SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
Estudi estadístic




       Projecte 2n ESO
                    13nov12
Estudi estadístic
Un estudi estadístic és aquell que permet obtenir nova informació a
partir de dades que ja existeixen.

La paraula estadística prové del llatí statisticum collegium, que es pot
traduir per «Consell d’Estat». I és que des del seu origen, l’estadística
ha estat relacionada amb els governs dels estats i la compilació de
dades dels seus habitants, ja fos per comptabilitzar els naixements
o les defuncions, fer censos o altres coses.

Amb els anys, ha anat esdevenint tan important que ara ja es
considera una ciència amb entitat.
Estudi estadístic
Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades.
Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits
per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un
estudi estadístic són els següents:


        a- Recollida de dades.
        b- Organització de les dades.
        c- Representació gràfica de les dades.
        d- Anàlisi de les dades.
a    Recollida de dades
Per començar un estudi estadístic, el primer que cal fer és decidir
quines dades són necessàries per obtenir la informació desitjada.
Però de vegades no es poden obtenir totes les dades . . .

Per saber què en pensen els habitants d’Horta sobre què cal fer-ne del
Zoo de Barcelona, es pot preguntar a tota la població (27.000 hab.) o
bé preguntar-ho a uns quants (mostra), i suposar que el resultat
obtingut serà semblant del que es tindria preguntant-ho a tothom.

Una mostra és representativa si és prou gran i diversa . . .
b   Organització dades
Una mostra és representativa si és prou gran i diversa . . . quantes
enquestes heu fet?

Els enquestats de la mostra s’han dividit en tres grups:
       fins a 25 anys,
       de 25 a 50 anys, i
       majors de 50 anys.

Hi havia preguntes de tres àmbits:
        social,
        matemàtic, i
        natural.
b   Organització dades
Cal organitzar les dades obtingudes en una taula o quadre recull de
totes les respostes, i a partir d’aquestes calcular:

Quantes respostes hi ha de cada tipus?
        freqüència absoluta.
Quantes respostes de cada tipus en relació al total de respostes?
        freqüència relativa (expressada com una raó).
Quin és el tant per cent de cada resposta?
        percentatge.
b    Organització dades
Aquest exemple us pot orientar:

Pregunta - Què creu que ha de fer l’Ajuntament amb el Zoo?

a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners.

b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent.

c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona.

d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.
b    Organització dades
Respostes obtingudes:
a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners.

b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent.

c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona.

d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.



         Símbols:             home<25        home 25-50         home>50
                              dona<25        dona 25-50         dona>50
b    Organització dades
Respostes obtingudes:
a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners.
                                                  
b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent.
                                                   
c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona.
                                                   
d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.
                                                   

     Símbols:       home<25        home 25-50      home>50
                    dona<25        dona 25-50      dona>50
b    Organització dades
Freqüència absoluta - Quantes respostes hi ha de cada tipus?
a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners.
                            9
b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent.
                            6
c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona.
                            5
d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.
                            4
b    Organització dades
Freqüència relativa - Quantes respostes de cada tipus en relació al
      total de respostes?
a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners.
                            9 de 24           9 / 24
b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent.
                            6 de 24           6 / 24
c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona.
                            5 de 24           5 / 24
d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.
                            4 de 24           4 / 24
b    Organització dades
Percentatge - Quin és el tant per cent de cada resposta?

a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners.
                            9 de 24 -> 9 · 100 / 24 = 37,5%
b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent.
                            6 de 24 -> 6 · 100 / 24 = 25%
c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona.
                            5 de 24 -> 5 · 100 / 24 = 20,8%
d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.
                            4 de 24 -> 4 · 100 / 24 = 16,7%
c   Representació
La manera més senzilla d’endreçar totes aquestes dades de manera
que sigui fàcil interpretar-les és col·locar-les en una taula, distribuïdes
de la manera següent:

• Cada columna correspondrà a una de les magnituds que s’hauran
definit (freqüències, percentatges, etc.)

• Cada fila correspondrà a una de les respostes obtingudes.
c    Representació
• Cada columna correspondrà a una de les magnituds que s’hauran
definit (freqüències, percentatges, etc.)

