1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE HERMOSILLO
Subsede Obregón
Ciudad Obregón, Sonora
7 de Junio de 2012

2. HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
16:00 – 16:10 Bienvenida Mtro. Manuel Antonio Arguelles
Morales
16:10 – 16:15 Presentación del encuadre y Mtra. Luz María Gaytán Soto
dinámica de la reunión
16:15 – 16:45 Plan de estudio 1999
16:45 – 17:00 Actividades de práctica docente Mtra. Ana Matilde Estrella Cubillas
17:00 – 17: 20
Funciones del asesor y el tutor Mtra. Lilia Zulema Gaytán Martínez
17: 20 - 18:00
Actividades del ciclo 2011 - 2012 Dr. Rafael Marín amador
18:00 – 18 :10
Clausura del evento Mtro. Manuel Antonio Argüelles
Morales

3. Plan de Estudios 1999

4. Habilidades Dominio de
Intelectuales propósitos y
especificas contenidos
Capacidad de
percepción y Competencia
respuesta al Didácticas
entorno
Identidad
ética y
profesional
Reunión informativa. Mayo 2010

5. MAPA CURRICULAR
Primer Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo
semestre semestre semestre semestre semestre semestre Semestre semestre
Bases filosóficas, Seminario de Seminario de
legales y La educación en el La educación en el temas selectos de temas selectos de
organizativas del desarrollo histórico desarrollo histórico historia de la historia de la Por especialidad
sistema educativo de México I de México II pedagogía y la pedagogía y la
mexicano educación I educación II
Estrategias para el Estrategias para el
estudio y la estudio y la Por especialidad Por especialidad Por especialidad Por especialidad
comunicación I comunicación II
cc
Problemas y Introducción a la
políticas de la enseñanza de la Por especialidad Por especialidad Por especialidad Por especialidad
educación básica especialidad
A
La enseñanza en
Propósitos y La enseñanza en la
la escuela
contenidos de la escuela secundaria.
secundaria. Por especialidad Por especialidad Por especialidad
educación básica I Cuestiones básicas
Cuestiones básicas
(Primaria) I
II
La expresión oral y Taller de diseño de Taller de diseño de
Propósitos y Planeación de la
escrita en el propuestas propuestas
contenidos de la enseñanza y
proceso de Opcional I Opcional II didácticas y análisis didácticas y
educación básica II evaluación del
enseñanza y de del trabajo docente análisis del trabajo
(Secundaria) aprendizaje
Desarrollo de los aprendizaje I docente II
adolescentes I.
Aspectos generales
Desarrollo de los Desarrollo de los Desarrollo de los Atención educativa
adolescentes II. adolescentes III. adolescentes IV. a los adolescentes
Gestión escolar
Crecimiento y Identidad y Procesos en situaciones de
sexualidad relaciones sociales cognitivos riesgo
Trabajo Docente I Trabajo Docente II C
Observación y Observación y
Escuela y contexto Observación del Observación y Observación y
B social proceso escolar
práctica práctica
práctica docente III práctica docente IV
docente I docente II

6. Las Actividades de observación y
práctica docente en las escuelas
secundarias

7. PROPÓSITOS
• Fortalezcan el desarrollo de su competencia didáctica al aplicar secuencias
de actividades de enseñanza congruentes con los propósitos de la
educación secundaria , con las características de los alumnos de distintos
grupos y con la realidad social en que éstos se desenvuelven.
• Mejoren su habilidad para conocer a los adolescentes de los
distintos grupos y comunicarse con ellos, aprovechen el diálogo y el
conocimiento obtenido para propiciar aprendizajes y, a su vez, para
fomentar el desarrollo de habilidades de aprendizaje en los alumnos

