Presentation at the 8. DGFP Personalentwickler-Symposium, 23.11.2011, Berlin

1. Lebenslanges Lernen – Herausforderungen für Unternehmen.
Das ELLI-Projekt
Zukunft sichern durch moderne Personalentwicklung
8. Personalentwickler-Symposium der DGFP
23. November 2010
André Schleiter
Project Manager, Programm Zukunft der Beschäftigung & Good Governance
Mittwoch, 24. November 2010

2. Seite 2
Personalentwicklung: Lernen umfassend begreifen
Herausforderungen für das Personalmanagement
4
Agenda
Lebenslanges Lernen: Was will der Einzelne?
2
3
Ganzheitliche Sicht auf das Lernen mit ELLI5
Lernen – Bildung – Humankapital: Wo stehen wir?1
Mittwoch, 24. November 2010

3. Seite 3
Quelle: U.S. Census Bureau International Data Base
-30%
-25%
-20%
-15%
-10%
-5%
0%
5%
10%
15%
20%
17%
16%
7%
2%
-5%
-14%
20%16%
2%
-7% -9% -21%
-28% -13%
2000-2020 2020-2050
Lernen – Bildung – Humankapital: Wo stehen wir?1
Mittwoch, 24. November 2010

4. Seite 4
Arbeitsmarktbilanz bis 2025
Quantitativ: keine dramatische Lücke
Entwicklung Arbeitskräftebedarf und
–angebot bis 2025:
Qualitativ: Mehr Hochqualifizierte
gesucht!
Arbeitskräftebedarf bis 2025 nach
Qualifikationsgruppen (in %)
Quelle: BMBF, Bildung in Deutschland 2010, S. 160 ff.
Mittwoch, 24. November 2010

5. Seite 5
Quelle: Deutsche Bank Research: Innovative Köpfe braucht das Land, 14. August 2009
Deutschland hat relativ wenig
Akademiker …
… dafür Stärken durch das
duale System
Mittwoch, 24. November 2010

6. Seite 6
Anteil der Unternehmen mit Weiterbildungsmaßnahmen im Vergleich
mit ausgewählten EU-Staaten (in %)
Quelle: BMBF, Bildung in Deutschland 2008, S. 145,
Auswertung von Daten aus Eurostat und CVTS
Betriebliche Weiterbildung: Deutschland nur im Mittelfeld
Mittwoch, 24. November 2010

7. Seite 7
Beteiligung der Bevölkerung (Alter 25-64 Jahre) an formalen und/oder
nicht formalen Bildungsangeboten, Jahr 2007
Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick 2010, S. 91
Weiterbildung im internationalen Vergleich:
43 % der Deutschen sind keine Lernmuffel!
Mittwoch, 24. November 2010

8. Seite 8
Teilnahme an formaler und/oder nicht formaler Fort- und Weiterbildung,
nach Bildungsstand
(Vor-)Bildung führt zur Weiterbildung!
Quelle: OECD, Bildung auf
einen Blick 2010, S. 95
Mittwoch, 24. November 2010

9. Seite 9
Arbeitsmarkt:
Qualität und
Quantität der Fachkräfte
Wandel in der
Wertschöpfung
(Innovationstempo, Wissen)
Wettbewerb
um Humanressourcen
Umfeld
Branche/Region
Mitarbeiter
Präferenzen
gewinnen Potentiale nutzen / entwickeln
Globalisierung
(Kunden, Konkurrenten,
Prozesse)
Politik/Arbeitsagentur
(Kurzarbeit / Förderung der
Weiterbildung)
Herausforderungen für das Personalmanagement2
binden (Retention)
Manager / Fachkräfte
Mittwoch, 24. November 2010

10. Seite 10
Mitarbeiter
Präferenzen
Lebenslanges Lernen: Was will der Einzelne?3
Mittwoch, 24. November 2010

11. Seite 11
Sich um Qualifizierung kümmern: eher Thema für Jüngere?
Quelle: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) „Glück, Freude, Wohlbefinden – welche Rolle spielt das Lernen?“ 2008
Mittwoch, 24. November 2010

12. Seite 12
Quelle: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) „Glück, Freude, Wohlbefinden – welche Rolle spielt das Lernen?“ 2008
Lebenslanges Lernen: Chance oder Zumutung?
Mittwoch, 24. November 2010

13. Seite 13
Glück und Wohlbefinden: Lernen kann glücklich machen!
Quelle: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) „Glück, Freude, Wohlbefinden – welche Rolle spielt das Lernen?“ 2008
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14. Seite 14
Personalentwicklung: Lernen umfassend begreifen4
0
20
40
60
80
Ausgaben Wirkung
Formales Le
West
Informelles L
Ich lerne gerne,
aber ich hasse es,
unterrichtet zu
werden.
Ausgabe – Wirkung – Paradox
der betrieblichen Weiterbildung
Mittwoch, 24. November 2010