                             Freqüència   Freqüència   Percentatge
Preguntes - respostes        absoluta     relativa
c     Representació
• Cada fila correspondrà a una de les respostes obtingudes.



Preguntes - respostes
a) Apujar el preu de les entrades
perquè mantenir-lo costa molts diners.

b) Abaixar el preu de les entrades
perquè el visiti més gent

c) Fer més ofertes per promocionar-lo
entre els turistes que visiten Barcelona.

d) Dissecar els animals per estalviar
despeses innecessàries.
c     Representació
                                            Freqüència   Freqüència   Percentatge
Preguntes – respostes                       absoluta     relativa
a) Apujar el preu de les entrades
perquè mantenir-lo costa molts diners.          9          9 / 24       37,5%

b) Abaixar el preu de les entrades
perquè el visiti més gent                       6          6 / 24        25%

c) Fer més ofertes per promocionar-lo
entre els turistes que visiten Barcelona.       5          5 / 24       20,8%

d) Dissecar els animals per estalviar
despeses innecessàries.                         4          4 / 24       16,7%
c   Representació
Amb les taules ens podem fer una idea ràpida d’algunes propietats de
les dades recollides, com ara quines són les opcions majoritàries,les
minoritàries, les coincidents, etc. Però encara hi ha una manera millor
de representar les dades: la representació gràfica.

Amb els diagrames de barres es poden observar les freqüències
absolutes amb detall.

Si el que es vol és veure clarament la proporció de cada resposta
(percentatges), és a dir, la relació entre les freqüències relatives,
s’utilitzaran els diagrames de sectors.
c    Representació
               “Què en fem del zoo?”
9

8

7

6

5

4                                                 Enquestes
3

2

1

0


    Apujar €   Abaixar €   +Turistes   Dissecar
c   Representació
     “Què en fem del zoo?”
         Apujar €          Abaixar €
         +Turistes         Dissecar



           17%
                           37%
       21%

                     25%
d Anàlisi                              de les dades
                                            Freqüència   Freqüència   Percentatge
Preguntes – respostes                       absoluta     relativa
a) Apujar el preu de les entrades
perquè mantenir-lo costa molts diners.          9          9 / 24       37,5%

b) Abaixar el preu de les entrades
perquè el visiti més gent                       6          6 / 24        25%

c) Fer més ofertes per promocionar-lo
entre els turistes que visiten Barcelona.       5          5 / 24       20,8%

d) Dissecar els animals per estalviar
despeses innecessàries.                         4          4 / 24       16,7%
d Anàlisi                       de les dades
Finalment , en un estudi estadístic seriós, cal analitzar les dades.
Això significa, en primer lloc, interpretar les dades obtingudes en la
mostra de persones enquestades en relació al conjunt de la població.
Finalment, cal elaborar les conclusions de l’estudi argumentant-les
en la interpretació d’aquestes dades.

Tornant a l’exemple, anem a interpretar-ne les dades . . .

a) Apujar el preu de les entrades
perquè mantenir-lo costa molts diners.   9      9 / 24       37,5%
d Anàlisi                        de les dades
a) Apujar el preu de les entrades
perquè mantenir-lo costa molts diners.   9      9 / 24      37,5%


Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció a):

- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la més escollida.
- Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que
homes.
- Per edats, cap jove (< 25 anys) l’ha respost; 6 dels 9 que l’han
contestat són més grans de 50 anys (66%).
d Anàlisi                            de les dades
b) Abaixar el preu de les entrades
perquè el visiti més gent               6      6 / 24        25%


Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció b):

- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la segona més
escollida.
- Per gèneres hi ha molta diferència: l’han triada el doble de dones que
d’homes.
- Per edats, els joves (< 25 anys) són majoria (66%), i cap persona
d’entre 25 i 50 anys l’ha contestat.
d Anàlisi                          de les dades
c) Fer més ofertes per promocionar-lo
entre els turistes que visiten Barcelona.   5   5 / 24      20,8%


Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció c):

- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat poc escollida.
- Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que
homes.
- Per edats, cap persona més gran de 50 anys l’ha escollit, i no és
significativa la diferència entre els altres dos grups d’edat.
d Anàlisi                          de les dades
d) Dissecar els animals per estalviar
despeses innecessàries.                 4     4 / 24       16,7%


Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció d):

- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la menys escollida.
- Per gèneres, l’han triada gairebé només homes.
- Per edats, la meitat que l’han respost (50%) tenen més de 50 anys.
d Anàlisi                de les dades
Per acabar, la part més important consisteix en elaborar les
conclusions de l’estudi argumentant-les en la interpretació
d’aquestes dades.

