SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
PLACE
STAMP
HERE
•Selepas memilih tajuk, guru
hendaklah memilih tujuan umum
yang ingin disampaikan
•Tujuan umum- belum dapat
menggambarkan secara spesifik
apakah tingkah laku pelajar yang
diinginkan oleh guru selepas
pembelajaran.
•Tujuan setiap tajuk yang
dibincangkan suatu mata pelajaran
yang ada di dalam silabus
kurikulum
•Pada kebiasaannya guru akan
menggunakan perkataan seperti
‘memahami’, ‘mengetahui’
Tujuan pembelajaran umum
MENENTUKAN TAJUK
PELAJARAN
•Sebelum memulakan
pengajaran- guru
hendaklah memilih tajuk
yang ingin diajar
•Bersesuaian dengan
peringkat dan
kemampuan pelajar
•Pelajar sekolah rendah-
pilih tajuk yang mudah
•Pelajar sekolah
menengah- tajuk yang
abstrak atau yang tinggi
MENENTUKAN
TUJUAN
ARAHAN
UMUM YANG
INGIN DICAPAI
Membuat analisis pelajar
• Para pendidik
dapat
mengetahui
tentang latar
belakang pelajar
serta
mengetahui
kemampuan
mereka dalam
pembelajaran.
Contact Us
• Smpu Syariah Siswi
• Syariah.13.pbworks.com
• 4567 Main Street
• Raleigh, NC 02134-0000
• (718) 555-1234
• kim@northwindtraders.com
• Visit us on the web:
• www.northwindtraders.com
• Tujuan
mengetahui
perwatakan
pelajar adalah
untuk mengukur,
apakah pelajar
akan mampu
mencapai tujuan
belajar atau tidak.
• Akan
memudahkan
mereka untuk
mengatur
langkah-langkah
pengajaran
• Sangat penting
untuk dilakukan
pada awal
perancangan
mengajar
• Dilakukan dengan
memerhatikan
ciri, kemampuan,
dan pengalaman
pelajar baik
secara individual
mahupun sebagai
kumpulan.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Program Pelajar Cemerlang
Program Pelajar CemerlangProgram Pelajar Cemerlang
Program Pelajar CemerlangHilter Yew
 
Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)
Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)
Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)fizatuasma
 
Budaya kerja guru_cemerlang
Budaya kerja guru_cemerlangBudaya kerja guru_cemerlang
Budaya kerja guru_cemerlangJayfizu
 
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202SarasvathiSivaraman
 
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMPROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMnasuhapishol
 
LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
LMCP 1112 Falsafah Pendidikan IslamLMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
LMCP 1112 Falsafah Pendidikan IslamHazirah Md Isa
 
Projek Akhir (Guru Impian)
Projek Akhir (Guru Impian)Projek Akhir (Guru Impian)
Projek Akhir (Guru Impian)NuranIshmah
 
LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)
LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)
LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)Aimul Miezan
 
Nur syazana binti manap (a168208)
Nur syazana binti manap (a168208)Nur syazana binti manap (a168208)
Nur syazana binti manap (a168208)syazanamanap
 
Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665NUR SYAQIRAH
 
Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,
Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,
Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,ahmadmakmun
 
PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)
PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)
PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)MUHAMMADISHAHARRIS
 
Risalah b mversion 2014 bm
Risalah b mversion 2014 bmRisalah b mversion 2014 bm
Risalah b mversion 2014 bmHilter Yew
 
LMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhir
LMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhirLMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhir
LMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhirnurulain hazwani zulkifli
 
Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3
Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3
Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3Mar El Qibtiyah
 
Projek akhir subjek falsafah pendidikan islam
Projek akhir subjek falsafah pendidikan islamProjek akhir subjek falsafah pendidikan islam
Projek akhir subjek falsafah pendidikan islamziadhamd97
 

La actualidad más candente (19)

Program Pelajar Cemerlang
Program Pelajar CemerlangProgram Pelajar Cemerlang
Program Pelajar Cemerlang
 
Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)
Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)
Task 21: Guru Cemerlang (Personaliti & Sahsiah Guru)
 
Budaya kerja guru_cemerlang
Budaya kerja guru_cemerlangBudaya kerja guru_cemerlang
Budaya kerja guru_cemerlang
 
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202
Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam- A168202
 
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMPROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
 
LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
LMCP 1112 Falsafah Pendidikan IslamLMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
 
Projek Akhir (Guru Impian)
Projek Akhir (Guru Impian)Projek Akhir (Guru Impian)
Projek Akhir (Guru Impian)
 
LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)
LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)
LMCP1112 - Projek Akhir Falsafah Pendidikan Islam (A153394)
 
Nur syazana binti manap (a168208)
Nur syazana binti manap (a168208)Nur syazana binti manap (a168208)
Nur syazana binti manap (a168208)
 
Task 21
Task 21Task 21
Task 21
 
Sivik 160114
Sivik 160114Sivik 160114
Sivik 160114
 
Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665Projek akhir lmcp1112 a159665
Projek akhir lmcp1112 a159665
 
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
 
Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,
Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,
Menjadi guru adalah sebuah pengabdian,
 
PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)
PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)
PROJEK AKHIR LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (A170657)
 
Risalah b mversion 2014 bm
Risalah b mversion 2014 bmRisalah b mversion 2014 bm
Risalah b mversion 2014 bm
 
LMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhir
LMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhirLMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhir
LMCP1112 : FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Projek akhir
 
Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3
Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3
Dra. Miatin, M.Pd : Langkah pembelajaran ke 3
 
Projek akhir subjek falsafah pendidikan islam
Projek akhir subjek falsafah pendidikan islamProjek akhir subjek falsafah pendidikan islam
Projek akhir subjek falsafah pendidikan islam
 

Destacado

Programa de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processo
Programa de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processoPrograma de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processo
Programa de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processoProfessorPrincipiante
 
5. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 2013
5. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 20135. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 2013
5. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 2013Jhonatan Lopez Gonzalez
 
Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012
Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012
Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012Tina Santiago-Rodriguez
 
EE Assentamento Santa Clara - Plano Quadrienal
EE Assentamento Santa Clara - Plano QuadrienalEE Assentamento Santa Clara - Plano Quadrienal
EE Assentamento Santa Clara - Plano Quadrienalbrgsto
 
El Modelo Argetino - Peronismo
El Modelo Argetino - PeronismoEl Modelo Argetino - Peronismo
El Modelo Argetino - PeronismoAlfredo Villafañe
 
Master el sistema turistico 4
Master el sistema turistico 4Master el sistema turistico 4
Master el sistema turistico 4luisdelolmo
 
Teoría de la Probabilidad (estadística)
Teoría de la Probabilidad (estadística)Teoría de la Probabilidad (estadística)
Teoría de la Probabilidad (estadística)JuleaneTavares
 
socioeconomico composicion grafica
socioeconomico composicion grafica socioeconomico composicion grafica
socioeconomico composicion grafica omarmoncadasena
 
A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...
A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...
A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...Paulo Henrique Leme
 
Derecho privado i (modulo 3 y 4 )
Derecho privado i (modulo 3 y 4 )Derecho privado i (modulo 3 y 4 )
Derecho privado i (modulo 3 y 4 )Diana1963
 
Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...
Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...
Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...Ronalds Ochoa
 
Kimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hari
Kimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hariKimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hari
Kimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hariEga Agustesa Cahyani
 
Solución de Sistemas Lineales Método de Gauss
Solución de Sistemas Lineales Método de GaussSolución de Sistemas Lineales Método de Gauss
Solución de Sistemas Lineales Método de Gaussinsutecvirtual
 
Operacionalización de variables
Operacionalización de variablesOperacionalización de variables
Operacionalización de variablesHarold Gamero
 

Destacado (20)

Programa de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processo
Programa de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processoPrograma de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processo
Programa de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processo
 
5. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 2013
5. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 20135. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 2013
5. la obesidad en mexico alternativas psicologicas ibero 2013
 
