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5. Síntesis del Tema <ul><li>Mediante  un mapa conceptual  realice una síntesis del tema. </li></ul><ul><li>Para realizar ...
 
6. Estrategias para evitar el Plagio Cite algunas de las estrategias para  evitar el Plagio , que se proponen en el docume...
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MATRIZ DE  FORMULACION DE PREGUNTAS  7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACION:   Consigne que  APRENDIO Y QUE ES CAPAZ ...
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  1. 1. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.
  2. 2. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS INTRODUCCION La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema. Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación. COMENCEMOS....
  3. 3. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS <ul><li>TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE UN TEMA DE SU INTERES (retome los temas de la Era de la información que se vieron en el Módulo III, con los que realizó el powerpoint) </li></ul>TEMA: NANOTECNOLOGIA
  4. 4. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN: En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.” Urosario. Disponible en : ( http ://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf .): Consultado 16 feb. 2009. ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio ). CITAS BIBLIOGRAFICAS: fundación de argentina de nanotecnología [publicación en línea]. Disponible en Internet http://www.fan.org.ar/documentos/presentacion.pdf [fecha de acceso: 10 de abril, 2011]   Andrés Pedreño, instituto de economía internacional [publicación en línea]. Disponible en Internet http://iei.ua.es/investigacion/nanotecnologia/nanotecnologia-economia-sociedad.pdf [fecha de acceso: 10 de abril, 2011]   centro de nanotecnología de España y portugal [publicación en línea]. Disponible en Internet http://www.compromisoasturiasxxi.es/files/futuro-asturias/nanotecnologia.pdf [fecha de acceso: 10 de abril, 2011] revista digital en América latina [publicación en línea]. Disponible en Internet http://www.razonypalabra.org.mx/N/n68/6AlenkaToledo.pdf [fecha de acceso: 10 de abril, 2011]
  5. 5. AHORA... <ul><li>REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA </li></ul>MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 3 . LA PREGUNTA: Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese: ¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores? Estas y otras preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan madurando.” Urosario. Disponible en : ( http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf Consultado 16 feb. 2009.
  6. 6. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 4. DISEÑO DE LA PREGUNTA: RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS: “ La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”
  7. 7. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS LAS PREGUNTAS Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente: ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados) RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA
  8. 8. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Registre las preguntas: ¿Qué consecuencias trae esta tecnología en el medio ambiente? ¿Qué beneficios tiene en el campo económico? ¿Qué consecuencias trae esta consigo en la sociedad? ¿Estamos preparados para la asimilación y administración de un poder tan importante? ¿El estado de la investigación en la actualidad posibilitará avances relevantes de la nanomedicina en poco tiempo?  ¿Se incentivan investigaciones y respuestas potenciales de la nanotecnología para temas como el medioambiente, el subdesarrollo, las energías alternativas, la salud...?
  9. 9. 5. Síntesis del Tema <ul><li>Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema. </li></ul><ul><li>Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia). </li></ul><ul><li>Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la diapositiva correspondiente a este archivo. </li></ul>
  10. 11. 6. Estrategias para evitar el Plagio Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio , que se proponen en el documento de EDUTEKA , del módulo I. Además realice un ejemplo con cada una de ellas , que evidencie su aplicación.
  11. 12. (Responda aquí) Estrategia 1 Ejemplo: «las áreas donde la nanotecnología llegara con mayor impacto serán:: 1.Salud humana, productos farmacéuticos, biotecnología e ingeniería genética, 2. Generación eficiente y limpia de energía, 3. Medio ambiente, 4. Alimentación. 5. Industria armamentista, 6. Electrónica y las comunicaciones, 7. Cosméticos e industria de belleza» (Suministrado por el  instituto de ciencia y tecnología de materiales y publicado por la universidad de la habana ) Estrategia 2 Ejemplo: «Respecto al sector empresarial mexicano, se llevó a cabo una encuesta aplicada a 94 empresas de diferentes sectores potencialmente usuarias de la nanotecnología y distribuidas en 15 estados de la república, para conocer su posición y disposición hacia esta nueva tecnología. De estas empresas, el 64% son grandes, el 20% medianas, el 12% pequeñas y el 4% micro» ( Centro de Investigación en Materiales Avanzados, S.C., Febrero de 2008 ) Estrategia 3 Ejemplo: «Más de 700 personas de 32 países europeos han participado en la encuesta cuyos resultados ponen de manifiesto el retraso de Europa con respecto a los Estados Unidos desde la disponibilidad de científicos especializados en investigación con nanotecnología y nanociencia hasta fondos e infraestructura destinados al desarrollo de proyectos y productos» ( El National Center for Manufacturing Sciences ,NCMS ) Estrategia 4 Ejemplo: La mayoría de los encuestados están de acuerdo en que exista una política europea hacia la nanotecnología integrada y responsable. Una gran mayoría piensa que la nanotecnología tendrá un impacto importante sobre la industria europea (90%) y los cuidadanos de Europa (80%) durante los próximos diez años. Un 76% percibe que Europa está muy lejos de los Estados Unidos en nanociencia, y en la transferencia de nanotecnología a las empresas (77%).  ( la comisión europea; euroresidentes )
  12. 13. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER , después de haber realizado esta actividad. realizar una búsqueda mas exacta y confiable. Se aprendió a elaborar preguntas coherentes, con sentido común y comprensibles para el lector. Y algo muy importante tener en cuenta la valoración del trabajo de los que nos suministra la información que necesitamos, citando a la ley de la norma cada contenido de donde obtenemos la información.

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