Així, a partir de les respostes més destacades de la mostra,
argumentarem que poden ser representatives de la població.

Tornant a l’exemple, anem a argumentar les conclusions a partir de la
interpretació que hem fet de les dades . . .
d Anàlisi                        de les dades
a) Apujar el preu de les entrades
perquè mantenir-lo costa molts diners.   9    9 / 24      37,5%


- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la més escollida.
- Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que
homes.
- Per edats, cap jove (< 25 anys) l’ha respost; 6 dels 9 que l’han
contestat són més grans de 50 anys (66%).
Conclusions: gairebé 4 de cada 10 habitants d’Horta creu que s’han
d’apujar les entrades, especialment la gent més gran. Possiblement els
pensionistes no volen per culpa del que costa mantenir el Zoo els
abaixin les seves pensions en època de forta crisi econòmica.
d Anàlisi                            de les dades
b) Abaixar el preu de les entrades
perquè el visiti més gent               6      6 / 24        25%


- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la segona més
escollida.
- Per gèneres hi ha molta diferència: l’han triada el doble de dones que
d’homes.
- Per edats, els joves (< 25 anys) són majoria (66%), i cap persona
d’entre 25 i 50 anys l’ha contestat.
Conclusions: les joves són partidàries que s’abaixin els preus perquè
creuen que així hi haurà més visitants al zoo. Possiblement tenen molt
en compte els nens i nenes del barri i estan convençudes que cal
mantenir el Zoo perquè fa una gran tasca educativa i mediambiental.
d Anàlisi                          de les dades
c) Fer més ofertes per promocionar-lo
entre els turistes que visiten Barcelona.   5   5 / 24      20,8%


- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat poc escollida.
- Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que
homes.
- Per edats, cap persona més gran de 50 anys l’ha escollit, i no és
significativa la diferència entre els altres dos grups d’edat.
Conclusions: els ciutadans d’Horta no tenen gaire en compte els
turistes perquè és un barri sense atractiu turístic. Per això no ho
relacionen amb el manteniment del zoològic.
d Anàlisi                          de les dades
d) Dissecar els animals per estalviar
despeses innecessàries.                 4     4 / 24      16,7%


- En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la menys escollida.
- Per gèneres, l’han triada gairebé només homes.
- Per edats, la meitat que l’han respost (50%) tenen més de 50 anys.

Conclusions: la taxidèrmia és una pràctica gairebé extingida que no
té sentit en ple segle XXI. Per això la meitat són de més de cinquanta
anys i pràcticament tan sols els homes opten per aquesta resposta. La
majoria dels hortencs no creu que s’hagin de dissecar els animals del
Zoo de Barcelona.
Estudi estadístic
Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades.
Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits
per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un
estudi estadístic són els següents:


        a- Recollida de dades:
           Població.-
           Mostra.-
           Mostra representativa.-
Estudi estadístic
Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades.
Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits
per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un
estudi estadístic són els següents:


        b- Organització de les dades:
           Taula o quadre recull.-
           Freqüència absoluta.-
           Freqüència relativa.-
           Percentatges.-
Estudi estadístic
Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades.
Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits
per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un
estudi estadístic són els següents:


        c- Representació gràfica de les dades:
           Diagrama de barres.-
           Diagrama de sectors.-
Estudi estadístic
Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades.
Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits
per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un
estudi estadístic són els següents:


        d- Anàlisi de les dades:
          Interpretació de les dades obtingudes.-
          Conclusions de l’estudi estadístic.-
Estudi estadístic
Estudi estadístic




       Projecte 2n ESO
                  13nov12

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proporcionalitat geometrica 2n eso
Proporcionalitat geometrica 2n esoProporcionalitat geometrica 2n eso
Proporcionalitat geometrica 2n esojbretos
 
Nombres fraccionaris
Nombres fraccionarisNombres fraccionaris
Nombres fraccionarismbalag27
 
