SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
2011 2012 2013 2014
5
10
15
20
25
30
Persones
14 persones
1008 hores anuals
18 persones
1296 hores anuals
20 persones
1440 hores anuals
30 persones
2160 hores anuals
El personal del FEM-CET representa actualment el 50% de la plantilla del servei de Call Center
d’Educaweb, portal de referència en l’àmbit de l’educació, la formació i el treball a Espanya.
Des de l’any 2009, un grup de treball del FEM-CET, Centre Especial de Treball, atén i assessora
diàriament els usuaris del portal d’orientació educativa Educaweb, una col laboració que
ha permès especialitzar els operadors del centre en serveis d’orientació i suport acadèmic a
distància i que actualment ja suposa el 50% de la plantilla estable del Call Center del FEM-CET.
Evolució del personal del FEM-CET a Educaweb
16 FEM-CET
A
mb més de 15 anys d’ex-
periència, Educaweb s’ha
consolidat com el portal
especialitzat en el sector de l’edu-
cació, la formació i el treball de re-
ferència a Espanya, amb 15.000
visites diàries i 115.000 usuaris
registrats. Es tracta d’un cercador
que recull més de 50.000 cursos i
20.000 centres de tot el país i que
compta amb diverses publicaci-
ons online, entre les que es troben
una Guia de Màsters i Postgraus
i l’anomenada Qestudio.com, la
primera revista en línia d’orienta-
ció acadèmica i professional per a
joves d’entre 16 i 20 anys.
Per poder assegurar un asses-
sorament acadèmic i professional
de qualitat, Educaweb requereix
uns serveis d’orientació especia-
El 50% de la plantilla del FEM-CET treballa
per al portal Educaweb
litzats que no només s’ofereixen
presencialment a centres edu-
catius, estudiants, famílies i em-
preses, sinó també a través del
telèfon.
Precisament d’aquesta darre-
ra necessitat neix la col·laboració
entre Educaweb i el FEM-CET,
que ja suma cinc anys de ges-
tió del servei d’atenció telefònica
destinat a orientar les persones
que demanen informació sobre
cursos de formació.
Un equip en creixement
Tot i que inicialment la col·
laboració es va limitar a un grup
reduït d’empleats, la consecució
progressiva dels objectius mar-
cats va fer possible que l’equip
anés augmentant fins a repre-
sentar en l’actualitat el 50% de la
plantilla estable del departament
de Call Center del FEM-CET.
La suma entre la implicació
constant del FEM-CET en el pro-
jecte i la formació específica contí-
nua que s’ha proporcionat al grup
de treball des d’Educaweb, que
es va encarregar, a més, d’adap-
tar les eines informàtiques per
tal que els agents poguessin de-
senvolupar correctament la seva
tasca, ha fet possible l’èxit d’un
projecte que té com a objectiu la
satisfacció final de l’usuari.
Josep Lluís Segú,
director executiu d’Educaweb.
La convergència entre orientació, serveis educatius i noves
tecnologies és el que defineix Educaweb, un portal que
compta amb la col laboració del FEM-CET en la realització de
tasques d’assessorament telefònic. Josep Lluís Segú, director
executiu de la pàgina, fa una valoració d’aquesta relació,
que compleix cinc anys.
“La nostra relació amb
el FEM-CET és un win-win”
Quina és la missió d’Edu·
caweb?
Acompanyar les persones en la
construcció de la seva carrera
professional oferint-los aquelles
propostes de formació que siguin
més adients per a cada usuari.
Després de 15 anys de trajec·
tòria, quines diria que són les
seves claus d’èxit?
Sense cap dubte, la simbiosi
entre l'orientació acadèmica i la
resta de serveis que oferim als
usuaris d’Educaweb. El nostre
tret diferencial és que no som una
empresa de tecnologia que ha
evolucionat cap al món de l’edu-
cació, sinó tot el contrari: una em-
presa que prové del món de l'ori-
entació acadèmica que ha sabut
integrar bé la tecnologia en el seu
dia a dia.
Com va començar la col·
laboració amb el FEM-CET?
Es va iniciar quan vam decidir
posar en marxa el servei d’as-
sistència telefònica. Ja havíem
col·laborat durant l’època en què
amb l’Institut d’Estudis i Professi-
ons fèiem treballs de camp mitjan-
çant enquestes i estudis, i el resul-
tat havia estat molt satisfactori.
Han passat cinc anys des
d’aquell moment. Què és el
que més valora de la feina del
FEM-CET?
El seu compromís amb la feina
ben feta. La relació entre ambdu-
es entitats és un win-win, ja que
tots guanyem. Tenim constància
que l’usuari valora molt positiva-
ment l’atenció que rep. Per nos-
altres, el Call Center és un servei
estratègic, perquè és des d’allà
des d’on es resolen els dubtes
dels usuaris. Per aquest motiu,
hem contractat un servei de con-
trol de qualitat que ens permet
detectar els punts de millora del
programa, sobre els quals poste-
riorment fem accions formatives
amb l’equip.
Què aporten els treballadors
del FEM-CET que un altre Call
Center difícilment hauria fet?
A més de la professionalitat que
demostren cada dia, sobretot
ens proporcionen humanitat.
No es tracta només d’una rela-
ció comercial i professional, sinó
que també hi ha un component
d’estima i respecte personal a tot
l’equip que es tradueix en un gran
esforç de superació i ganes de fer
la feina cada cop millor. La nos-
tra relació ha anat cada vegada a
més: vam començar amb tres o
quatre persones i en l’actualitat ja
som prop de 30.
Com creu que ajuden les no·
ves tecnologies a l’accés la·
boral de les persones disca·
pacitades?
Tenen molta força. Gràcies a in-
ternet, hi ha molts tipus de dis-
capacitat que es poden integrar
perfectament al món laboral. A
més, en l’actualitat, les tendènci-
es van encaminades cap al treball
des de casa, la flexibilitat laboral i
la conciliació amb la vida perso-
nal, un fet que facilita la integració
d’aquest col·lectiu.
Creu que en el món laboral hi
continuen havent prejudicis
sobre la tasca de les persones
amb discapacitat?
En general, és evident que sí.
Ens queda molta feina a fer en
aquest sentit. Encara avui exis-
teixen prejudicis i cal realitzar un
gran treball de divulgació i sen-
sibilització per deixar palès que
una persona amb discapacitat és
plenament capaç de fer la matei-
xa feina que faria qualsevol altra
persona.
17

