1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBU
POSTGRADO GERENCIA EN SALUD

2. HISTORIA DE LA LECTURA
Los primeros
jeroglíficos fueron
diseñados hace 5 000
años, en cambio los
alfabetos fonéticos
más antiguos tienen
alrededor de 3500
años.
Entre el siglo II y el IV, la
introducción del
pergamino permitió la
redacción de obras
compuestas por varios
folios largos que podían
guardarse juntos y leerse
consecutivamente
El libro de la época actual sigue este
mismo principio, la nueva
presentación permite acceder
directamente a cierto pasaje del
texto. Alrededor del siglo X las
palabras se escribían una tras otra,
sin espacios en blanco ni puntuación

3. ¿Cómo aprendemos a leer?
Leer es una actividad muy propia del ser
humano actual, pero es relativamente
reciente. El posar nuestros ojos sobre pulpa de
árbol prensada y manchada por miles de
insectos de tinta tiene muy poco de natural.
Sin embargo, la lectura ha cambiado nuestra
historia como especie
Proceso de la lectura
 La visualización
 La Fonación
 La Audición
 La Cerebración

4. Lecturas especiales
BRAILLE: es una escritura táctil usada por
personas ciegas, es decir se lee con las
manos en lugar de los ojos. La lección de
esta escritura es mucho más secuencial y
despacio que la de lectura visual.
Formulas Matemáticas: La lectura de
fórmulas matemáticas es mucho más
abstracta que la lectura de todas las otras
escrituras: es posible vocalizar una
fórmula, pero eso no ayuda a comprender
su sentido.
FORMULAS QUIMICAS: La lectura de fórmulas
químicas requiere el conocimiento de la
nomenclatura o reglas de formulación química, de
las que existen diversas variantes.

5. TECNICAS DE LECTURA
 LECTURA SECUENCIAL
 LECTURA INTENSIVA
 LECTURA PUNTUAL
Esta técnica sirve
para absorber
mucha
información en
poco tiempo.
La lectura secuencial es la
forma común de leer un
texto. El lector lee en su
tiempo individual desde el
principio al fin sin
repeticiones . El objetivo de la
lectura intensiva
es comprender el
texto completo y
analizar las
intenciones del
autor.

6. VELOCIDAD DE LA
LECTURA Y SUS
BENEFICIOS
La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su
unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm):
para memorización, menos de 100 ppm
lectura para aprendizaje (100–200 ppm)
lectura de comprensión (200–400 ppm)
lectura veloz: informativa (400–700 ppm)
La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las
conexiones neuronales y aumenta la reserva cognitiva del
cerebro, un factor que protege de enfermedades
neurodegenerativas.
El cerebro así realiza mejor sus funciones, incrementa la rapidez
respuesta, estimula el proceso de pensamiento, la ordenación e
interrelación de ideas y conceptos, la memoria y la
imaginación. También facilita la interacción y las relaciones
sociales ya que facilita el desarrollo de temas de conversación