Curs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdfCurs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdfPlanet-ele
 
Teoria funcions
Teoria funcionsTeoria funcions
Teoria funcionsmbalag27
 
Normes r,rr, essa sonora essa sorda
Normes r,rr, essa sonora essa sordaNormes r,rr, essa sonora essa sorda
Normes r,rr, essa sonora essa sordaPsicoreeduca
 
Preposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncionsPreposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncionsSílvia Montals
 
Els projectes i les competencies
Els projectes i les competenciesEls projectes i les competencies
Els projectes i les competenciesrosycalvo
 
Funcions 4t eso matemàtiques
Funcions 4t eso matemàtiquesFuncions 4t eso matemàtiques
Funcions 4t eso matemàtiquesrbnterrassa
 
Gramatica catalana digrafs
Gramatica catalana digrafsGramatica catalana digrafs
Gramatica catalana digrafswww.oimak.com
 
Perímetres i àrees
Perímetres i àreesPerímetres i àrees
Perímetres i àreesMprof
 
Tema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfície
Tema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfícieTema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfície
Tema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfíciemasialosar
 

La actualidad más candente (20)

Proporcionalitat geometrica 2n eso
Proporcionalitat geometrica 2n esoProporcionalitat geometrica 2n eso
Proporcionalitat geometrica 2n eso
 
AREA I PERÍMETRE
AREA I PERÍMETREAREA I PERÍMETRE
AREA I PERÍMETRE
 
Nombres fraccionaris
Nombres fraccionarisNombres fraccionaris
Nombres fraccionaris
 
Curs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdfCurs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdf
 
Teoria funcions
Teoria funcionsTeoria funcions
Teoria funcions
 
Normes r,rr, essa sonora essa sorda
Normes r,rr, essa sonora essa sordaNormes r,rr, essa sonora essa sorda
Normes r,rr, essa sonora essa sorda
 
Cossos geomètrics
Cossos geomètricsCossos geomètrics
Cossos geomètrics
 
Cossos geomètrics
Cossos geomètricsCossos geomètrics
Cossos geomètrics
 
Les hores a cicle inicial
Les hores a cicle inicialLes hores a cicle inicial
Les hores a cicle inicial
 
Recull de poemes
Recull de poemesRecull de poemes
Recull de poemes
 
Màquines simples-La roda
Màquines simples-La rodaMàquines simples-La roda
Màquines simples-La roda
 
Preposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncionsPreposicions i conjuncions
Preposicions i conjuncions
 
Els projectes i les competencies
Els projectes i les competenciesEls projectes i les competencies
Els projectes i les competencies
 
Jocs populars
Jocs popularsJocs populars
Jocs populars
 
Polígons
PolígonsPolígons
Polígons
 
Funcions 4t eso matemàtiques
Funcions 4t eso matemàtiquesFuncions 4t eso matemàtiques
Funcions 4t eso matemàtiques
 
Gramatica catalana digrafs
Gramatica catalana digrafsGramatica catalana digrafs
Gramatica catalana digrafs
 
2011 contes st jordi 4t
2011 contes st jordi 4t2011 contes st jordi 4t
2011 contes st jordi 4t
 
Perímetres i àrees
Perímetres i àreesPerímetres i àrees
Perímetres i àrees
 
Tema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfície
Tema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfícieTema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfície
Tema 9: Mesures, unitats de longitut, massa, capacitat i superfície
 

Destacado (20)

Algebra prep5 equation
Algebra prep5 equationAlgebra prep5 equation
Algebra prep5 equation
 
Asta el cap,7
Asta el cap,7Asta el cap,7
Asta el cap,7
 
Evidencias del reto desafío de energía
Evidencias del reto desafío de energíaEvidencias del reto desafío de energía
Evidencias del reto desafío de energía
 
Gretapeyran 2010 11-esercizio4
Gretapeyran 2010 11-esercizio4Gretapeyran 2010 11-esercizio4
Gretapeyran 2010 11-esercizio4
 
REPUBLIC DAY
REPUBLIC DAYREPUBLIC DAY
REPUBLIC DAY
 
Abp masterclass aranjuez
Abp masterclass aranjuezAbp masterclass aranjuez
Abp masterclass aranjuez
 