Más contenido relacionado

Similar a Entrevista a Josep LLuís Segú - FEM

La insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa Òmnia
La insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa ÒmniaLa insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa Òmnia
La insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa ÒmniaXarxa Òmnia
 
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centresEl paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centresxavier suñé
 
Tasca 4 presentacio_forma_tic
Tasca 4 presentacio_forma_ticTasca 4 presentacio_forma_tic
Tasca 4 presentacio_forma_ticjomoel
 
Emprenedoria et presentacio_bcn
Emprenedoria et presentacio_bcnEmprenedoria et presentacio_bcn
Emprenedoria et presentacio_bcnXarxa Emprenedoria
 
INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTIL
INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTILINTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTIL
INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTILVanesa Maestre
 
Expo powerIntegració curricular de les TIC a EI
Expo powerIntegració curricular de les TIC a EIExpo powerIntegració curricular de les TIC a EI
Expo powerIntegració curricular de les TIC a EIMaria Garcia Torrecilla
 
Moodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesMoodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesateixidoca1
 
Reviscopa núm. 14
Reviscopa  núm. 14Reviscopa  núm. 14
Reviscopa núm. 14jbalmesprat
 
Reviscopa Núm.14
Reviscopa Núm.14Reviscopa Núm.14
Reviscopa Núm.14JBalmes
 
Projecte direcció 16 20 escolaernestlluch
Projecte direcció 16 20 escolaernestlluchProjecte direcció 16 20 escolaernestlluch
Projecte direcció 16 20 escolaernestlluchErnest Lluch
 
Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013
Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013
Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013acefir
 
Serveis de Nowdata per educació
Serveis de Nowdata per educacióServeis de Nowdata per educació
Serveis de Nowdata per educaciópepe_reis
 
consuelo Castro Branderiz Cas3 Doc
consuelo Castro Branderiz Cas3 Docconsuelo Castro Branderiz Cas3 Doc
consuelo Castro Branderiz Cas3 Docconsolcas
 
Projectes telemàtics
Projectes telemàticsProjectes telemàtics
Projectes telemàticsNURIAA92
 
Projectes telemàtics
Projectes telemàticsProjectes telemàtics
Projectes telemàticsNURIAA92
 
Sessió 1- Formació de directotrs GEP-I
Sessió 1- Formació de directotrs GEP-ISessió 1- Formació de directotrs GEP-I
Sessió 1- Formació de directotrs GEP-INeus Lorenzo
 
