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RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL – KCAURI - 2012

                      FRACCIONES EQUIVALENTES
Observa la siguiente situación :

En la hora del recreo Andrea y Fernanda fueron a comprar chocolates. Andrea comio de

Tableta, y Fernanda, .¿Cual de las dos ha comido mayor cantidad de chocolate?

                      Andrea y Fernanda hancomido la misma cantidad.




                                          =
            Las fracciones y son equivalentesporque tienen el mismo valor

Observa:




                                              =

                                    es equivalente a

  Lo que debemos saber:

  Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma cantidad.

Trabajamos:

          Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura:




                  A                       B                     C                     D
                            

          ¿Qué fracciones son equivalentes?

PROYECTO DE INNOVACIÓN: FICHAS AUTO INSTRUCTIVAS DE TRABAJO                        Página 1
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        Copia estas figuras en tu cuaderno:




        Representa en la primera fracción y en la otra fracción
          ¿ son equivalentes las dos fracciones? ¿Por qué?
               Observa estas figuras :
                 A                         B




             ¿Qué fracción representa la parte coloreada de cada una?
             ¿Cómo son entre si estas dos fracciones?
        Escribe la fracción representadaen cada circulo y di cuales son equivalentes.


A                     B                           C                       D




        Resolvemos problemitas


              Rosmery ha estado tres cuartos de hora viendo la televisión , y Roni,   de
              hora. ¿Cuál de las dos ha estado mas tiempo frente al televisor?
              ¿Cuáles de las siguientes fracciones tienen el mismo valor que ?




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                       ADICION DE FRACCIONES
      ADICION DE FRACIONES HOMOGENEAS


           +       =                         +         =



           +      =                          +         =


      Lo que debemos saber:

Para hallar la suma de dos o más fracciones homogéneas, se suman los numeradores y se escribe
el mismo denominador-
      .
.
      ADICION DE FRACCIONES HETEROGENEAS


.                                 +         =
.     Veamos como trabajamos en forma gráfica:




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Fracciones equivalentes

  • 1. RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL – KCAURI - 2012 FRACCIONES EQUIVALENTES Observa la siguiente situación : En la hora del recreo Andrea y Fernanda fueron a comprar chocolates. Andrea comio de Tableta, y Fernanda, .¿Cual de las dos ha comido mayor cantidad de chocolate? Andrea y Fernanda hancomido la misma cantidad. = Las fracciones y son equivalentesporque tienen el mismo valor Observa: = es equivalente a Lo que debemos saber: Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma cantidad. Trabajamos:  Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura: A B C D   ¿Qué fracciones son equivalentes? PROYECTO DE INNOVACIÓN: FICHAS AUTO INSTRUCTIVAS DE TRABAJO Página 1
  • 2. RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL – KCAURI - 2012  Copia estas figuras en tu cuaderno:  Representa en la primera fracción y en la otra fracción ¿ son equivalentes las dos fracciones? ¿Por qué?  Observa estas figuras : A B  ¿Qué fracción representa la parte coloreada de cada una?  ¿Cómo son entre si estas dos fracciones?  Escribe la fracción representadaen cada circulo y di cuales son equivalentes. A B C D  Resolvemos problemitas Rosmery ha estado tres cuartos de hora viendo la televisión , y Roni, de hora. ¿Cuál de las dos ha estado mas tiempo frente al televisor? ¿Cuáles de las siguientes fracciones tienen el mismo valor que ? PROYECTO DE INNOVACIÓN: FICHAS AUTO INSTRUCTIVAS DE TRABAJO Página 2
  • 3. RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL – KCAURI - 2012 ADICION DE FRACCIONES ADICION DE FRACIONES HOMOGENEAS + = + = + = + = Lo que debemos saber: Para hallar la suma de dos o más fracciones homogéneas, se suman los numeradores y se escribe el mismo denominador- . . ADICION DE FRACCIONES HETEROGENEAS . + = . Veamos como trabajamos en forma gráfica: PROYECTO DE INNOVACIÓN: FICHAS AUTO INSTRUCTIVAS DE TRABAJO Página 3
  • 4. RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL – KCAURI - 2012 PROYECTO DE INNOVACIÓN: FICHAS AUTO INSTRUCTIVAS DE TRABAJO Página 4
  • 5. RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL – KCAURI - 2012 PROYECTO DE INNOVACIÓN: FICHAS AUTO INSTRUCTIVAS DE TRABAJO Página 5