Yannis Dimitriadis: Interweaving learning and assessment patterns in CSCL scripts
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http://link.lkl.ac.uk/Dimitriadis Interweaving learning and assessment patterns in CSCL scripts Print Thursday 25 June 2009, 12:00am - 2:00pm Patterns and macro-scripts for supporting teachers with learning design Prof. Yannis Dimitriadis, University of Valladolid Location: Large Seminar Room Learning design or scripting has drawn considerable attention in the field of CSCL (Computer Supported Collaborative Learning). Such an interest draws on research in flexible scaffolding of complex collaborative situations as well as on parallel research regarding Learning Design. This talk will address a pattern-based approach to CSCL macro-scripts as a means to support teachers in the Learning Design process. Besides a presentation of prior work on Collaborative Learning Flow Patterns and the WebCollage tool, this talk will describe current research efforts that aim at interweaving learning and assessment patterns. Finally, it will reflect on issues that may relate the patterns approach with the Learning Design and Open Educational Resources fields.
![Some notes from CSCL 2009 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Notas del editor
- Learning design or scripting has drawn considerable attention in the field of CSCL (Computer Supported Collaborative Learning). Such an interest draws on research in flexible scaffolding of complex collaborative situations as well as on parallel research regarding Learning Design. This talk will address a pattern-based approach to CSCL macro-scripts as a means to support teachers in the Learning Design process. Besides a presentation of prior work on Collaborative Learning Flow Patterns and the WebCollage tool, this talk will describe current research efforts that aim at interweaving learning and assessment patterns. Finally, it will reflect on issues that may relate the patterns approach with the Learning Design and Open Educational Resources fields.
- Para las aplicaciones telemáticas que nos ocupan en este trabajo, los servicios Grid aúnan las ventajas previamente mencionadas de los paradigmas de Grid y SOA. Así, con este análisis podemos afirmar que los servicios Grid pueden integrar recursos heterogéneos como servicios y reutilizar los recursos que sean comunes cuando sean requeridos por distintas aplicaciones.
- Para las aplicaciones telemáticas que nos ocupan en este trabajo, los servicios Grid aúnan las ventajas previamente mencionadas de los paradigmas de Grid y SOA. Así, con este análisis podemos afirmar que los servicios Grid pueden integrar recursos heterogéneos como servicios y reutilizar los recursos que sean comunes cuando sean requeridos por distintas aplicaciones.
- Para las aplicaciones telemáticas que nos ocupan en este trabajo, los servicios Grid aúnan las ventajas previamente mencionadas de los paradigmas de Grid y SOA. Así, con este análisis podemos afirmar que los servicios Grid pueden integrar recursos heterogéneos como servicios y reutilizar los recursos que sean comunes cuando sean requeridos por distintas aplicaciones.
- Para las aplicaciones telemáticas que nos ocupan en este trabajo, los servicios Grid aúnan las ventajas previamente mencionadas de los paradigmas de Grid y SOA. Así, con este análisis podemos afirmar que los servicios Grid pueden integrar recursos heterogéneos como servicios y reutilizar los recursos que sean comunes cuando sean requeridos por distintas aplicaciones.
- Para las aplicaciones telemáticas que nos ocupan en este trabajo, los servicios Grid aúnan las ventajas previamente mencionadas de los paradigmas de Grid y SOA. Así, con este análisis podemos afirmar que los servicios Grid pueden integrar recursos heterogéneos como servicios y reutilizar los recursos que sean comunes cuando sean requeridos por distintas aplicaciones.
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