1. Erwachsenenbildung im
Spannungsfeld von Bildung
und Management
Berger Romana
Krischel Stéphanie
Penner Matthias
Rosner Stefan

2. 1. Kann man Bildung
managen?
Was ist Bildung?

3. 1. Kann man Bildung
managen?
Was ist Management?

4. 1. Kann man Bildung
managen?
Was ist Bildungsmanagement?

5. 1. Kann man Bildung
managen?
Bildung kann nicht
gemanagt werden.
Bildungseinrichtungen
können
gemanagt werden.

6. 2. Zeitmanagement in der
Erwachsenenbildung

7. 2. Zeitmanagement in der
Erwachsenenbildung
Studie: Schmidt-Lauff 2008

8. 2. Zeitmanagement in der
Erwachsenenbildung
Zeitmanagement als Selbstmanagement

9. 2. Zeitmanagement in der
Erwachsenenbildung
Zeitkompetenz
Einteilung der eigenen Lern-
und Weiterbildungszeit

10. 2. Zeitmanagement in der
Erwachsenenbildung

11. 3. Beweggründe für
Weiterbildung

12. 3. Beweggründe für Weiter-
bildung in der Landwirtschaft

13. 3. Wer sind die Teilnehmer
einer Weiterbildung ?
Die Teilnahme ist abhängig von den
Lebensbedingungen und vom Sozialmilieu.

14. 3. Erwachsenenbildung – sind
Erwachsene lernfähig?
Lernen ist bis ins Hohe Alter möglich.
Wichtig für das Lernen sind
die Motivation und das Interesse.

15. 3. Lerntypen
Theoretiker/in
Anwendungsorientierte
Personen
Musterschüler/in
Gleichgültige
Unsichere

16. 4. Professionalitätsanspruch in
der Weiterbildung
Globalisierung
Digitalisierung
Strukturwandel

17. 4. Professionalitätsanspruch in
der Weiterbildung
„Es ist nicht zu wenig Zeit, die wir haben,
sondern es ist zu viel Zeit, die wir nicht nutzen.“
(Lucius Annaeus Seneca)

18. 4. Professionalitätsanspruch in
der Weiterbildung
Keine Professionalität
•ohne einfache
Informationsbeschaffung
•ohne Qualität der Inhalte

19. 4. Professionalitätsanspruch in
der Weiterbildung
„Zeit ist Geld....“
....deshalb gilt es das Bildungsangebot
effizient zu gestalten.

20. Erwachsenenbildung im
Spannungsfeld von Bildung
und Management