1. MÈTODES PER A L’APRENENTATGE DE L’ESCRIPTURA I LA LECTURA Montserrat Bertran

2. MÈTODES SINTÈTICS ES PARTEIX DEL SO O LA LLETRA LA SUMA D’ELEMENTS ENS PORTA A LA PARAULA DE LA PARAULA A LA FRASE DE LA UNITAT SENSE SIGNIFICAT A LA UNITAT AMB SIGNIFICAT (SÍNTESI)

3. MÈTODES ANALÍTICS PARTEIX D’UNA UNITAT AMB SIGNIFICAT: PARAULA O FRASE S’ANALITZEN LES UNITATS: SÍL.LABES I SONS DE LA UNITAT AMB SIGNIFICAT A LA UNITAT SENSE SIGNIFICAT (ANÀLISI)

4. SINTÈTIC ALFABÈTIC FONÈTIC SIL.LÀBIC MONTESORI

5. ANALÍTIC GLOBAL DECROLY GLOBAL. FREINET

6. ON SITUEM EL CONSTRUCTIVISME?

7. EL CONSTRUCTIVISME NO ÉS UN MÈTODE ÉS UN MARC GLOBAL DE REFERÈNCIA ON HI CONVERGEIXEN DIFERENTS TEORIES RELACIONS BIDIRECCIONALS ENTRE TEORIA I PRÀCTICA L’ENFOCAMENT CONSTRUCTIVISTA S’ESTEN A TOTES LES ÀREES I A TOTS ELS NIVELLS. A TOT EL PROCÉS D’ENSENYAMENT I APRENENTATGE.

8. FUNCIONAL NO PODEM SEPARAR L’APRENENTATGE DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURA DELS ALTRES APRENENTATGES, SI VOLEM QUE LLEGIR I ESCRIURE S’INTEGRI EN LA PRÒPIA VIDA (…) DE LA VIDA DE LA MATEIXA AULA SORGEIXEN MIL I UNA OPORTUNITATS ON EL LLEGIR I ESCRIURE ES FAN NECESSARIS. M. T BOFARULL

9. EL CONSTRUCTIVISMES NO ÉS UN MÈTODE PER A L’ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA LECTURA I ESCRIPTURA, SINÓ UN ENFOCAMENT, UN MARC GLOBAL DE REFERÈNCIA ON CONVERGEIXEN ELEMENTS DE DIFERENTS TEORIES. M. TERESA BOFARULL GLOBAL

10. EL CONCEPTE D’APRENENTATGE SIGNIFICATIU ÉS AQUELL QUE PERMET RELACIONAR-LO AMB L’ESTRUCTURA COGNITIVA ANTERIOR, AMB ELS CONEIXEMENTS PREVIS. CAL DIR A MÉS, QUE L’APRENENTATGE SIGNIFICATIU GENERA MOTIVACIÓ INTRÍNSECA JA QUE ES COMPRÈN ALLÒ QUE S’APRÈN I S’HI TROBA SENTIT. M. TERESA BOFARULL SIGNIFICATIU