3. 20 Communes
(11 081 habitants) :
Canton de HauteNormandie à la
frontière du Val d’Oise
• Etrépagny 3 782 habitants
• 19 petite communes de
250 à 650 habitants
La campagne :
•
•
•
Plaines cultivées ou cultivables
Petit bois
Densité de population faible
(62 hab/km²)
Faible coût de
l’immobilier
Arrivée de familles
provenant de région
parisienne
Pas de transport en
commun entre les
petites communes et
Etrépagny
Infrastructure, zone
Isolement d’une
partie de la
population

4. 40,2% des actifs sont
des ouvriers ou des
employés
(revenus faibles)
Temps de trajet
Augmentation
Arrivée de
des« lieu de
professions
Rajeunissement
Augmentation
travail/maison »
intermédiaires
de la population
famille d’IDF
important
et cadres
Taux de chômage élevé
>11%

5. Concentration des
infrastructures et
associations à
Etrépagny
Transport en commune intercommunal
Isolement d’une
partie de la
population
Les associations proposent des actions dans les petites
communes
Absence de transport
en commun
Arrivée de
familles
originaires d’IDF
Garderie pour les moins de 3 ans
Un canton « dortoir »
Lieu de travail en
IDF
Faire connaître « la campagne » et impliquer les nouveaux
arrivant à la vie associative
Adapter les horaires des associations

6. Aménagement
de l’espace
Développement
économique
Transport
Action sociale
d’intérêt
communautaire
8 Domaines
de
compétences
Equipements
sportifs, sociauxculturels et
scolaires
Environnement
Voirie
Aménagement
routier de
sécurité et accès
aux équipements

8. CLSH Maternel (3-6 ans)
CLSH Primaire (6-12 ans)
ANIBILU
( 12-17 ans)
Séjours vacances
(12-17 ans)
50 places
100 places
40 places
20 places
30 places
Ecole maternelle
Ecole primaire
G. Delamare
Salle des fêtes
de Longchamps
Communauté de
Communes
PAJE ou camping
Horaires : 7h30-18h30
Horaires : 14h-18h
Périodes : toutes les vacances scolaires sauf les 2 dernières semaines d’Août et les vacances de Noël
Pas d’accueil pendant les périodes scolaires
1 semaine en Juillet

9. Préparation de
séances en
rapport avec le
projet
pédagogique
Gestion de la vie
sur le camp lors
de séjours sportifs
Animation de
séances
Rôles
Découverte,
sensibilisation et
initiation
(Tchoukball,
Kinball, Tennis,
etc…)
Accompagnement
lors de sorties
culturelles ou
sportives
Gestion du
matériel
Encadrement des
animateurs lors de
séances

10. 1. Il faut lui permettre d’appréhender la nature qui l’entoure.
Oser s’engager dans un milieu inconnu
Aller au devant d’incertitude en contrôlant ses émotions
Cycle course
d’orientation
Comprendre et respecter l’environnement
Savoir lire et utiliser une carte pour se déplacer en toute sécurité
2. Poser les bases d’une éducation routière
Apprendre les règles de circulation
Savoir utiliser les équipements de sécurité
Cycle vélo
Savoir entretenir, réparer et régler son vélo
Maîtriser le pilotage du vélo
3. Faire que chaque enfant puisse se déplacer à vélo
Partenariat avec
le SYGOM
Faire que tout les enfants aient un vélo en bon état

11. Physiques
Psychologiques
Sociales
 Besoin de se dépenser
 Besoin de s’oxygéner
 Besoin de découverte
 Besoin de changement par rapport
au quotidien
 Besoin de comprendre les choses
 Préparer l’enfant à être indépendant
 Besoin d’autonomie

12. D
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a
g
n
o
s
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C
o
n
c
e
p
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n
Avril à Octobre
Vacances de février
Analyse du territoire et de la structure
Fin Novembre
Septembre à Novembre
Budget provisionnel
Analyse du Public
Début décembre
Fin Octobre
Constats & besoins du territoire et de la
structure
Début Novembre
Constats & besoins du public
Fin Novembre
Problématique & choix des objectifs du
projet
Choix des thèmes (course d’orientation
et vélo)
P
r
é
p
a
r
a
t
i
o
n
Repérage de la voie verte et de du parc
de la communauté de commune
Début décembre
1 semaines avant les vacances d’Avril
Préparation du matériel
Ultime repérage des lieux de pratique
Vacances d’Avril
Cycle Orientation
Cycle Vélo
Sortie finale voie verte
Recherche de solution pour l’opération 1
vélo 1 enfant
Rendez vous avec sport2000 pour
récupérer des chambres à air à réparer
Début Janvier
Création des séances
Recherche des lieux de pratique
Fabrication d’une maquette
Lister les ressources nécessaires
Ateliers manuels de fabrication de
balises et panneaux de signalisation
Création du plan du parc
Réunion d’information avec les
intervenants
Rédaction d’un questionnaire sur les
pratiques des APPN
Validation des grandes lignes du projet
par la coordinatrice
E
x
é
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u
t
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n
Création d’une affiche
E
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a
l
u
a
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o
n
Début Mai
Bilan du projet
Bilan des évaluations
Vacances de Juillet
Evaluation 3 mois après le projet
Vacances d’Octobre
Evaluation 6 mois après le projet