UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA,LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA
INTEGRANTES:
NANCY SANT...
SER MAESTRA
PARVULARIA
Ser maestro es un arte, una profesión y una vocación. Un arte porque
cada grupo, cada niño, necesita una variación, un aju...
¿CUÁL ES EL PAPEL PRINCIPAL DE LA
MAESTRA PARVULARIA?
• Un buen maestro tiene confianza en sí mismo y
asume su responsabil...
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS
FUNDAMENTALES A LA HORA DE ENSEÑAR?
• Una maestra parvularia debe armarse de paciencia
infinita ...
¿QUÉ SIGNIFICAN LOS NIÑOS EN LA
VIDA DE UN BUEN MAESTRO?
• Los niños son como cemento fresco, cualquier
cosa que caiga sob...
¿QUÉ ES LO QUE MÁS NECESITA UN
NIÑO?
• Un niño necesita cariño, que hablemos con el,
que juguemos con el, que lo eduquemos...
¿CUÁL ES LA DEFICIENCIA MAYOR DEL
PROFESORADO EN EL PAÍS?
• La mayoría de profesores solo se dedican a impartir su
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¿QUÉ PEDIRÍAS AL PRESIDENTE
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  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA,LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA INTEGRANTES: NANCY SANTILLAN LAURA TORRES CONSUELO TORRES MARÍA BELEN REZA JESSICA GUIRACOCHA CUARTO SEMESTRE “E”
  2. 2. SER MAESTRA PARVULARIA
  3. 3. Ser maestro es un arte, una profesión y una vocación. Un arte porque cada grupo, cada niño, necesita una variación, un ajuste y una atención personal, que exige sensibilidad, flexibilidad y originalidad. Una profesión porque debe saber quienes son los niños y cómo se desarrollan, y, además, debe saber de lecto-escritura, matemáticas, ciencias etc.. Una vocación porque es necesaria para visualizar que su trabajo va contribuir a la formación de una personita que debe enfrentar sus propios retos y aprendizajes, que llega a la escuela con su alma, corazón, mente y espíritu dispuesto a ser lo mejor.
  4. 4. ¿CUÁL ES EL PAPEL PRINCIPAL DE LA MAESTRA PARVULARIA? • Un buen maestro tiene confianza en sí mismo y asume su responsabilidad con el mayor compromiso. • Que hace que su trabajo deje resultados significativos en el desarrollo de los niños. • Debe sentirse aceptado y querido por los niños, por sus padres y sus colegas. • Debe disfrutar de la vida y fomentar el sentido del humor en los demás. • Debe tener confianza en la gente y creer tanto en los niños como en sus padres. • Ser eficiente en el ajuste de la enseñanza al nivel del niño pequeño.
  5. 5. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES A LA HORA DE ENSEÑAR? • Una maestra parvularia debe armarse de paciencia infinita y estar preparados para todo, porque estamos hablando de niños. Crecer significa, entre otras cosas, cambiar y experimentar. • Cariño: Es un componente muy importante que debemos emplear en grandes dosis. • El cariño ha de estar presente en todo momento para afirmar y reforzar una conducta adecuada. • El amor y el afecto que le demostramos a nuestros estudiantes descubre y promueve concordancias y el resentimiento revela y fomenta discrepancias.
  6. 6. ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS NIÑOS EN LA VIDA DE UN BUEN MAESTRO? • Los niños son como cemento fresco, cualquier cosa que caiga sobre ellos deja una huella. • Un niño es el comienzo de la vida. • Un niño es un montón de ganas de crecer soñando que vas a un mundo mejor. • Los niños son la ilusión y la inocencia. La esperanza y el futuro, y la alegría.
  7. 7. ¿QUÉ ES LO QUE MÁS NECESITA UN NIÑO? • Un niño necesita cariño, que hablemos con el, que juguemos con el, que lo eduquemos. Ninguna de estas cosas es tan cara ni tan difícil, sobre todo cuando uno tiene interés en hacerlo.
  8. 8. ¿CUÁL ES LA DEFICIENCIA MAYOR DEL PROFESORADO EN EL PAÍS? • La mayoría de profesores solo se dedican a impartir su conocimiento y no a inspirar el aprendizaje en los estudiantes. • Que los maestros no son creativos con las formas de enseñanza. • Los profesores no desarrollan una clase amena e interesante. • El maestro debe mejorar las estrategias de enseñanza para provocar más aprendizaje. • Los profesores deben desarrollar estrategias para desarrollar habilidades de lenguaje, a través de escuchar, hablar y leer.
  9. 9. ¿QUÉ PEDIRÍAS AL PRESIDENTE ELECTO DE NUESTRO PAÍS? • Incremente escuelas en los sectores rurales. • Los maestros deben ser capacitados cada cierto tiempo para que estén actualizados en la Reforma Curricular. • Las escuelas deben estar equipadas con todo lo necesario para que el aprendizaje sea significativo.

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