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Prueba 1 longitud_90502_20180926_20171002_125805
1. EVALUACIÓN DE CIERRE
LONGITUD – 1° BÁSICOS– 2016
I.- MARCA CON UNA “X”LA ALTERNATIVA CORRECTA
1.- Observa la ilustración. (1p)
Marca con una X el objeto más largo.
2.- Observa la ilustración. (1p)
Marca con una X el árbol más bajo.
a. b. c.
Nombre: Curso: 1º Fecha:
Puntaje: ___ / 17 Nota:
2. 4.- Observa la ilustración.
Marca con una X el edificio más alto. (1 p)
5.- Marca con una X la palmera más alta. (1 p)
3. 6.- Observa la imagen. Marca la alternativa correcta. (1p)
¿Qué pez es el más largo?
a. b. c.
7.- Marca con una X el niño o niña con el pelo más largo. (1p)
c ea
4. 8.- Observa la imagen. (4p)
Responde las preguntas.
a) ¿Quién es más alto? __________________
b) ¿Quién más bajo? __________________
c) ¿Quién es más alto que el perro? _________________
d) ¿Quién es más bajo que la gallina? __________________
9.- Dibuja debajo de este lápiz, un lápiz más corto. (1p)
RatónPerro JirafaGallina
5. Observa la imagen y responde las preguntas 10 y 11. (2p)
10.- ¿Cuál objeto es más largo de los tres?
Marca la alternativa correcta.
a. b. c.
11. ¿Cuál objeto es más corto que los clips?
Marca la alternativa correcta.
a. b. c.
12. ¿Cuántas unidades mide cada objeto? (2p)
El estuche mide …….. clips de largo
La botella mide …….. clips de largo
b ac
abc
6. Observa la imagen y responde las preguntas 10 y 11. (2p)
10.- ¿Cuál objeto es más largo de los tres?
Marca la alternativa correcta.
a. b. c.
11. ¿Cuál objeto es más corto que los clips?
Marca la alternativa correcta.
a. b. c.
12. ¿Cuántas unidades mide cada objeto? (2p)
El estuche mide …….. clips de largo
La botella mide …….. clips de largo
b ac
abc