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundiCatàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundiTecno Pedagogia
 

Similar a Entrevista a Josep LLuís Segú - FEM (20)

Material9
Material9Material9
Material9
 
La insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa Òmnia
La insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa ÒmniaLa insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa Òmnia
La insercio sociolaboral com a línia estratègica de la Xarxa Òmnia
 
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centresEl paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
El paper dels CRP en la innovació i millora dels centres
 
Tasca 4 presentacio_forma_tic
Tasca 4 presentacio_forma_ticTasca 4 presentacio_forma_tic
Tasca 4 presentacio_forma_tic
 
Emprenedoria et presentacio_bcn
Emprenedoria et presentacio_bcnEmprenedoria et presentacio_bcn
Emprenedoria et presentacio_bcn
 
INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTIL
INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTILINTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTIL
INTEGRACIÓ CURRICULAR DE LES TIC A EDUCACIÓ INFANTIL
 
Expo powerIntegració curricular de les TIC a EI
Expo powerIntegració curricular de les TIC a EIExpo powerIntegració curricular de les TIC a EI
Expo powerIntegració curricular de les TIC a EI
 
Moodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesMoodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomes
 
Reviscopa núm. 14
Reviscopa  núm. 14Reviscopa  núm. 14
Reviscopa núm. 14
 
Reviscopa Núm.14
Reviscopa Núm.14Reviscopa Núm.14
Reviscopa Núm.14
 
Emotiva't 5 - 2011
Emotiva't 5 - 2011Emotiva't 5 - 2011
Emotiva't 5 - 2011
 
Projecte direcció 16 20 escolaernestlluch
Projecte direcció 16 20 escolaernestlluchProjecte direcció 16 20 escolaernestlluch
Projecte direcció 16 20 escolaernestlluch
 
Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013
Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013
Intervenció Regidor d'educació III Jornades Europees 2013
 
Serveis de Nowdata per educació
Serveis de Nowdata per educacióServeis de Nowdata per educació
Serveis de Nowdata per educació
 
Orientació_Expojove2012.pdf
Orientació_Expojove2012.pdfOrientació_Expojove2012.pdf
Orientació_Expojove2012.pdf
 
consuelo Castro Branderiz Cas3 Doc
consuelo Castro Branderiz Cas3 Docconsuelo Castro Branderiz Cas3 Doc
consuelo Castro Branderiz Cas3 Doc
 
Projectes telemàtics
Projectes telemàticsProjectes telemàtics
Projectes telemàtics
 
Projectes telemàtics
Projectes telemàticsProjectes telemàtics
Projectes telemàtics
 
Sessió 1- Formació de directotrs GEP-I
Sessió 1- Formació de directotrs GEP-ISessió 1- Formació de directotrs GEP-I
Sessió 1- Formació de directotrs GEP-I
 
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundiCatàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
 

Último

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Último (7)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Entrevista a Josep LLuís Segú - FEM

