PRESENTACIÓN DE MONOGRAFIA SOBRE LA DISCAPACIDAD MOTRIZ

1. ALUMNA: OLMOS, VERÓNICA
TERCERO PRIMARIA
TRABAJO FINAL: “PROBLEMÁTICA
CONTEMPORÁNEA DE LA EDUCACIÓN II”
AÑO: 2015
“La discapacidad motriz y los
edificios escolares”

2. “ Una incapacidad para caminar es una
deficiencia, mientras que una incapacidad para
entrar a un edificio debido a que la entrada
consiste en una serie de escalones, es una
discapacidad”

3. “LA INTEGRACIÓN DE ALUMNOS
CON DISCAPACIDAD MOTRIZ ES
COMPLEJA, YA QUE, LOS EDIFICIOS
ESCOLARES NO ESTÁN ADAPTADOS
PARA RECIBIRLOS”.

4. Motricidad movimiento del
cuerpo.
Discapacidad motriz afecta
el control y movimiento del cuerpo.

5. “Todo edificio de uso público deberá
ser completa y fácilmente accesible”.
LEY 10.592
RÉGIMEN JURÍDICO BÁSICO INTEGRAL PARA
LAS PERSONAS DISCAPACITADAS

6. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL 26.206
TITULO V (POLÍTICAS DE PROMOCIÓN DE LA
IGUALDAD EDUCATIVA)
ARTICULO 79: “El Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología fijará y
desarrollará políticas de promoción de la
igualdad educativa”.
ARTICULO 80: “Las políticas de
promoción de la igualdad deberán asegurar
las condiciones necesarias para la
inclusión”.

7. “DISEÑO UNIVERSAL”
Para que ninguna persona quede excluida del uso
y disfrute del entorno físico.

9. La accesibilidad esta compuesta por:
TRES GRADOS
DE RESOLUCION
• VISITABILIDAD
• ADAPTABILIDAD
• PRACTICABILIDAD

10. PARA UNA PLENA ACCESIBILIDAD AL MEDIO
FÍSICO SE DEBEN DAR TRES CONDICIONES:
Integración
física
Integración
social
Integración
funcional

12. En nuestro país, desde el año
1983, contamos con leyes
sobre accesibilidad
reglamentadas.

13. ¿Quiénes son los responsables del
cumplimiento de la legislación?

14. Después del recorrido teórico puedo afirmar mi
hipótesis. Los edificios escolares no están
preparados para los alumnos con discapacidad
motriz.
Las instituciones hacen todo lo que esté a su
alcance para la integración de estos alumnos.
Es necesario que el Estado se comprometa y de
soluciones a las necesidades de estos y todos los
alumnos.
Con accesibilidad hay igualdad de condiciones.

15. Bibliografía:
-Jenny Morris, en Len Barton (2008)
-Eduardo de la Vega (2008). “Escuela, cuerpo y saber”. En Las
trampas de la escuela “integradora”
(páginas 126, 127, 128, 136).
-http://eespecial.sev.gob.mx/difusion/motriz.php
-http://www.gob.gba.gov.ar/legislacion/legislacion/l-10592.html
http://secgral.unsl.edu.ar/docs/Ley%2026206%20de%20Educa
cion%20Nacional.pdf
- Plan Nacional de accesibilidad. Comisión Nacional asesora
para la integración de personas
discapacitadas.
-http://www.efdeportes.com/efd128/alumnado-con-
discapacidad-motora-respuesta-educativa.htm