1. 4-5 ANYS

2. HABILITATS
La má dominant és utilitzada més freqüentment i es
desenvolupa la dominació lateral.
Motricitat fina millor desenvolupada (retalla amb les
tissores, agafa els llàpissos amb presició,…).
Perfeccionament funcional, que determina una
motilitat i una sinestesia més coordinada i precisa en
tot el cos.
Orientació espacial bastant
desenvolupada.

3. HABILITATS
Coordinació viso-motora: Coordinació més
avançada entre la seua vista i la seua motricitat.
Domini del llenguatge parlat, imprescindible per
a l’aprenentatge del llenguatge escrit.
Consciencia i discriminació fonológica prou
adquirida.

4. ACTIVITATS PER A
DESENVOLUPAR LA
LECTOESCRIPTURA

5. EL JOC DE LES LLETRES
Buscar lletres que coneixen en objectes de la vida
quotidiana o en els noms dels companys de clase i
amb l’ajuda de la mestra escriure-les a la pissarra.
Després classificar-les segons la lletra per la qual
comencen.
CARLES-CADIRA-COTXE
PAU-PISSARRA-PUPITRE
MARTA-MAMÀ-MESTRA

6. DICCIONARI DE PARAULES
Mirarem les lletres amb les quals comencen alguns noms dels
xiquets/es o buscarem paraules que comencen per una lletra
determinada.
La mestra amb l’ajuda dels xiquets/es les anirà escrivint en
un troç de cartró i marcarà la primera lletra amb color.
En el troç de cartró podràn col·locar un dibuix o una foto de
l’objecte o cosa que hi ha escrit.

7. DIBUIX
Els nens i nenes realitzen un dibuix espontàni i
se’ls diu que ens expliquen el que han dibuixat.
També se’ls demana que intenten escriure el
nom del que han dibuixat

8. NOMS CORRECTES I
INCORRECTES
Es dóna als infants un full amb un dibuix i uns troços de
cartró amb noms d’alguns dibuixos mal escrits i ben
escrits.
Els nens/es han de relacionar el dibuix amb el seu
respectiu nom ben escrit.

9. LLETRA LLIGADA
Aproximació a la lletra lligada amb una activitat de
repasar les lletres de l’abecedari. Primer començariem
amb les vocals i poc a poc s’introduirien les altres lletres

10. RACÓ DEL JOC SIMBÓLIC
En el racó de la cuineta els nens i nenes jugaràn a ser
cambrers i comensals d’un restaurant. Llegirán els
menús de la carta i escriurán el que vol cadascú.
També serán metges de les nines de la classe i
escriuran les receptes.

11. MATERIALS
Fitxes
Llàpis
Goma
Cartolines
Llàpis de colors
Ordenadors
Conexió a internet
Joguines dels racons corresponents
Imatges de revistes i llibres
Etc

12. JOCS INTERACTIUS
http://www.edu365.cat/infantil/llegir2/index.htm