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Para mayor información sobre cómo realizar una bibliografía según las normas APA,consultar: − Centro de Escritura Javerian...
PRESUPUESTO Los estudiantes deben realizar una proyección de los recursos económicos que se necesitan para la ejecución de...
manipulación de elementos potencialmente peligrosos: agentes biológicos, químicos,sustancias de uso restringido, elementos...
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  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNFERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2012Este formato debe ser diligenciado por aquellos estudiantes que participen con proyectos encualquier modalidad, área o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar (quetienen otro formato de presentación).Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documentoes la base para que ustedes planeen el proceso de investigación. Les pedimos leer yresponder cuidadosamente cada enunciado, en compañía de sus compañeros y profesores.No dejen de dar repuesta a los aspectos de seguridad, éticos y a las consideracionesambientales, son fundamentales en el desarrollo de todo proyecto de investigación.A este formato pueden anexarle fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios,dibujos, modelos, encuestas y todo lo que consideren necesario para dar fuerza o claridad ala propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar con un título que indique lo quecontiene.Para diligenciar este formato, por favor conserven la fuente Arial 12 y el espacio sencillo.Tengan en cuenta que se trata de un formato abierto que les permite aumentar el tamaño delos espacios a diligenciar, sólo en algunos casos se sugiere un máximo de palabras. Sinembargo es importante tener presente que en este tipo de documentos es mejor ser cortos yprecisos con la información solicitada. 1. INFORMACIÓN GENERAL:Título del proyectoEl título debe dar una idea clara y MALTRATO ANIMAL Y ANIMALES CALLEJAROSconcisa del contenido de la propuestade investigación.Selección del área temática más cercana al proyecto: Marque conÁrea temática Ejemplos una xBiociencias Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología X (microorganismos como bacterias, virus, protozoos, etc.), genética, biología molecular y celular, bioquímica, biotecnología, ecología, conservación,
  2. 2. ciencias agropecuarias y afines. Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica, química de los productos naturales yQuímica afines. Estadística, modelación matemática, física, biofísica,Ciencias óptica, acústica y afines.Matemáticas y FísicaCiencias de la Tierra Astronomía, geología, minería, climatología,y el Espacio sismología y afines. Psicología, educación y pedagogía, sociología,Ciencias Sociales y antropología, arqueología, paleontología, historia,Humanas economía, comunicación, periodismo, lingüística, artes, literatura, música y afines. Agua, gas, energía (de combustibles fósiles yServicios Públicos y alternativas), saneamiento, transporte (terrestre,Medio Ambiente aéreo y acuático), gestión ambiental, impacto ambiental, contaminación, reciclaje y afines. Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o deIngenierías y sistemas, desarrollo de software, TICs yTecnologías telecomunicaciones, robótica, bioingeniería, ingeniería de materiales, nanotecnología y afines. Promoción y prevención, atención, nutrición, saludMedicina y Salud pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología, enfermedades y afinesOtra. Indique cuál:Nota aclaratoria: si consideran que el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólola de mayor relevancia. Esto nos facilitará su evaluación y búsqueda de asesor.Selección de la categoría del proyecto: Marque conCategoría una XProyectos de demostración de principios y procesos científicos ytecnológicosConsiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra lavalidez de un principio o se expresa un proceso científico o tecnológico. Elpropósito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esademostración, se apropie de ese conocimiento científico pre-existente, loconvierta en conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás pormedio de su presentación en la Feria.Proyectos de investigación científica X
  3. 3. El proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada notiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevoconocimiento o reconceptualizar el ya existente.Proyectos de innovación tecnológica y socialConjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollotecnológico, es decir, que permita derivar algún tipo de aplicación otransferencia de ese conocimiento a un público específico. Esta aplicación seve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados comouna invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de la invención).Ejemplo: la adaptación de una tecnología existente a condiciones diferentes,una herramienta que permita dar solución a un problema social.Selección de la modalidad del (de los) investigador(es): Marque conModalidad una XModalidad II. Educación básica primaria (1°- 5°)Modalidad III. Educación básica secundaria (6° - 9°) XModalidad IV. Media vocacional (incluye media técnica) (10°-11°)Estudiantes investigadores que pertenecen a varias modalidades.Nota aclaratoria: proyectos presentados por semilleros de ciencia o agrupaciones similaresserán clasificados por la organización de la Feria CT+I, bajo los siguientes criterios: el gradode escolaridad al que pertenece la mayoría de los estudiantes o según el estudiante de másalto grado.DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORESEstudiantes que hacen parte de la investigación. Sugerimos máximo 3 estudiantes porgrupo, pero podrán presentarse hasta 6 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesariaspara incluir a todos los estudiantes en este formatoNombre del investigador principal(estudiante encargado de las Santiago Castaño Lópezcomunicaciones con la Feria y con elasesor) 9ºDGrado del investigador principalDirección electrónica del investigador Santi.c-13@hotmail.comprincipalTeléfono (fijo y celular) del investigador Tel:6100300principal
