bélgica, Holanda, Noruega, Dinamarca, Francia e Inglaterra.
Pero fracasó en la invasión a Rusia. En 1944, los aliados lo
obligaron a replegarse.
 Se suicidó con un disparo el 30 de abril de 1945.

28.  Las cámaras de gas, eran recintos subterráneos o barracones
generalmente disfrazados o simulados como duchas colectivas.
Estaban completamente aisladas y contaban con un sistema que
introducía monóxido de carbono, pero luego se usó el Zyklon B.

29.  La capacidad de una cámara de gas era de 1.000 a
2.500 reclusos en una sola vez.
 Y al cabo de un día el procedimiento podía eliminar
de 5.000 a 10.000 reclusos.

30.  Fue un complejo formado por diversos campos de
concentración y de exterminio construido por el régimen de la
Alemania nazi tras la invasión de Polonia de 1939, al principio de
la Segunda Guerra Mundial.
 Su apertura fue el 20 de mayo de 1940 hasta el 27 de enero de
1945, cuando fue liberado por el ejército soviético.

31.  Situado a unos 43 km
al oeste de Cracovia,
Polonia. Fue el mayor
centro de exterminio
de la historia del
nazismo, murieron un
millón cien mil
reclusos, la gran
mayoría de ellos eran
judíos.

32.  En la puerta de entrada a uno de los diversos campos que
componían el complejo de Auschwitz , se puede leer el lema en
alemán Arbeit macht frei («El trabajo os hará libres».

33.  Hubo tres campos principales y 39 campos subalternos.
 Los tres campos principales fueron:
 Auschwitz I, el campo de concentración original que
servía de centro administrativo para todo el complejo. En
este campo murieron cerca de 70 000 intelectuales
polacos y prisioneros de guerra soviéticos.

34.  Auschwitz II (Birkenau), un campo de exterminio y el lugar
donde murieron la mayor parte del más de un millón de
víctimas del campo. En esta sección eran ubicadas las
mujeres.

35.  Auschwitz III (Buna - Monowitz), utilizado como campo de
trabajo esclavo para la empresa IG Farben.

36.  Los prisioneros eran trasladados en tren, el viaje podía durar
entre 12 horas o 10 días.
 En cada vagón iban 50 personas, durante el viaje no les
daban comida por lo tanto muchos morían ahí.

37.  Una vez allí los separaban;
 Los hombres y mujeres fuertes eran duchados, vestidos con el
pijama a rayas y llevados a trabajar.
 A los niños, ancianos, mujeres embarazadas y enfermos se los
enviaba rutinariamente a las cámaras de gas inmediatamente
después de su llegada.

38.  Los niños fueron especialmente vulnerables durante esta
época. Los nazis propugnaron el infanticidio de los niños
pertenecientes a grupos llamados "indeseables", era
parte de su programa de "limpieza étnica".

39.  Se estima que los alemanes y sus aliados asesinaron un
total de un millón y medio de niños, entre los que se
incluyen cerca de un millón de niños judíos y decenas de
miles de niños de etnia gitana, niños alemanes con
discapacidades físicas o psíquicas etc.
 Las posibilidades de supervivencia de los adolescentes
(entre 13 y 18 años) eran mayores, ya que podían ser
empleados como mano de obra.

40.  Causas de su muerte:
El destino de los niños judíos o no, se puede clasificar en las
siguientes categorías:
 1-Niños asesinados a su llegada a los campos de exterminio.
 2-Niños asesinados inmediatamente después de nacer o en
diversas instituciones.
 3-Niños nacidos en guetos o campos de concentración que
sobrevivieron gracias a que los prisioneros los escondían.
 4-Niños, normalmente de más de 12 años, que eran empleados
como mano de obra o sometidos a experimentos médicos.
 5-Niños asesinados durante las operaciones militares con el fin
de tomar represalias contra los rebeldes o contrarios al
régimen.

41.  Dormían en barrancones, en camas marineras de 3 pisos, y en
cada litera dormían 2 personas.
 Los hombres y las mujeres estaban separados.

42.  A las 6 de la mañana los levantaban, los hacían marchar
hasta la plaza central del campo, donde pasaban lista
para que nadie se escapara.
 Después cada uno iba a su trabajo. Al terminar la jornada
iban a la plaza central de nuevo, pasaban lista otra vez y
se iban a dormir.
 Muchos morían por el cansancio del trabajo, la
desnutrición, los golpes, las enfermedades.
 Cada varios meses seleccionaban a los trabajadores que
se habían deteriorado para llevarlos a la cámara de gas.

43.  Ana Frank fue
internada en
Auschwitz-
Birkenau entre
septiembre y
octubre de 1944;
luego fue
trasladada a
Bergen-Belsen,
donde murió de
tifus.

44.  He elegido esta película porque cuando la vi me
impresionó mucho ya que no me esperaba ese final. Es
una película que esta muy bien argumentada, es muy
buena, pero me dio mucha pena, precisamente por lo
real de la situación.

45.  Wikipedia
 www.elholocausto.net
 www.segunda-guerra-mundial.com
 www.abc.es
 www.corazones.org
 Es.metapedia.org
 www.taringa.net
 www.ushmm.org