Movimiento en clase

•Transferir como PPTX, PDF•

0 gostou•164 visualizações

Jessica Castillo Castaño

movimientos en powerpoint

Educação

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Las Celulas 1232916669865721 3

jhon

Apresentacão 2 passo

Maria Lins

DesnutricióN

guestdc7184e

Reaching all citizens. MWC'13

GEOSPATIUMLAB, S.L.

Claroscuro

malenabenito

Colunistas 2014 - Giacometti Londrina - It's a match!

Giacometti Londrina

Plano de atividade 2014

steniopinheirorr

La segunda república

colegio santo domingo

La Guerra De Flandes

guesta06553

La radio elementos expresivos

madelynpaiz

En el último tiempo las empresas se dieron cuenta de la importancia de desarrollar una marca como empleador, de generar una imagen exitosa como organización para atraer nuevos talentos. Employer Branding es una estrategia que surge de la fusión del marketing y los Recursos Humanos. ¿Cómo la empresas pueden promocionarse de la mejor forma y catalogarse como una reconocida compañía empleadora?

Webinar Empresas. Employer Branding

Bumeran.com

kevin_654

Identificação e mapeamento da ocorrência de macaúba no estado do paraná – res...

AcessoMacauba

Proyecto Aplicación de las Tics como Recurso Educativo en el curso de Televisión

madelynpaiz

Efeito das condições de armazenamento sobre a germinação das sementes de maca...

AcessoMacauba

Landau, Vol 2 teor__a_cl__sica_de_campos

Cris Tina

Archivo De Power Point

vvilardell

Invitacion especial ciencias economicas

Lic Estuardo Gálvez

Projecte (power point)

anabelpascual

Simetria

mca2013

Destaque (20)

Las Celulas 1232916669865721 3

Apresentacão 2 passo

DesnutricióN

Reaching all citizens. MWC'13

Claroscuro

Colunistas 2014 - Giacometti Londrina - It's a match!

Plano de atividade 2014

La segunda república

La Guerra De Flandes

La radio elementos expresivos

Webinar Empresas. Employer Branding

Identificação e mapeamento da ocorrência de macaúba no estado do paraná – res...

Proyecto Aplicación de las Tics como Recurso Educativo en el curso de Televisión

Efeito das condições de armazenamento sobre a germinação das sementes de maca...

Landau, Vol 2 teor__a_cl__sica_de_campos

Archivo De Power Point

Invitacion especial ciencias economicas

Projecte (power point)

Simetria

Último

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

HELENO FAVACHO

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Acrópole - História & Educação

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

LeloIurk1

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

Mary Alvarenga

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

TailsonSantos1

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

LuizaAbaAba

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

TailsonSantos1

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

ElliotFerreira

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

HELENO FAVACHO

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA

HELENO FAVACHO

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Socorro Machado

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

rosenilrucks

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

WagnerCamposCEA

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

HELENO FAVACHO

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf

LeloIurk1

Slideshare Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6