8. • Fortalezcan sus conocimientos del campo disciplinario de la
especialidad al aplicar secuencias de actividades didácticas y
evaluar los aprendizajes de los alumnos, de acuerdo con el
enfoque para su enseñanza.
• Profundicen los conocimientos adquiridos sobre las formas en que
repercuten la organización y el funcionamiento de la escuela
secundaria en el trabajo docente y en los aprendizajes de los
estudiantes, asimismo, desarrollen actitudes favorables para el
trabajo colectivo en la escuela secundaria.
• Fortalezcan su compromiso profesional al poner en juego la
formación adquirida para responder a las exigencias reales del
trabajo docente y reconozcan esta experiencia como parte de
su proceso formativo.
Reunión informativa. Mayo 2010

9. CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA DOCENTE

10. Número de visitas Escuela y grado Actividades
•Cuatro a seis, de •Escuelas ubicadas en •Recorre el plantel y se observan sus
Escuela y un día cada una distintos contextos sociales características físicas, actividades de maestros y
contexto •Se visita a la (urbano marginado- Rural, alumnos en los distintos espacios
social escuela etc. •Se observan actividades de docentes y
1er Semestre secundaria • Diversas modalidades maestros en las aulas.
(generales, técnicas, •Se charla de manera informal con maestros,
telesecundarias) directivos, adolescente y padres de familia
•Diferentes grupos de •Se realiza un recorrido en el entorno de la
cualquier grado escuela
Observación •Tres jornadas de •En cada jornada, un grado •Se observa el comportamiento de los
del proceso observación de 2 distinto adolescente, sus intereses, sus gusto y actitudes
escolar. días cada uno •Observan una clase de la durante el trabajo en el aula
2do. especialidad en la que se •Se identifican el cómo los profesores organizan y
Semestre están formando aplican dentro del aula.
•Un mismo grupo durante •Se observa la participación de los diferentes
dos días completos; en la actores en la escuela
tercera jornada, un día en
un grupo y el otro las
actividades de la escuela
Reunión informativa. Mayo 2010

11. Actividad en la primera jornada Actividades en la segunda jornada
Grado al que asisten en
la secundaria
observación Práctica Observación Práctica
Observación 1er SE observa en Se practica en Se observa en dos Se practica en dos
y práctica grado el grupo, un grupo, en grupos, uno es el grupos de 1ro; en lo
docente 1 durante toda la una sesión de mismo de la jornada posible, se aplican
3er semestre semana clases anterior, se secuencias de clases
Tiempo: 1 hora permanece turno Tiempo 6 o 10 hrs
completo
Observación 1ro y Se en un grupo Se practica en Se observan 2 Se practican en dos
y práctica 2do de segundo un grupo de grupos: el mismo de grupos: 1ero y 2do
docente II Grados grado, durante segundo grado, la jornada anterior y Se aplican secuencias
4to semestre roda la semana se aplican otro de primer grado de clases
secuencias de
clases
Tiempo: 5, 6 o 10 horas
Tiempo 2,3 o 5
horas (
Asignatura)
Observación 1ro, Se observa en Se practica en Se observan en tres Se practican en tres
y práctica 2do y un grupo de un grupo de grupos: el mismo de grupos diferentes de
docente III 3er tercer grado tercer grado, se la jornada anterior, diferente grado
5to semestre Grados durante toda la aplican uno de 1ro y otro de
semana secuencias de 2do. Tiempo: 8, 9, 10 o 15
clases
Tiempo: 2, 3 o 5
Observación 1ro, Se observan en Se practicas Se observan en los Se practican en los
y práctica 2do y los tres grupos secuencias de mismos grupos de la mismos grupos de la
docente IV 3er de diferentes clases en los jornada anterior jornada anterior, se
6to semestre Grados grados tres grupos aplican secuencias de
ReuniónTiempo: 8,9,10 Mayo 2010
informativa. clases
o 15 Tiempo: 8, 9, 10 o 15

12. Funciones del Asesor y Tutor

13. Responsabilidades de los Maestros Asesores
• Participar en las reuniones de trabajo colegiado.
• Coordinar el trabajo y participar en las reuniones
previstas por la Escuela Normal con los maestros
tutores.
• Evaluar el desempeño de los maestros Normalistas.
• Informar a la escuela Normal acerca de los estudiante
que presenten problemas en su desempeño, ya sea por
condiciones desfavorables o actitudes de poco
compromiso y responsabilidad.