  4. 4. Cel:314 672 09 56Documento de identidad del investigador 97061307064principalNombre del coinvestigador 1(los coinvestigadores son los otros Lorena Suarez Marínestudiantes investigadores que hacen partedel proyecto) 9ºDGrado del coinvestigador Lorenitha.1050@hotmail.comDirección electrónica del coinvestigadorTeléfono (fijo y celular) del Cel: 3116451307coinvestigadorDocumento de identidad delcoinvestigadorNombre del coinvestigador 2(los coinvestigadores son los otros Wilfer Idarraga Duqueestudiantes investigadores que hacen partedel proyecto) 9ºDGrado del coinvestigador Wilferduque95@hotmail.comDirección electrónica del coinvestigador Tel:5691837Teléfono (fijo y celular) delcoinvestigador Cel:3142632230Documento de identidad del 95071724620coinvestigadorNombre del coinvestigador 3 Mateo Quintero(los coinvestigadores son los otrosestudiantes investigadores que hacen partedel proyecto) 9ºDGrado del coinvestigador Maquigi910@hotmail.comDirección electrónica del coinvestigador
  5. 5. Teléfono (fijo y celular) del Tel:5482003coinvestigadorDocumento de identidad delcoinvestigadorNombre del coinvestigador 4 Luis Alfredo Giraldo(los coinvestigadores son los otrosestudiantes investigadores que hacen partedel proyecto) 9ºDGrado del coinvestigador Luis94.23@hotmail.comDirección electrónica del coinvestigadorTeléfono (fijo y celular) del Cel:3127066431coinvestigadorDocumento de identidad del 1.038.413.355coinvestigadorDOCENTE ACOMPAÑANTE(Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias) JAIRO VICENTE MIRANDA GOMEZNombre del docente Tecnología e InformáticaÁrea del docente jairovmg@gmail.comDirección electrónica del docente 5311355 – 3146644166 - 3146747250-Teléfono (fijo y celular) del docente 70113528Documento de identidad del docenteDOCENTE ACOMPAÑANTE(Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias) ALBA INES GIRALDO LOPEZNombre del docente Tecnología e InformáticaÁrea del docenteDirección electrónica del docente
  6. 6. Teléfono (fijo y celular) del docenteDocumento de identidad del docenteINSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECENLOS ESTUDIANTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICONombre de la institución INDUSTRIAL “SIMONA DUQUE° MARINILLAMunicipioNombre del adulto responsable deadministrar los recursosEn caso de que el proyecto resulte RAQUEL FRANCISCA ARANGOseleccionado para su financiación. El adultodeberá ser un docente o un padre defamilia 8Duración del proyecto (en meses) $350.00Valor total del proyectoIndicar si este proyecto ha sidopresentado o hace parte de otrosprogramas de investigación escolar No, Ninguno(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi,Pequeños Científicos, Universidad de losNiños)Indicar si este proyecto es continuaciónde otro que haya participado de la FeriaCT+I en versiones anteriores. NoEn caso afirmativo indicar nombre exactodel proyecto y año de participación. 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
  7. 7. RESUMENRepresenta una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificarrápidamente y con exactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y quéesperan obtener. Número máximo de palabras: 250Nosotros queremos mostrar a las personas lo bueno e importante que es tener una mascotaen casa, ya que nos pueden servir de mucho, también sobre sus cuidados como sualimentación, sus enfermedades, además de enfermedades que puede causar su pelo a laspersonas del hogar, también sus vacunas y su importancia de tener un buen veterinariocomo respaldo para usted y para su animal.Lo vamos a realizar con una serie de proyectos y ambientaciones a las personas de lainstitución educativa técnico industrial Simona Duque que nos puedan ayudar mucho coneste proyecto, y además queremos mostrar imágenes sobre el maltrato animal porproblemas de ambientación a las personas que tienen mascotas en sus hogares para quevean lo horrible que les hacen a muchos animales y hasta entre ellos siendo de la calle.Esperamos obtener con este proyecto que tantos animales no se vean en la calle y quetengan una mejor vida para ellos y para nosotros como personas de la comunidad ya quemuchos animales por buscar comida riegan las basuras en la calle y dejan un mal olor,además que las personas viendo esto lleven más sus animales a vacunar ya que muchasenfermedades pueden ser contagiosas con personas de bajas defensas en su organismo.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAConsiste en describir la situación que será estudiada y el porqué se llegó a ella.Contextualiza el interés en el tema de estudio.Tener en cuenta los siguientes aspectos: - Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema de interés? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema. Por ejemplo, si conocen de otras personas que se hayan preguntado algo similar, si saben cómo lo resolvieron, qué hallazgos encontraron. - Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un estudio, los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes. - Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.OBJETIVOSLa definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación.