  • 1. 2011 2012 2013 2014 5 10 15 20 25 30 Persones 14 persones 1008 hores anuals 18 persones 1296 hores anuals 20 persones 1440 hores anuals 30 persones 2160 hores anuals El personal del FEM-CET representa actualment el 50% de la plantilla del servei de Call Center d’Educaweb, portal de referència en l’àmbit de l’educació, la formació i el treball a Espanya. Des de l’any 2009, un grup de treball del FEM-CET, Centre Especial de Treball, atén i assessora diàriament els usuaris del portal d’orientació educativa Educaweb, una col laboració que ha permès especialitzar els operadors del centre en serveis d’orientació i suport acadèmic a distància i que actualment ja suposa el 50% de la plantilla estable del Call Center del FEM-CET. Evolució del personal del FEM-CET a Educaweb 16 FEM-CET A mb més de 15 anys d’ex- periència, Educaweb s’ha consolidat com el portal especialitzat en el sector de l’edu- cació, la formació i el treball de re- ferència a Espanya, amb 15.000 visites diàries i 115.000 usuaris registrats. Es tracta d’un cercador que recull més de 50.000 cursos i 20.000 centres de tot el país i que compta amb diverses publicaci- ons online, entre les que es troben una Guia de Màsters i Postgraus i l’anomenada Qestudio.com, la primera revista en línia d’orienta- ció acadèmica i professional per a joves d’entre 16 i 20 anys. Per poder assegurar un asses- sorament acadèmic i professional de qualitat, Educaweb requereix uns serveis d’orientació especia- El 50% de la plantilla del FEM-CET treballa per al portal Educaweb litzats que no només s’ofereixen presencialment a centres edu- catius, estudiants, famílies i em- preses, sinó també a través del telèfon. Precisament d’aquesta darre- ra necessitat neix la col·laboració entre Educaweb i el FEM-CET, que ja suma cinc anys de ges- tió del servei d’atenció telefònica destinat a orientar les persones que demanen informació sobre cursos de formació. Un equip en creixement Tot i que inicialment la col· laboració es va limitar a un grup reduït d’empleats, la consecució progressiva dels objectius mar- cats va fer possible que l’equip anés augmentant fins a repre- sentar en l’actualitat el 50% de la plantilla estable del departament de Call Center del FEM-CET. La suma entre la implicació constant del FEM-CET en el pro- jecte i la formació específica contí- nua que s’ha proporcionat al grup de treball des d’Educaweb, que es va encarregar, a més, d’adap- tar les eines informàtiques per tal que els agents poguessin de- senvolupar correctament la seva tasca, ha fet possible l’èxit d’un projecte que té com a objectiu la satisfacció final de l’usuari.
  • 2. Josep Lluís Segú, director executiu d’Educaweb. La convergència entre orientació, serveis educatius i noves tecnologies és el que defineix Educaweb, un portal que compta amb la col laboració del FEM-CET en la realització de tasques d’assessorament telefònic. Josep Lluís Segú, director executiu de la pàgina, fa una valoració d’aquesta relació, que compleix cinc anys. “La nostra relació amb el FEM-CET és un win-win” Quina és la missió d’Edu· caweb? Acompanyar les persones en la construcció de la seva carrera professional oferint-los aquelles propostes de formació que siguin més adients per a cada usuari. Després de 15 anys de trajec· tòria, quines diria que són les seves claus d’èxit? Sense cap dubte, la simbiosi entre l'orientació acadèmica i la resta de serveis que oferim als usuaris d’Educaweb. El nostre tret diferencial és que no som una empresa de tecnologia que ha evolucionat cap al món de l’edu- cació, sinó tot el contrari: una em- presa que prové del món de l'ori- entació acadèmica que ha sabut integrar bé la tecnologia en el seu dia a dia. Com va començar la col· laboració amb el FEM-CET? Es va iniciar quan vam decidir posar en marxa el servei d’as- sistència telefònica. Ja havíem col·laborat durant l’època en què amb l’Institut d’Estudis i Professi- ons fèiem treballs de camp mitjan- çant enquestes i estudis, i el resul- tat havia estat molt satisfactori. Han passat cinc anys des d’aquell moment. Què és el que més valora de la feina del FEM-CET? El seu compromís amb la feina ben feta. La relació entre ambdu- es entitats és un win-win, ja que tots guanyem. Tenim constància que l’usuari valora molt positiva- ment l’atenció que rep. Per nos- altres, el Call Center és un servei estratègic, perquè és des d’allà des d’on es resolen els dubtes dels usuaris. Per aquest motiu, hem contractat un servei de con- trol de qualitat que ens permet detectar els punts de millora del programa, sobre els quals poste- riorment fem accions formatives amb l’equip. Què aporten els treballadors del FEM-CET que un altre Call Center difícilment hauria fet? A més de la professionalitat que demostren cada dia, sobretot ens proporcionen humanitat. No es tracta només d’una rela- ció comercial i professional, sinó que també hi ha un component d’estima i respecte personal a tot l’equip que es tradueix en un gran esforç de superació i ganes de fer la feina cada cop millor. La nos- tra relació ha anat cada vegada a més: vam començar amb tres o quatre persones i en l’actualitat ja som prop de 30. Com creu que ajuden les no· ves tecnologies a l’accés la· boral de les persones disca· pacitades? Tenen molta força. Gràcies a in- ternet, hi ha molts tipus de dis- capacitat que es poden integrar perfectament al món laboral. A més, en l’actualitat, les tendènci- es van encaminades cap al treball des de casa, la flexibilitat laboral i la conciliació amb la vida perso- nal, un fet que facilita la integració d’aquest col·lectiu. Creu que en el món laboral hi continuen havent prejudicis sobre la tasca de les persones amb discapacitat? En general, és evident que sí. Ens queda molta feina a fer en aquest sentit. Encara avui exis- teixen prejudicis i cal realitzar un gran treball de divulgació i sen- sibilització per deixar palès que una persona amb discapacitat és plenament capaç de fer la matei- xa feina que faria qualsevol altra persona. 17