1
11
1
 
Web services
Web servicesWeb services
Web services
 
Asta el cap,10
Asta el cap,10Asta el cap,10
Asta el cap,10
 
Practica de laboratorio Número dos
Practica de laboratorio Número dosPractica de laboratorio Número dos
Practica de laboratorio Número dos
 
Lugares virtuales
Lugares virtualesLugares virtuales
Lugares virtuales
 
Eines taller de tecnologia
Eines taller de tecnologiaEines taller de tecnologia
Eines taller de tecnologia
 
Opiod analgesics by Dr. Amit T. Suryawanshi
Opiod analgesics by Dr. Amit T. Suryawanshi Opiod analgesics by Dr. Amit T. Suryawanshi
Opiod analgesics by Dr. Amit T. Suryawanshi
 
PP k 4 produktutvikling
PP k 4 produktutviklingPP k 4 produktutvikling
PP k 4 produktutvikling
 
CA presentation of multicore processor
CA presentation of multicore processorCA presentation of multicore processor
CA presentation of multicore processor
 
dr.Husni - paracetamol iv as a safety analgesic
dr.Husni - paracetamol iv as a safety analgesicdr.Husni - paracetamol iv as a safety analgesic
dr.Husni - paracetamol iv as a safety analgesic
 
Catheter Markets
Catheter MarketsCatheter Markets
Catheter Markets
 
Competencias y capacidades del área de educación fisica
Competencias y capacidades del área de educación fisicaCompetencias y capacidades del área de educación fisica
Competencias y capacidades del área de educación fisica
 
Fonts d'energia
Fonts d'energiaFonts d'energia
Fonts d'energia
 
Google Docs Presentaciones
Google Docs   PresentacionesGoogle Docs   Presentaciones
Google Docs Presentaciones
 

Más de isabel_rm

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1isabel_rm
 
Sessió 10 presentaciónnaturals2
Sessió 10   presentaciónnaturals2Sessió 10   presentaciónnaturals2
Sessió 10 presentaciónnaturals2isabel_rm
 
Com presentar se en públic
Com presentar se en públicCom presentar se en públic
Com presentar se en públicisabel_rm
 
Sessió 7 projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn ii
Sessió 7   projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn iiSessió 7   projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn ii
Sessió 7 projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn iiisabel_rm
 
Sessió 2 projecte 2n eso 2012 zoo grups de treball
Sessió 2   projecte 2n eso 2012 zoo grups de treballSessió 2   projecte 2n eso 2012 zoo grups de treball
Sessió 2 projecte 2n eso 2012 zoo grups de treballisabel_rm
 
Sessió 1 projecte 2n eso 2012 zoo revisat
Sessió 1   projecte 2n eso 2012 zoo revisatSessió 1   projecte 2n eso 2012 zoo revisat
Sessió 1 projecte 2n eso 2012 zoo revisatisabel_rm
 
Sessió 5 projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...
Sessió 5   projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...Sessió 5   projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...
Sessió 5 projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...isabel_rm
 
Presentació natus
Presentació natusPresentació natus
Presentació natusisabel_rm
 
Projecte 2n eso 2012 m4t3s percentatges
Projecte 2n eso 2012 m4t3s   percentatgesProjecte 2n eso 2012 m4t3s   percentatges
Projecte 2n eso 2012 m4t3s percentatgesisabel_rm
 
Context històric projecte zoo bcn
Context històric  projecte zoo bcnContext històric  projecte zoo bcn
Context històric projecte zoo bcnisabel_rm
 
Pariss comenius[1]
Pariss comenius[1]Pariss comenius[1]
Pariss comenius[1]isabel_rm
 
La fagedacatalonia
La fagedacataloniaLa fagedacatalonia
La fagedacataloniaisabel_rm
 

Más de isabel_rm (16)

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Sessió 10 presentaciónnaturals2
Sessió 10   presentaciónnaturals2Sessió 10   presentaciónnaturals2
Sessió 10 presentaciónnaturals2
 
Com presentar se en públic
Com presentar se en públicCom presentar se en públic
Com presentar se en públic
 
