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ORIGENES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA FORMACIÓN DE LA CLASE OBRERA: ,[object Object]
Causas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El ludismo ,[object Object],[object Object]
[object Object],Los trabajadores protestaron frente a las maquinas nuevas  por el empeoramiento de las condiciones laborales. Ned ludd fue su principal representante. Fue el primer obrero que destruyó como protesta un telar. Más maquinaria era igual a menos trabajadores. Esto provocó la destrucción de las nuevas maquinas . Las primeras acciones obreras: el ludismo
El cartismo 1838 a 1858 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LAS PRIMERAS ASOCIACIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA NUEVA VISIÓN BURGUESA DE LA REALIDAD ,[object Object],[object Object]
¿Qué era para un burgués del siglo XIX el ascenso social? Significaba llegar a ser alguien que valía, que había alcanzado un cierto bienestar eco­nómico que le permitía vivir sin penurias a él y a su familia. Pero ni los negocios ni los estudios ni la carrera militar eran caminos abiertos para todos los hombres del siglo XIX. Existían límites para el ascenso social. Sin poseer algún recurso económico resultaba casi imposible emprender alguno de esos caminos. Y ésa era la realidad de la mayor parte de la sociedad de esta época. Los trabajadores asalariados que vivían pobremente en las ciudades y en los campos eran la otra cara del progreso capitalista. Significaba que la sociedad lo reconocería por lo que había alcanzado; que sería alguien respetable ante los demás. Con las revoluciones burguesas el estudio dejò de ser exclusividad de los grupos aristocràticos y fue accesible a un mayor numero de individuos .Por ello se convirtiò en uno de los medios de ascenso social. El mundo burgués ofrecía tres caminos para ascender socialmente: los negocios, la educación y el ejército. Los negocios se presentaron al burgués de esta época como la mejor oportunidad para lograr el progreso individual. En una economía que crecía con tanta rapidez como la capitalista, los negocios (industrias, bancos, comercio) eran cada vez mayores. La educación era otra alternativa para ser alguien en esta nueva socie­dad. Era un medio para llegar a tener una profesión o para obtener un cargo en la administración del Estado. Tener en la familia un abogado, un profe­sor o un médico era honroso para el burgués. Significaba también el triunfo del esfuerzo individual y la victoria sobre la importancia del apellido y el parentesco aristocrático. También la carrera militar fue muy importante, sobre todo en la Francia revolucionaria y napoleónica. El modelo a imitar fue, sin duda, Napoleón Bonaparte, un burgués que a través de una brillante carrera en el ejército logró la fama y el prestigio social. Que un hijo fuera militar también era un orgullo para un padre burgués. ¿Qué era para un burgués del siglo XIX el ascenso social? Significaba llegar a ser alguien que valía, que había alcanzado un cierto bienestar eco­nómico que le permitía vivir sin penurias a él y a su familia. Pero ni los negocios ni los estudios ni la carrera militar eran caminos abiertos para todos los hombres del siglo XIX. Existían límites para el ascenso social. Sin poseer algún recurso económico resultaba casi imposible emprender alguno de esos caminos. Y ésa era la realidad de la mayor parte de la sociedad de esta época. Los trabajadores asalariados que vivían pobremente en las ciudades y en los campos eran la otra cara del progreso capitalista. Significaba que la sociedad lo reconocería por lo que había alcanzado; que sería alguien respetable ante los demás. Con las revoluciones burguesas el estudio dejò de ser exclusividad de los grupos aristocràticos y fue accesible a un mayor numero de individuos .Por ello se convirtiò en uno de los medios de ascenso social. El mundo burgués ofrecía tres caminos para ascender socialmente: los negocios, la educación y el ejército. Los negocios se presentaron al burgués de esta época como la mejor oportunidad para lograr el progreso individual. En una economía que crecía con tanta rapidez como la capitalista, los negocios (industrias, bancos, comercio) eran cada vez mayores. La educación era otra alternativa para ser alguien en esta nueva socie­dad. Era un medio para llegar a tener una profesión o para obtener un cargo en la administración del Estado. Tener en la familia un abogado, un profe­sor o un médico era honroso para el burgués. Significaba también el triunfo del esfuerzo individual y la victoria sobre la importancia del apellido y el parentesco aristocrático. También la carrera militar fue muy importante, sobre todo en la Francia revolucionaria y napoleónica. El modelo a imitar fue, sin duda, Napoleón Bonaparte, un burgués que a través de una brillante carrera en el ejército logró la fama y el prestigio social. Que un hijo fuera militar también era un orgullo para un padre burgués. LOS CAMINOS DE ASCENSO SOCIAL
LAS NUEVAS IDEAS DE CAMBIO: MARXISMO Y ANARQUISMO   ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL MANIFIESTO COMUNISTA ,[object Object],[object Object]
Karl Marx  Frederich Engels
ANARQUISTAS:   ,[object Object]
Pierre Joseph Proudhon Miguel Bakunin
La Primera Internacional   En 1864 se fundó en Londres la Asociación Internacional de Trabajadores, formada por sindicatos ingleses y franceses de obreros especializados, buscando en ella más una asistencia mutua de tipo sindical que un programa de acción política de tipo colectivista, a pesar de que Marx fue su principal impulsor y quien redactó el mensaje inaugural: “La Internacional es prohibida en la mayor parte de los países y aunque divisiones internas entre anarquistas y marxistas le restan mucha fuerza, aun así consiguió cierta extensión, no solamente en Europa, sino también en Estados Unidos”.
 
La comuna   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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