  8. 8. Son las metas o propósitos del proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan loslímites, orientan sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar lasetapas del proceso.Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señalaclaramente la meta principal del proyecto; los objetivos específicos representan lasdiferentes preguntas a resolver para llegar al general. No se deben confundir los objetivoscon las actividades o procedimientos metodológicos. Generalmente deben realizarse variasactividades para el logro de un objetivo.Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar,crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con elpresupuesto estimado para el proyecto.$119.00Objetivo generalDar a conocer lo bueno que es tener un animal en casa y para que nos sirven, ademáslo importante que es cuidarlos bien y tenerlos en cuenta como si fueran parte de lafamilia, ya que nos une y nos brinda amor.Objetivos específicos-Mostrar a las personas lo bueno que es tener un animal para cuidar y dar amor encasa.-Dar a conocer el cuidado para los animales.-Ayudar en lo más posible a los animales callejeros.MARCO TEÓRICO O CONCEPTUALDespués de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos yevaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. Laelaboración del marco teórico comprende la revisión de literatura sobre el tema de estudio yhace referencia a los conceptos o teorías claves que orientan el proyecto.En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución delproyecto podrá complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapareconozcan los conceptos básicos que deben comprender para desarrollar el proyecto. Sise trata de una investigación científica o de un proyecto de desarrollo tecnológico, esimportante además que se pueda identificar lo auténtico y novedoso en esta propuesta. La
  9. 9. revisión bibliográfica permite esto último.Algunas funciones del marco teórico: - Relacionar la teoría o la información consultada con la pregunta de investigación. - Ampliar la descripción y el contexto del problema planteado. - Ser una guía a los investigadores para que se centren en su problema y eviten las desviaciones. - Tener un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación. - Inspirar nuevas investigaciones.Los seres humanos, durante el transcurso de nuestra vida acostumbramos a rodearnosde mascotas o animales afectivos como se acostumbra a llamar; llegando estos a formarparte de nuestra familia, recibiendo cuidado y protección y nuestros más purossentimientos. Sin embargo, cuando vamos a realizar nuestras compras en un mercado y vemosesos apetitosos envases que contienen alimentos de origen animal; invitándonos acomprar o sencillamente cuando disfrutamos de una cena en casa donde está presenteeste componente de nuestra dieta. Jamás nos hacemos las preguntas.-¿Como llego la carne a ese atractivo envase que compramos?-¿En qué condiciones fue sacrificado el animal?-¿Sufrió maltrato al vivir o al momento de morir?ANIMALES DE LA CALLELa difícil condición de los animales de la calle es uno de los asuntos de bienestar animalmás visibles en el mundo hoy. Los perros hacen parte de los animales más afectados - delos 500 millones de estos animales calculados en el mundo, cerca del 75% son callejeros.La vida en las calles es dura. Los perros se pelean por las reducidas cantidades de comidaque se pueden conseguir en las basuras. Las heridas sufridas de esta manera raras vecesson tratadas.Los tumores, las infecciones de piel y las heridas abiertas son comunes para los perros dela calle. Más de un 75% de los cachorros de los países en vías de desarrollo mueren en laagonía de enfermedades que incluyen la rabia y el distemper.
