1. Madelyn Paiz Asturias
Carnet 2011 1193

2.  Implementar un plan de innovación educativa
para que el estudiante de Producción de
Televisión actualice sus conocimientos.

3.  Que el estudiante aprenda a utilizar las
herramientas de las TICS en su proceso de
aprendizaje de la Producción de Televisión.
 Que el estudiante desarrolle la capacidad de
investigación en la Web.
 Que el estudiante aprenda a socializar en
grupos de estudio de la Producción.

5. ESTRATEGIA TIPO ACTIVIDAD MODALIDAD TIEMPO Y ALCANCE
Proveer diferentes herramientas en la Centrada en el catedrático Foro virtual Distancia- virtual Todo el semestre
plataforma LMS para la comunicación Entrega de tareas
con el estudiante y con el grupo. Diseño de materiales de estudio
linkeados a Slide Share.
Desarrollar ejercicios prácticos en Centrada en el catedrático Diseño de storyboards Presencial El primer mes del semestre
clase, en internet con las TICS con el Usando diferentes programas como
propósito de educar el deseo de pixtón y celtx
aprender tecnologías.
Enriquecer los contenidos del curso, Centrada en el alumno Elaboración de libros sociales Distancia-virtual El primer mes del semestre
cada alumno desarrollará su libro
personal en scoop it.
Aplicar una herramienta digital para la Centrada en el alumno Elaboración de storyboards y guiones Distancia-virtual El segundo mes del semestre
construcción de guiones de televisión. técnicos

6. ESTRATEGIA TIPO ACTIVIDAD MODALIDAD TIEMPO Y ALCANCE
Centrada en el alumno Distancia-virtual Tercer mes del semestre
Trabajar investigación de temas, de Realizar una investigación con las
acuerdo con los intereses de los siguientes herramientas: Diigo
estudiantes utilizando diferentes como medio de investigación,
herramientas. Zotero para las referencias de la
investigación, Bubbl.us para
desarrollar mapas conceptuales de
los tema investigados.
Conformar una comunidad del Centrada en Chats semanales de grupo. Distancia-virtual Todo el semestre
curso en fb. el grupo de alumnos.
Desarrollar un blog del curso y Centrada en el Aportes semanales Distancia-virtual Tercero y cuarto mes del semestre
etiquetar a los expertos y grupos de catedrático
otros países para compartir
información.
Seguir en twitter a expertos de la Centrada en el grupo de alumnos Hacer un documento de datos Distancia-virtual Tercero y cuarto mes del semestre
producción televisiva. recogidos

7.  El uso de las herramientas TICS puede traer grandes
beneficios para el estudio de la Producción de televisión.
 Se pueden utilizar como herramientas de información pero
también como recursos pedagógicos.
 Los estudiantes pueden aprender en ambientes virtuales la
temática de la Producción.
 Se actualizan el catedrático y los alumnos constantemente
con los aportes de los grupos de estudio y las referencias
de los expertos.
 El estudiante de Producción se abre a nuevas perspectivas
y genera propuestas modernas.

8.  Cada día existen nuevos avances en las herramientas
TICS, es conveniente entonces continuamente hacer
una investigación perenne.
 Es importante implementar las herramientas sin
prejuicios, poniendo credibilidad pero ante todo el
catedrático debe prepararse.
 Los catedráticos pueden tomar cursos por internet
con tutoriales para aprender a utilizar las tecnologías.
 Se debe desarrollar un plan detallado y compartirlo
con los alumnos para que tanto catedrático y
alumnos sientan identificación con las metas.