La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos de Valencia fue creada en 1959 y comenzó sus actividades docentes en 1960. Inicialmente se ubicó en los locales del Instituto Nacional de Investigaciones Agrarias en Burjasot. En 1965 se trasladó a un nuevo edificio en la zona universitaria de Paseo del Mar. La escuela ha ido expandiendo sus laboratorios y cuerpo docente a lo largo de los años.

1. IVAN DARIO ROMERO SILVA
11-1
2017
INGENIERA AGRÓNOMA

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Creada por Decreto del 16 de Junio de 1959, la Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Agrónomos de Valencia inicia el desarrollo de
su actividad docente el curso 1960/61 en los locales del Instituto
Nacional de Investigaciones Agrarias, situados en Burjasot.
HISTORIA

3.  Los primeros nombramientos de profesorado, realizados por la Dirección
General de Enseñanzas Técnicas el 14 de Octubre de 1960, se
concretaron en 5 Encargados de Cátedra de las asignaturas del curso de
iniciación, completados el 30 del mismo mes con el nombramiento de 5
profesores Encargados de Curso.
Los 5 primeros profesores de la Escuela fueron: D. Eusebio González-
Sicilia de Juan (E. Cátedra de Dibujo) D. Eduardo Primo Yúfera (E. Cátedra
de Ampliación de Química Orgánica) D. Jorge Aguiló Bonnín (E. Cátedra de
Física) D. Lorenzo Ferrer Figueras (E. Cátedra de Matemáticas) D. José
María Del Rivero Alcañiz (E. Cátedra de Organografía y Fisiología
Generales) Los tres primeros ocuparon, respectivamente, los cargos
académicos de Jefe de Curso (Director), Secretario y Administrador.

4. 
En 1965, coincidiendo en el tiempo con la finalización de estudios de la
primera promoción de Ingenieros Agrónomos formados en Valencia, la
Escuela se traslada a un edificio de nueva planta construído en la zona
universitaria del Paseo del Mar (hoy Avenida de Blasco Ibañez). En estas
instalaciones el Centro entra en un proceso de expansión, tanto en
equipamiento material de sus laboratorios como en la consolidación del
cuadro docente de sus distintas cátedras. Este proceso de consolidación
permite que, en su relativamente corta vida, se alcance el grado de
madurez necesario para abordar con eficiencia el camino de la
investigación. Esto queda demostrado por las tesis doctorales defendidas
en el Centro.

5.  Se denomina agronomía a lossaberes y las técnicas que permiten
el desarrollo de cultivos. Se trata de una disciplina que, basándose
en datos de diferentes ciencias, contribuye a la explotación de la
ganadería y laagricultura.

6. 

7.  La finalidad de la agronomía es optimizar los procesos que
posibilitan obtener y transformar productos agropecuarios.
Para esto se dedica a analizar diferentes cuestiones vinculadas a
labiología, la química, la física, la sociología y la economía que, de
una forma u otra, inciden sobre los diferentes procesos d

8.  Otro nombre por el que se conoce la agronomía es ingeniería
agronómica, que también puede servir para denominar la carrera
que se estudia en la facultad. Aunque el interés por estos
conocimientos puede surgir en personas de cualquier origen, es
común que las personas que nacen y se crían en el campo escojan este
camino para poder heredar el negocio familiar y continuar haciéndolo
crecer con las técnicasy los recursos más relevantes.

9.  Suele decirse que la agronomía estudia los agroecosistemas:
modelos de intervención humana sobre la naturaleza para obtener
materias primas. Ese trabajo delhombre supone la aplicación de
conocimientos teóricos y de tecnología para cumplir con sus
objetivos.

10.  Los especialistas en agronomía se conocen como agrónomos. Entre
sus tareas, se encuentran incrementar la productividad delsuelo,
mejorar las características de las plantas y favorecer la cría de ganado.
Aunque el planeta Tierra era perfecto antes de nuestra llegada, hemos
explotados sus recursos a un punto tal que parece no dar abasto. Si el
ser humano controlase su natalidad para evitar la sobrepoblación,
como hacen todas las demás especies, no sería necesario aplicar
tratamientos artificiales al suelo para llevar a cabo las tareas propias
de la agricultura.

11.  Entre la ciencia y la agronomía existe una relación imprescindible.
Antes de continuar es necesario establecer la diferencia entre las
ciencias aplicadas y las formales: las primeras engloban todas
las aplicaciones del conocimiento científico con el objetivo de hallar la
solución a problemas prácticos, basándose en tantas áreas como sea
necesario; las ciencias formales, por su parte, se dedican al estudio de
los procesos matemáticos y lógicos por medio del método deductivo,
es decir, a todo lo que no forme parte del mundo natural y tangible.

12.  Teniendo en cuenta dicha distinción, es fácil comprender que la
ganadería y la agricultura son ciencias aplicadas, ya que pueden
llevarse a cabo a través del uso de conceptos pertenecientes a varias
ciencias. La agronomía engloba todos estos conocimientos, necesarios
para la producción de bienes partiendo de recursos hallados en la
naturaleza o creados por el propio

13.  Qué puede hacer un Ingeniero Agrónomo?
 El Ingeniero Agrónomo debe conocer la problemática agrícola y el
medio rural, para poder pronunciarse sobre ella y plantear
alternativas de solución, promoviendo el desarrollo regional y
nacional.

14.  La formación de un Ingeniero Agrónomo los capacita para poder
llevar a cabo diversas tareas. Por un lado todo Ingeniero Agrónomo
puede planificar la actividad agrícola, mediante una serie de etapas
que son:

15.  Establecer el tipo de cultivos, el momento preciso de la siembra, la
inversión requerida para el cultivo y la tecnología para la agricultura.
Luego viene el momento de la siembra y mantenimiento, es decir el control
permanente por parte de nosotros, tanto en el riego, como en la solución de
problemas que pueden surgir por cambio de clima o plagas.
 Después de un tiempo viene la cosecha, hay que ver el momento
adecuado para hacerla.
 La post-cosecha es la última etapa y se refiere al almacenamiento,
transporte y comercialización de productos.

16.  Formación de la Carrera de Agronomía.
 La formación como Ingenieros Agrónomos comprende una primera parte de
cursos básicos como Matemáticas, física, química, estadística, biología,
botánica, ecología, sociología, economía, entre otros.
Luego están los cursos más específicos de la carrera como fertilidad de
suelos, cultivos alimenticios, cultivos agropecuarios, sistemas agrarios, etc.
Al final el alumno se orienta hacia una de las especialidades con sus
correspondientes cursos.