  10. 10. METODOLOGÍAEs la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. Apartir de esta metodología se realiza la planeación del cronograma y se determina elrecurso humano y financiero requerido (como se detalla en enunciados posteriores).Tener en cuenta los siguientes componentes para una descripción precisa y completa de lametodología. - Lugar(es) donde se realizará el proyecto. - Selección de la muestra y método de recolección de la información. - Definición de las variables a consultar (qué información se quiere obtener a partir de la muestra seleccionada). - Herramientas metodológicas (actividades puntuales) del proyecto. Ejemplo: descripción de los tratamientos a los que será sometida una muestra, análisis de laboratorio que se realizarán, métodos para la cuantificación o cualificación de las variables, descripción de las observaciones, encuestas o entrevistas, entre otros. - Análisis de la información: cómo se organizarán los resultados obtenidos para lograr su interpretación e incluso cómo se presentarán, para su mejor comprensión. - Tener presente las herramientas que deben utilizar para dar respuesta a los requerimientos en bioética, medio ambiente etc. (señalados en la parte inferior de este formato).Se desarrollara en la Institución educativa Técnico Industrial Simona Duque de Marinilla(Antioquia) con informes hacia a los estudiantes sobre los problemas que tienen losanimales en las calles y todas las enfermedades que pueden pasar a los seres humanos sino son bien tratados y bien organizados en el aspecto de salud.En este proceso se necesitaría un tiempo para mostrar lo planteado a los estudiantes pormedio de videos afiches o fotos, ya que en el mundo hay una gran cantidad de animalescallejeros, los cuales pueden ser peligrosos ya sea por estar asustados por tener rabia uotro motivo.
  11. 11. RESULTADOS ESPERADOSDefinir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relacióncon el grado escolar de los estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con losobjetivos planteados.Algunos posibles resultados, que deberán describirse con detalle en este punto son: - La comprensión de un fenómeno - El planteamiento de un modelo - Un diseño que mejore o solucione una determinada situación - La estandarización de una prueba - La comprensión de las variables que influyen en cierto proceso o situación - Un sistema de evaluación - La producción de un video, una cartilla o una muestra artísticaCon este proyecto esperamos que nos dé un buen resultado en el aspecto de ayudar a losanimales de toda clase y así ayudar a la comunidad y a nosotros mismos.Además tener y mostrar al mundo que la comunidad se ve y se siente mejor gracias a tenermenos peligros con los animales y a brindarles cariño y que ellos nos brinden cariño anosotros, además de que nos unen en familia con trabajos que necesitemos para mantenerel animal sano y bien organizado.
  12. 12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASEs un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de interne etc…)citadas y/o consultadas. Mediante la bibliografía se busca dar los créditos a los autores deuna obra y permitir que cualquier persona tenga la información suficiente para encontrar lafuente. Es importante tener en cuenta la validez de las referencias consultadas,especialmente para el caso de las consultas en internet. Debe tratarse de autores,instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento académico.Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este casorecomendamos el uso de las normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadasampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de las cienciasmundialmente.Las referencias deben escribirse en orden alfabético.Aquí presentamos algunos ejemplos, según el tipo de fuente: − En el caso de un libro: Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año en que fue publicado). Título del libro. Lugar de la publicación: Editorial. Ejemplo: Brown, T., LeMay, Jr., Bursten, B. (2004). Química. La ciencia central (9ª edición). México: Ed. Pearson, Prentice-Hall. − En el caso de una revista: Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen: página donde comienza el artículo – página donde termina el artículo. Ejemplo: Martínez, M. C. (2004). Colectivos y redes de maestros: campo constituyente de sujetos de saber pedagógico y de acción política. Revista Colombiana de Educación, 34: 109-128. − En el caso de una página web, donde no se conoce el autor de un texto determinado, pero sí la institución: Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt (2011). Colombia en el mundo. Posición en cuanto a biodiversidad. Extraído el 12 de marzo de 2012 de: http://www.humboldt.org.co/iavh/component/k2/item/129-colombia-en-el-mundo − En el caso de una página web, donde se conoce el autor del texto consultado y la fecha de publicación: Ornes, S. (Octubre 5 de 2011) Cars of the future. Science News for Kids. Extraído de: http://www.sciencenewsforkids.org/2011/10/cars-of-the-future/