Tcc
TccTcc
Tcc
 
MEVI - Projeto
MEVI - ProjetoMEVI - Projeto
MEVI - Projeto
 
Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012
Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012
Leading science experts and non religious reason on rh bill - feb 2012
 
EE Assentamento Santa Clara - Plano Quadrienal
EE Assentamento Santa Clara - Plano QuadrienalEE Assentamento Santa Clara - Plano Quadrienal
EE Assentamento Santa Clara - Plano Quadrienal
 
El Modelo Argetino - Peronismo
El Modelo Argetino - PeronismoEl Modelo Argetino - Peronismo
El Modelo Argetino - Peronismo
 
Master el sistema turistico 4
Master el sistema turistico 4Master el sistema turistico 4
Master el sistema turistico 4
 
Desarrollo Sustentable (Unidad 2)
Desarrollo Sustentable (Unidad 2)Desarrollo Sustentable (Unidad 2)
Desarrollo Sustentable (Unidad 2)
 
Teoría de la Probabilidad (estadística)
Teoría de la Probabilidad (estadística)Teoría de la Probabilidad (estadística)
Teoría de la Probabilidad (estadística)
 
socioeconomico composicion grafica
socioeconomico composicion grafica socioeconomico composicion grafica
socioeconomico composicion grafica
 
Manual primeros auxilios
Manual primeros auxiliosManual primeros auxilios
Manual primeros auxilios
 
A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...
A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...
A "Revolução da Qualidade" - Marketing do café no congresso da ABMR&A 2011 - ...
 
Derecho privado i (modulo 3 y 4 )
Derecho privado i (modulo 3 y 4 )Derecho privado i (modulo 3 y 4 )
Derecho privado i (modulo 3 y 4 )
 
Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...
Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...
Proyecto de aula: problematica de la psicologia humanista para el buen vivir ...
 
Kimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hari
Kimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hariKimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hari
Kimia dan kegunaannya dalam kehidupan sehari hari
 
Solución de Sistemas Lineales Método de Gauss
Solución de Sistemas Lineales Método de GaussSolución de Sistemas Lineales Método de Gauss
Solución de Sistemas Lineales Método de Gauss
 
Operacionalización de variables
Operacionalización de variablesOperacionalización de variables
Operacionalización de variables
 
Adoleta professor
Adoleta professorAdoleta professor
Adoleta professor
 
Geografia na educação infantil
Geografia na educação infantilGeografia na educação infantil
Geografia na educação infantil
 

Similar a MENENTUKAN TAJUK PELAJARAN DAN TUJUAN UMUM

Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulnurulaqu10
 
AKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdf
AKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdfAKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdf
AKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdfMujibatusSalamah
 
Bab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjahBab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjahzuraidanasri
 
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptxPRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptxkusing
 
Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam
Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam
Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam Nurul Fatin Alia Azhar
 
KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013
KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013
KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013Istna Zakia Iriana
 
Training for trainers module
Training for trainers moduleTraining for trainers module
Training for trainers moduleSeta Wicaksana
 
trainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdf
trainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdftrainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdf
trainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdfErfan Sugiharto
 
slide Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptx
slide  Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptxslide  Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptx
slide Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptxNikFikri3
 
SLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptx
SLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptxSLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptx
SLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptxRickyReimas1
 
PPT RK FATHI KURIKULUM.pptx
PPT RK FATHI KURIKULUM.pptxPPT RK FATHI KURIKULUM.pptx
PPT RK FATHI KURIKULUM.pptxLastGame8
 
Standard Pengajaran Profesional
Standard Pengajaran ProfesionalStandard Pengajaran Profesional
Standard Pengajaran ProfesionalSofia Amir
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahIzyan Nadia
 

Similar a MENENTUKAN TAJUK PELAJARAN DAN TUJUAN UMUM (20)

Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurul
 
Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurul
 
Resume tekno nurul
Resume tekno nurulResume tekno nurul
Resume tekno nurul
 
Ppt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurulPpt resume tekno nurul
Ppt resume tekno nurul
 
AKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdf
AKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdfAKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdf
AKSI NYATA TOPIK 3 Mujibatus S.pdf
 
Presentasi kurpem 2
Presentasi kurpem 2Presentasi kurpem 2
Presentasi kurpem 2
 
Presentasi kurpem 2
Presentasi kurpem 2Presentasi kurpem 2
Presentasi kurpem 2
 
Bab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjahBab6 pengurusan bilik darjah
Bab6 pengurusan bilik darjah
 
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptxPRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
PRESENTASI_PEMBELAJARAN_DIFFERENSIASI.pptx
 
Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam
Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam
Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam
 
KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013
KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013
KB 2 Strategi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013
 
Training for trainers module
Training for trainers moduleTraining for trainers module
Training for trainers module
 
trainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdf
trainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdftrainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdf
trainingfortrainersmodule-101025091240-phpapp02.pdf
 
slide Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptx
slide  Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptxslide  Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptx
slide Projek Akhir Falsafah Pendidikan islam.pptx
 
SLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptx
SLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptxSLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptx
SLIDE MANGGUNG DIFERENSIASI PAULUS ABE.pptx
 
PPT RK FATHI KURIKULUM.pptx
PPT RK FATHI KURIKULUM.pptxPPT RK FATHI KURIKULUM.pptx
PPT RK FATHI KURIKULUM.pptx
 
Isu pelabelan murid pemulihan
Isu pelabelan murid pemulihanIsu pelabelan murid pemulihan
Isu pelabelan murid pemulihan
 
Standard Pengajaran Profesional
Standard Pengajaran ProfesionalStandard Pengajaran Profesional
Standard Pengajaran Profesional
 
Masteri kumpulan 5
Masteri kumpulan 5Masteri kumpulan 5
Masteri kumpulan 5
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 

Más de smpusy13

Kelebihan dan keterbatasan tujuan
Kelebihan dan keterbatasan tujuanKelebihan dan keterbatasan tujuan
Kelebihan dan keterbatasan tujuansmpusy13
 
Contoh aplikasi
Contoh aplikasi Contoh aplikasi
Contoh aplikasi smpusy13
 
Sarana penunjang
Sarana penunjangSarana penunjang
Sarana penunjangsmpusy13
 
Kegiatan belajar dan mengajar
Kegiatan belajar dan mengajarKegiatan belajar dan mengajar
Kegiatan belajar dan mengajarsmpusy13
 
Menentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.K
Menentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.KMenentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.K
Menentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.Ksmpusy13
 
Menentukan tujuan khusus J.k
Menentukan tujuan khusus J.kMenentukan tujuan khusus J.k
Menentukan tujuan khusus J.ksmpusy13
 
Prinsip J.k
Prinsip J.kPrinsip J.k
Prinsip J.ksmpusy13
 
Konsep J.K
Konsep J.KKonsep J.K
Konsep J.Ksmpusy13
 
Penilaian slide
Penilaian slidePenilaian slide
Penilaian slidesmpusy13
 
Kelemahan dan kelebihan model jerrold kemp
Kelemahan dan kelebihan model jerrold kempKelemahan dan kelebihan model jerrold kemp
Kelemahan dan kelebihan model jerrold kempsmpusy13
 
Contoh aplikasi model pembelajaran jerold kemp
Contoh aplikasi model pembelajaran jerold kempContoh aplikasi model pembelajaran jerold kemp
Contoh aplikasi model pembelajaran jerold kempsmpusy13
 

Más de smpusy13 (12)

Kelebihan dan keterbatasan tujuan
Kelebihan dan keterbatasan tujuanKelebihan dan keterbatasan tujuan
Kelebihan dan keterbatasan tujuan
 
Contoh aplikasi
Contoh aplikasi Contoh aplikasi
Contoh aplikasi
 
Penilaian
PenilaianPenilaian
Penilaian
 
Sarana penunjang
Sarana penunjangSarana penunjang
Sarana penunjang
 
Kegiatan belajar dan mengajar
Kegiatan belajar dan mengajarKegiatan belajar dan mengajar
Kegiatan belajar dan mengajar
 
Menentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.K
Menentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.KMenentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.K
Menentukan bahan pengajaran dan pengetahuan sedia ada J.K
 
Menentukan tujuan khusus J.k
Menentukan tujuan khusus J.kMenentukan tujuan khusus J.k
Menentukan tujuan khusus J.k
 
Prinsip J.k
Prinsip J.kPrinsip J.k
Prinsip J.k
 
Konsep J.K
Konsep J.KKonsep J.K
Konsep J.K
 
Penilaian slide
Penilaian slidePenilaian slide
Penilaian slide
 
Kelemahan dan kelebihan model jerrold kemp
Kelemahan dan kelebihan model jerrold kempKelemahan dan kelebihan model jerrold kemp
Kelemahan dan kelebihan model jerrold kemp
 
Contoh aplikasi model pembelajaran jerold kemp
Contoh aplikasi model pembelajaran jerold kempContoh aplikasi model pembelajaran jerold kemp
Contoh aplikasi model pembelajaran jerold kemp
 

Último

Strategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di IndonesiaStrategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di IndonesiaRenaYunita2
 
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdfMODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdfihsan386426
 
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++FujiAdam
 
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppttaniaalda710
 
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdfAnonymous6yIobha8QY
 
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdfMetode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdfArvinThamsir1
 
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdfTEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdfYogiCahyoPurnomo
 
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptxManual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptxRemigius1984
 

Último (8)

Strategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di IndonesiaStrategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
 
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdfMODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
 
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
 
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
 
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
 
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdfMetode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
 
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdfTEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
 
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptxManual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
 

MENENTUKAN TAJUK PELAJARAN DAN TUJUAN UMUM

  • 1. PLACE STAMP HERE •Selepas memilih tajuk, guru hendaklah memilih tujuan umum yang ingin disampaikan •Tujuan umum- belum dapat menggambarkan secara spesifik apakah tingkah laku pelajar yang diinginkan oleh guru selepas pembelajaran. •Tujuan setiap tajuk yang dibincangkan suatu mata pelajaran yang ada di dalam silabus kurikulum •Pada kebiasaannya guru akan menggunakan perkataan seperti ‘memahami’, ‘mengetahui’ Tujuan pembelajaran umum MENENTUKAN TAJUK PELAJARAN •Sebelum memulakan pengajaran- guru hendaklah memilih tajuk yang ingin diajar •Bersesuaian dengan peringkat dan kemampuan pelajar •Pelajar sekolah rendah- pilih tajuk yang mudah •Pelajar sekolah menengah- tajuk yang abstrak atau yang tinggi MENENTUKAN TUJUAN ARAHAN UMUM YANG INGIN DICAPAI
  • 2. Membuat analisis pelajar • Para pendidik dapat mengetahui tentang latar belakang pelajar serta mengetahui kemampuan mereka dalam pembelajaran. Contact Us • Smpu Syariah Siswi • Syariah.13.pbworks.com • 4567 Main Street • Raleigh, NC 02134-0000 • (718) 555-1234 • kim@northwindtraders.com • Visit us on the web: • www.northwindtraders.com • Tujuan mengetahui perwatakan pelajar adalah untuk mengukur, apakah pelajar akan mampu mencapai tujuan belajar atau tidak. • Akan memudahkan mereka untuk mengatur langkah-langkah pengajaran • Sangat penting untuk dilakukan pada awal perancangan mengajar • Dilakukan dengan memerhatikan ciri, kemampuan, dan pengalaman pelajar baik secara individual mahupun sebagai kumpulan.

Notas del editor

  1. To change this brochure, replace our sample content with your own. Or, if you'd rather start from a clean slate, press the New Slide button on the Home tab to insert a new page. Now enter your text and pictures in the empty placeholders. If you need more placeholders for titles, subtitles or body text, copy any of the existing placeholders, then drag the new one into place. And did you notice we made fold marks for you? They are really light, but if you don’t like them showing on your brochure, select and delete them before you print.