Sessió 7 projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn ii
Sessió 7   projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn iiSessió 7   projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn ii
Sessió 7 projecte 2n eso 2012 - socis - context històric bcn ii
 
Sessió 2 projecte 2n eso 2012 zoo grups de treball
Sessió 2   projecte 2n eso 2012 zoo grups de treballSessió 2   projecte 2n eso 2012 zoo grups de treball
Sessió 2 projecte 2n eso 2012 zoo grups de treball
 
Sessió 1 projecte 2n eso 2012 zoo revisat
Sessió 1   projecte 2n eso 2012 zoo revisatSessió 1   projecte 2n eso 2012 zoo revisat
Sessió 1 projecte 2n eso 2012 zoo revisat
 
Sessió 5 projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...
Sessió 5   projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...Sessió 5   projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...
Sessió 5 projecte 2n eso 2012 - natus - presentació ...
 
Presentació natus
Presentació natusPresentació natus
Presentació natus
 
Projecte 2n eso 2012 m4t3s percentatges
Projecte 2n eso 2012 m4t3s   percentatgesProjecte 2n eso 2012 m4t3s   percentatges
Projecte 2n eso 2012 m4t3s percentatges
 
Context històric projecte zoo bcn
Context històric  projecte zoo bcnContext històric  projecte zoo bcn
Context històric projecte zoo bcn
 
Gevelsberg
GevelsbergGevelsberg
Gevelsberg
 
Volvo
VolvoVolvo
Volvo
 
Danone
DanoneDanone
Danone
 
Pariss comenius[1]
Pariss comenius[1]Pariss comenius[1]
Pariss comenius[1]
 
