1. WEB 2.0 E A EDUCAÇAO
Uma breve aproximação
ROMAGNOLLI

2. Objetivos
Contribuir para que o participante possa
refletir sobre:
O Potencial das ferramentas da Web 2.0
para apoiar a educação

3. Roteiro
 Contexto, desafios e tendências
 Algumas Ferramentas e Serviços:
 Tipos
 Exemplos da Web 2.0
 Uma questão para refletir
 Sintese dos padrões – Póvoa (2007)

4. Contexto, Desafios e
Tendências
Para iniciar, cabem algumas palavras sobre o contexto, os
desafios e as tendências que a WEB 2.0 apresenta em
relação a Educação.
Assim temos, resumidamente o seguinte:
Quanto ao contexto – “o conhecimento é constituído de
forma coletiva, marcado pela história e pela cultura de cada
pessoa ou grupo social” (Vygotsky);
-“a aprendizagem é vista como o resultado de um processo
de interações sociais contínuas”.(Costa & Marins, texto Aula
4a)
-Resumindo:
-- combinando os conceitos de Web 2.0 e da Educação
temos as condições ideais para a criação, disseminação e
armazenagem do conhecimento

5. A Internet e sua nova forma de utilização
Forma tradicional de uso: a Web era
estática
Hoje: é dinâmica
Tecnologias
e
Práticas on line
Usadas por
Pessoas e Empresas

6. 2a.Geração de Comunidades e Serviços
 Incentiva:
 a Criatividade
 o Compartilhamento
A Colaboração de conteúdos e
serviços entre os usuários da rede
Exigindo de todos muita reflexão e
cuidado nas escolhas.

7. Desafios
“A partir da grande variedade de ferramentas da Web
2.0, surgem novos desafios relacionados com o seu uso
pedagógico tanto em cursos presenciais, quanto em
cursos a distância”. Costa e Marins – texto Aula 4a.
Isto significa que o aproveitamento de novas
ferramentas e serviços geram novas oportunidades de
incluir a tecnologia na educação, sem traumas.
Por outro lado o uso de tais ferramentas conduz ou
provoca uma verdadeira revolução no pensar e fazer
pedagógico, envolvendo estudo e criatividade.

8. Tendências desta 2a. Geração
 A Web como plataforma, tornando-se verdadeiros
aplicativos
 Simplicidade, “sites aplicativos” visando mais
eficiência e integração com o usuário
 Redes Sociais – sites que formam e catalisam
comunidades, exemplo: Orkut, Facebook e outros
 Flexibilidade de Conteúdo – o usuário passa a gerar
conteúdo, classificá-lo e editá-lo, maior autonomia

9. Algumas Ferramentas e Serviços –
uso pedagógico
Tipo de Exemplo da Sugestão Perspectiva
Ferramenta Web 2.0 De uso aprendizado e
desenvolvimento
Blogs e Fotoblogs Blogger, Flickr Edição Consolidar a
colaborativa de aprendizagem
.
conteúdos
Espaço de
discussão Compartilhamento de
Redes Sociais idéias, criação de
Orkut, Ampla textos
Myspace discussão de
Facebook idéias c/grupos
sociais

10. Para refletir:
“Como abordar o uso educacional da Web 2.0
de modo mais motivador para os alunos de
maneira que, o foco não recaia sobre a
tecnologia,mas sim, nos temas
trabalhados?”

11. Exemplo de Empresa Web2.0
Não poderia concluir este breve
exercício sem falar no Google, o
melhor exemplo que temos para
ilustrar o que seja esta nova
WEB.

12. Sintese dos padrões
– Póvoa (2007)
• O que para ele em 2007 representavam padrões que
seriam considerados parte de um grupo de
tendências, hoje, 2012 já se constituem em padrões
efetivos adotados pelo Google, quais sejam:
• A Web como plataforma
• Simplicidade
• Redes Sociais
• Flexibilidade no conteúdo

13. Concluindo:
Espero e desejo ardentemente que nós professores
possamos explorar todas as alternativas possíveis e
imagináveis no sentido de desenvolver novas
estratégias de ensino-aprendizagem, que estimulem
o interesse e a motivação dos nossos alunos no
processo de aprendizagem.
No meu entender, ensinar é antes de tudo aprender.
É possível que tenha lido isto em algum lugar mas
não me lembro onde. De qualquer forma fica o
crédito para alguém que um dia me ensinou esta
verdade.

14. “No dia em que deixarmos de exercer ao
máximo a nossa capacidade, matamos
uma parte do Cristo, do Einstein e do
da Vinci que temos em nós”.
Henry Miller

15. Obrigada.
Ana Maria
Junho/2012-PIGEAD