  13. 13. Para mayor información sobre cómo realizar una bibliografía según las normas APA,consultar: − Centro de Escritura Javeriano (2011). Normas APA. Extraído el 16 de marzo de 2012 de: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf − Fernández Cordero, L. & Malavassi Rojas, E. (2007). Elaboración y uso de referencias bibliográficas: consideraciones generales e introducción al formato APA. Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología (Costa Rica). Extraído el 12 de marzo de: www.micit.go.cr/index.php/docman/doc_download/212-guia-para-la-elaboracion-de- referencias-bibliograficas-apa.html − APA style website (2012). Quick Answers — References. http://www.apastyle.org/learn/quick-guide-on-references.aspxCRONOGRAMAEl cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí sedetallan las actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelenteforma de planeación.Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo.Pueden agregar tantas filas y columnas como sea necesario. Tengan presente que lasactividades se pueden realizar en forma simultánea y que se puede hacer un cronogramaen términos de semanas o meses. Número de semanasActividad 1-2 3–4 5-6 7-8 9 – 10 11 – 12Recopilación de informaciónToma de datosEntrevistasAnálisis de resultadosElaboración de informe ypresentación
  14. 14. PRESUPUESTO Los estudiantes deben realizar una proyección de los recursos económicos que se necesitan para la ejecución de la propuesta; también es importante que identifiquen de dónde se obtendrán esos recursos (la fuente de financiación) y que se detalle y justifique cada rubro. Se muestra un ejemplo de presupuesto y el formato recomendado para su presentación. Nota aclaratoria: para este año (2012), los presupuestos serán aprobados por el evaluador de cada proyecto y el monto máximo financiable por la Feria será de $400.000. Justificación Entidad que Valor ValorRubro (de acuerdo con las Cantidad financia unitario total actividades del cronograma) (fuente)Resma de Para las entrevistas y 1 $17.000 $17.000 I.E. XXXXpapel encuestas a los agricultores. A los cultivos de referencia. No. de salidas = 24.Salidas de Corresponden a 4 personas x 24 $2500 $60.000 Feria CT+Icampo 3 salidas x 2 transportes en cada salida (ida y vuelta) = 24 Materas para la siembra de lasMateras plántulas que serán sometidas 20 $1800 $36.000 Feria CT+I a diferentes tratamientos Para la siembra de las Vivero “LaAbono 1 kilo $6000 $6000 plántulas planta feliz”Total financiado por la Feria CT+I $96.000Total financiado por la institución educativa $17.000Total financiado por otras entidades $6000Total $119.000 ASPECTOS DE SEGURIDAD Y CONSIDERACIONES AMBIENTALES Se refiere a todas las consideraciones sobre los aspectos de seguridad que pueden surgir en la realización del proyecto. Se debe explicar cómo se manejará cada uno de ellos para prevenir posibles efectos sobre la salud o integridad de los investigadores y de los organismos. Se incluye la manera como se desechan los residuos de una investigación, las normas de bioseguridad que se aplican para no producir problemas en el ambiente o en los sujetos y la
  15. 15. manipulación de elementos potencialmente peligrosos: agentes biológicos, químicos,sustancias de uso restringido, elementos pirotécnicos, instrumentos de manejo especial(sierras, instrumentos corto punzantes, entre otros).Además se debe tener en cuenta los permisos para la captura o recolección deespecímenes. Estos permisos normalmente se deben tramitar antes las entidadesgubernamentales competentes. Sin embargo, para efectos de estos proyectos escolares,se aceptará al menos la descripción del número de especímenes animales y/o vegetalesque serán recolectados y manipulados en la realización del proyecto.Se busca que, independientemente del área temática del proyecto, los estudiantesinvestigadores y docentes tomen una actitud responsable frente a la utilización de losrecursos. Tener presente el respeto, el cuidado por el medio ambiente y la búsqueda deldesarrollo sostenible.No tiene problemas con el medioambiente es un proyecto relacionado con el medioambiente y con la ayuda a la fauna en el pueblo de Marinilla (Antioquia)ASPECTOS BIOÉTICOSSe debe describir como se realizará la interacción con las personas en la realización delproyecto, el tratamiento que les darán, el manejo de la información que éstas les brindenetc.Cuando hablamos de investigación con sujetos humanos se hace referencia a : 1. Sujetos participando en actividades físicas (ejercicio, ingestión de sustancias, procedimientos médicos) 2. Estudios psicológicos o de opinión 3. Observaciones de conducta/ comportamiento de cualquier tipo 4. Estudios en los que el investigador es objeto de estudioLas entrevistas, encuestas, material audiovisual o fotografías que se utilizarán en lainvestigación deben ir acompañadas de un consentimiento informado de las personasconsultadas y, en caso de tratarse de menores de edad, también de un permiso departicipación de parte de los padres o acudientes legales. Existen diferentes formatos, quepodrán adoptarse según las necesidades. En caso de requerir un modelo de esteconsentimiento podrá solicitarlo al equipo de la Feria.Se dará una interacción con las personas por medio de información en videos, en fotos, enafiches, además de pequeños proyectos de interacción entre los animales y las personas.

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