La fagedacatalonia
La fagedacataloniaLa fagedacatalonia
La fagedacatalonia
 
Greece
GreeceGreece
Greece
 

Sessió 9 projecte 2n eso 2012 m4t3s - estadística

  • 1. Estudi estadístic Projecte 2n ESO 13nov12
  • 2. Estudi estadístic Un estudi estadístic és aquell que permet obtenir nova informació a partir de dades que ja existeixen. La paraula estadística prové del llatí statisticum collegium, que es pot traduir per «Consell d’Estat». I és que des del seu origen, l’estadística ha estat relacionada amb els governs dels estats i la compilació de dades dels seus habitants, ja fos per comptabilitzar els naixements o les defuncions, fer censos o altres coses. Amb els anys, ha anat esdevenint tan important que ara ja es considera una ciència amb entitat.
  • 3. Estudi estadístic Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades. Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un estudi estadístic són els següents: a- Recollida de dades. b- Organització de les dades. c- Representació gràfica de les dades. d- Anàlisi de les dades.
  • 4. a Recollida de dades Per començar un estudi estadístic, el primer que cal fer és decidir quines dades són necessàries per obtenir la informació desitjada. Però de vegades no es poden obtenir totes les dades . . . Per saber què en pensen els habitants d’Horta sobre què cal fer-ne del Zoo de Barcelona, es pot preguntar a tota la població (27.000 hab.) o bé preguntar-ho a uns quants (mostra), i suposar que el resultat obtingut serà semblant del que es tindria preguntant-ho a tothom. Una mostra és representativa si és prou gran i diversa . . .
  • 5. b Organització dades Una mostra és representativa si és prou gran i diversa . . . quantes enquestes heu fet? Els enquestats de la mostra s’han dividit en tres grups: fins a 25 anys, de 25 a 50 anys, i majors de 50 anys. Hi havia preguntes de tres àmbits: social, matemàtic, i natural.
  • 6. b Organització dades Cal organitzar les dades obtingudes en una taula o quadre recull de totes les respostes, i a partir d’aquestes calcular: Quantes respostes hi ha de cada tipus? freqüència absoluta. Quantes respostes de cada tipus en relació al total de respostes? freqüència relativa (expressada com una raó). Quin és el tant per cent de cada resposta? percentatge.
  • 7. b Organització dades Aquest exemple us pot orientar: Pregunta - Què creu que ha de fer l’Ajuntament amb el Zoo? a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent. c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.
  • 8. b Organització dades Respostes obtingudes: a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent. c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. Símbols: home<25 home 25-50 home>50 dona<25 dona 25-50 dona>50
  • 9. b Organització dades Respostes obtingudes: a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners.   b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent.   c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona.   d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.   Símbols: home<25 home 25-50 home>50 dona<25 dona 25-50 dona>50
  • 10. b Organització dades Freqüència absoluta - Quantes respostes hi ha de cada tipus? a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent. 6 c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. 5 d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. 4
  • 11. b Organització dades Freqüència relativa - Quantes respostes de cada tipus en relació al total de respostes? a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 de 24 9 / 24 b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent. 6 de 24 6 / 24 c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. 5 de 24 5 / 24 d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. 4 de 24 4 / 24
  • 12. b Organització dades Percentatge - Quin és el tant per cent de cada resposta? a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 de 24 -> 9 · 100 / 24 = 37,5% b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent. 6 de 24 -> 6 · 100 / 24 = 25% c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. 5 de 24 -> 5 · 100 / 24 = 20,8% d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. 4 de 24 -> 4 · 100 / 24 = 16,7%
  • 13. c Representació La manera més senzilla d’endreçar totes aquestes dades de manera que sigui fàcil interpretar-les és col·locar-les en una taula, distribuïdes de la manera següent: • Cada columna correspondrà a una de les magnituds que s’hauran definit (freqüències, percentatges, etc.) • Cada fila correspondrà a una de les respostes obtingudes.
  • 14. c Representació • Cada columna correspondrà a una de les magnituds que s’hauran definit (freqüències, percentatges, etc.) Freqüència Freqüència Percentatge Preguntes - respostes absoluta relativa
  • 15. c Representació • Cada fila correspondrà a una de les respostes obtingudes. Preguntes - respostes a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries.
  • 16. c Representació Freqüència Freqüència Percentatge Preguntes – respostes absoluta relativa a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 9 / 24 37,5% b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent 6 6 / 24 25% c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. 5 5 / 24 20,8% d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. 4 4 / 24 16,7%
  • 17. c Representació Amb les taules ens podem fer una idea ràpida d’algunes propietats de les dades recollides, com ara quines són les opcions majoritàries,les minoritàries, les coincidents, etc. Però encara hi ha una manera millor de representar les dades: la representació gràfica. Amb els diagrames de barres es poden observar les freqüències absolutes amb detall. Si el que es vol és veure clarament la proporció de cada resposta (percentatges), és a dir, la relació entre les freqüències relatives, s’utilitzaran els diagrames de sectors.
  • 18. c Representació “Què en fem del zoo?” 9 8 7 6 5 4 Enquestes 3 2 1 0 Apujar € Abaixar € +Turistes Dissecar
  • 19. c Representació “Què en fem del zoo?” Apujar € Abaixar € +Turistes Dissecar 17% 37% 21% 25%
  • 20. d Anàlisi de les dades Freqüència Freqüència Percentatge Preguntes – respostes absoluta relativa a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 9 / 24 37,5% b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent 6 6 / 24 25% c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. 5 5 / 24 20,8% d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. 4 4 / 24 16,7%