14. Responsabilidades de los Maestros Tutores
• Observar el desempeño del maestro Normalista, permanecer
con ellos durante toda la sesión y apoyarlos en los momentos
que lo requieran.
• Acordar con los maestros Normalistas los contenidos de
enseñanza y actividades que se desarrollarán en el próximo
período de trabajo docente.
• Tomar los acuerdos necesarios con el asesor para llevar una
labor coordinada en el seguimiento del desempeño de los
Normalistas.
• Hacer las observaciones y recomendaciones oportunas a los
Normalistas sobre las áreas de oportunidad.
• Conocer los planes que diseñen los Normalistas y aportarles
sugerencias.

15. Responsabilidades de los Maestros Tutores
• El trabajo del maestro tutor es fundamental en la
formación inicial de los futuros maestros. Por esta razón
debe evitar incurrir en prácticas tales como:
– Asignarles temas irrelevantes para trabajar con los grupos.
– Ausentarse frecuentemente.
– Considerar al Normalista como profesor suplente para el o para otros
profesores.
– Asignarle tareas de mantenimiento físico del plantel, administrativas o de
promoción social.
– Asignarle cualquier tarea de escasa o nula relación con el trabajo pedagógico, o
tareas de carácter personal ajenas al trabajo docente.

16. Actividades del 7 y 8 Semestre
Ciclo agosto 2012 - junio 2013

17. Actividades del 7 y 8 Semestre
Ciclo agosto 2012 - junio 2013
• Portafolio de evidencias de competencias
docentes.
• Clase videograbada

18. Propuesta de calendario de actividades
Ciclo escolar agosto 2012 – junio 2013
Séptimo semestre
Propuesta de calendario de actividades
Séptimo semestre
Mes Semana Actividad
Organización e inscripciones. Asistencia a los cursos básicos de Actualización. Organización de
grupos. Reunión del personal docente
agosto
1 Inicio de clases en las Escuelas Secundarias.
2 Actividades preparatorias del Trabajo Docente
3 Actividades del Taller de diseño de propuesta docente
4 Didácticas y Análisis del Trabajo docente.
septiembre 5 Escuela Normal
6
7 1er Periodo de Trabajo Docente.
8 Escuela Secundaria
Octubre 9
10 Actividades del taller de Diseño de propuesta
11 Didácticas y análisis del Trabajo Docente
12 Escuela Normal
Noviembre 13
14 2do Período de Trabajo docente.
15 Escuela Secundaria
16
17 Actividades del taller de Diseño de propuesta
Diciembre 18 Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal
VACACIONES
19 Actividades del taller …….. Escuela Normal
20 3er Período de Trabajo docente.
Enero 21 Escuela Secundaria
22 Actividades del Taller….. Escuela Normal

19. Propuesta de calendario de actividades
Ciclo escolar agosto 2011 – junio 2012
Octavo semestre semestre
Seman
Mes a Actividad
1
Actividades del taller de Diseño de propuesta
Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal
Febrero
2
1er Período de Trabajo docente.
3
Escuela Secundaria
4
5
Marzo
6
Actividades del taller de Diseño de propuesta
7
Didácticas y análisis del Trabajo Docente
Escuela Normal
8
2do Período de Trabajo docente.
9
Abril Escuela Secundaria
10
VACACIONES
11
Mayo Escuela Secundaria
12
Actividades del taller de Diseño de propuesta
13
Didácticas y análisis del Trabajo Docente
14
Escuela Normal
15
3er Período de Trabajo docente.
16
Junio Escuela Secundaria
17
18
Actividades del taller de Diseño de propuesta
19
Didácticas y análisis del Trabajo Docente
20
Julio Escuela Normal

20. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN

21. Reunión informativa. Mayo 2010