  • 21. d Anàlisi de les dades Finalment , en un estudi estadístic seriós, cal analitzar les dades. Això significa, en primer lloc, interpretar les dades obtingudes en la mostra de persones enquestades en relació al conjunt de la població. Finalment, cal elaborar les conclusions de l’estudi argumentant-les en la interpretació d’aquestes dades. Tornant a l’exemple, anem a interpretar-ne les dades . . . a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 9 / 24 37,5%
  • 22. d Anàlisi de les dades a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 9 / 24 37,5% Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció a): - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la més escollida. - Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que homes. - Per edats, cap jove (< 25 anys) l’ha respost; 6 dels 9 que l’han contestat són més grans de 50 anys (66%).
  • 23. d Anàlisi de les dades b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent 6 6 / 24 25% Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció b): - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la segona més escollida. - Per gèneres hi ha molta diferència: l’han triada el doble de dones que d’homes. - Per edats, els joves (< 25 anys) són majoria (66%), i cap persona d’entre 25 i 50 anys l’ha contestat.
  • 24. d Anàlisi de les dades c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. 5 5 / 24 20,8% Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció c): - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat poc escollida. - Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que homes. - Per edats, cap persona més gran de 50 anys l’ha escollit, i no és significativa la diferència entre els altres dos grups d’edat.
  • 25. d Anàlisi de les dades d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. 4 4 / 24 16,7% Interpretació de les respostes obtingudes en l’opció d): - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la menys escollida. - Per gèneres, l’han triada gairebé només homes. - Per edats, la meitat que l’han respost (50%) tenen més de 50 anys.
  • 26. d Anàlisi de les dades Per acabar, la part més important consisteix en elaborar les conclusions de l’estudi argumentant-les en la interpretació d’aquestes dades. Així, a partir de les respostes més destacades de la mostra, argumentarem que poden ser representatives de la població. Tornant a l’exemple, anem a argumentar les conclusions a partir de la interpretació que hem fet de les dades . . .
  • 27. d Anàlisi de les dades a) Apujar el preu de les entrades perquè mantenir-lo costa molts diners. 9 9 / 24 37,5% - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la més escollida. - Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que homes. - Per edats, cap jove (< 25 anys) l’ha respost; 6 dels 9 que l’han contestat són més grans de 50 anys (66%). Conclusions: gairebé 4 de cada 10 habitants d’Horta creu que s’han d’apujar les entrades, especialment la gent més gran. Possiblement els pensionistes no volen per culpa del que costa mantenir el Zoo els abaixin les seves pensions en època de forta crisi econòmica.
  • 28. d Anàlisi de les dades b) Abaixar el preu de les entrades perquè el visiti més gent 6 6 / 24 25% - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la segona més escollida. - Per gèneres hi ha molta diferència: l’han triada el doble de dones que d’homes. - Per edats, els joves (< 25 anys) són majoria (66%), i cap persona d’entre 25 i 50 anys l’ha contestat. Conclusions: les joves són partidàries que s’abaixin els preus perquè creuen que així hi haurà més visitants al zoo. Possiblement tenen molt en compte els nens i nenes del barri i estan convençudes que cal mantenir el Zoo perquè fa una gran tasca educativa i mediambiental.
  • 29. d Anàlisi de les dades c) Fer més ofertes per promocionar-lo entre els turistes que visiten Barcelona. 5 5 / 24 20,8% - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat poc escollida. - Per gèneres, tot i estar força igualada, l’han triada més dones que homes. - Per edats, cap persona més gran de 50 anys l’ha escollit, i no és significativa la diferència entre els altres dos grups d’edat. Conclusions: els ciutadans d’Horta no tenen gaire en compte els turistes perquè és un barri sense atractiu turístic. Per això no ho relacionen amb el manteniment del zoològic.
  • 30. d Anàlisi de les dades d) Dissecar els animals per estalviar despeses innecessàries. 4 4 / 24 16,7% - En termes absoluts, aquesta resposta ha estat la menys escollida. - Per gèneres, l’han triada gairebé només homes. - Per edats, la meitat que l’han respost (50%) tenen més de 50 anys. Conclusions: la taxidèrmia és una pràctica gairebé extingida que no té sentit en ple segle XXI. Per això la meitat són de més de cinquanta anys i pràcticament tan sols els homes opten per aquesta resposta. La majoria dels hortencs no creu que s’hagin de dissecar els animals del Zoo de Barcelona.
  • 31. Estudi estadístic Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades. Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un estudi estadístic són els següents: a- Recollida de dades: Població.- Mostra.- Mostra representativa.-
  • 32. Estudi estadístic Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades. Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un estudi estadístic són els següents: b- Organització de les dades: Taula o quadre recull.- Freqüència absoluta.- Freqüència relativa.- Percentatges.-
  • 33. Estudi estadístic Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades. Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un estudi estadístic són els següents: c- Representació gràfica de les dades: Diagrama de barres.- Diagrama de sectors.-
  • 34. Estudi estadístic Un estudi estadístic implica tractar amb una gran quantitat de dades. Cal seguir sempre un mètode ordenat, amb uns passos ben definits per a obtenir la informació que es desitja. Els passos per fer un estudi estadístic són els següents: d- Anàlisi de les dades: Interpretació de les dades obtingudes.- Conclusions de l’estudi estadístic.-
  • 35. Estudi estadístic Estudi estadístic Projecte 2n ESO 13nov12