15. Seite 15
Quelle: TNS Infratest, Berichtssystem Weiterbildung (Auszug aus: BMBF, Bildung in Deutschland 2008, S. 146)
Beteiligung Erwerbstätiger am informellen beruflichen Lernen (in %)
Lernen in der Arbeitswelt: täglich und fast überall
Mittwoch, 24. November 2010

16. Seite 16
Lern-
Fähigkeit
+
=
Lern-
Bereitschaft
Lern-
Verhalten
Lernklima-
Diagnose
Lernklima
Kompetenz-
Analyse
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
Mittwoch, 24. November 2010

17. Seite 16
Lern-
Fähigkeit
+
=
Lern-
Bereitschaft
Lern-
Verhalten
Lernklima-
Diagnose
Lernklima
Kompetenz-
Analyse
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
Mittwoch, 24. November 2010

18. Seite 16
Lern-
Fähigkeit
+
=
Lern-
Bereitschaft
Lern-
Verhalten
Lernklima-
Diagnose
Lernklima
Kompetenz-
Analyse
Personalentwicklung:
traditionelle Grenze
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
Mittwoch, 24. November 2010

19. Seite 16
Lern-
Fähigkeit
+
=
Lern-
Bereitschaft
Lern-
Verhalten
Lernklima-
Diagnose
Lernklima
Kompetenz-
Analyse
Personalentwicklung:
traditionelle Grenze
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
Lebenslanges Lernen findet am Arbeitsplatz statt -
aber auch in de Familie und Nachbarschaft, beim Sport, in Vereinen, Theatern …!
Mittwoch, 24. November 2010

20. Formal JugendSchule
International
National
+
+
+
Regional
Beschäftigung BIP Einkommen
Non-Formell
& informell
Arbeit
&
Freizeit
Erwachsene Gesundheit &
Lebenszufriedenheit
Sozialer
Zusammenhalt &
Ausgleich
Ganzheitliche Perspektive
“Lernen ist mehr als Schule”
(…ist mehr als formale Bildung)
Regionale Perspektive
“Lernen passiert vor Ort”
(…in Regionen und Gemeinden)
Wohlergehen „Well-Being“
Perspektive
“Lernen macht glücklich”
(…gesund, wirtschaftlich und
gesellschaftlich erfolgreich)
Ganzheitliche Sicht auf das Lernen mit ELLI5
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Mittwoch, 24. November 2010

21. UNESCO Lerndimensionen: Grundstruktur des ELLI-Index
Lernen, zusammen zu
leben
Wissen, das in der
Gemeinschaft v.a. durch
non-formelles und
informelles Lernen
erworben wird: soziales
Engagement etc.
Lernen zu handeln
Wissen, das am
Arbeitsplatz bzw. für die
Arbeit und den Beruf
erworben wird: Aus- und
Weiterbildung etc.
Lernen, das Leben
zu gestalten
Wissen, das zu Hause
und in der Freizeit v.a.
durch non-formelles
und informelles Lernen
erworben wird: Kultur,
Sport etc.
Lernen, Wissen zu
erwerben
Wissen, das primär
durch formale Bildung
erworben wird: Schule,
Universität etc.
Die vier Lerndimensionen
der UNESCO
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Mittwoch, 24. November 2010

22. ELLI IT Plattform / Software
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Mittwoch, 24. November 2010

23. Kennzahlen aus mehr als 40 verschiedenen Datenquellen
Information and Communication Technology
Continuous Vocational Training Survey (CVTS)
Adult Education Survey
UNESCO / OECD / Eurostat (UOE)
questionnaires
Eurostat LFS
Community Statistics on Income and Living
Conditions
Eurostat - Health Interview Survey
European Community Household Panel
International Social Survey (ISS)
European Social Survey (ESS)
European Working Conditions Survey
OECD – PISA
etc.
Schul- und Bildungsstatistik der statistischen
Ämter der Länder (16) und des Bundes
Bundesagentur für Arbeit (BA)
OECD - PISA
Prognos / AMB Generali Engagementatlas
WB-Monitor BIBB/DIE
INFAS Geodaten
Theater- und Kulturstatistik
Breitbandatlas BMWi
Künstlersozialkasse
(N)Onliner Atlas
Sozio-ökonomisches Panel (SOEP)
CHE Consult
Wegweiser Kommune BST
Deutsche Bibliotheksstatistik
Deutsche Volkshochschulstatistik
Statistik der Freiwillige Feuerwehr, THW & DRK
Ehrentamtliche Betreuungsstatistik
etc.
ELLI- IT-Plattform / Software
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Mittwoch, 24. November 2010

24. Über 600 Kennzahlen zum Thema Lernen und Bildung......
 Kennzahlen/Indikatoren
auf EU-27-Ebene
 Kennzahlen/Indikatoren
auf Bundesländerebene
 Kennzahlen/Indikatoren auf
Ebene der Kreise und
kreisfreien Städte
ELLI IT Plattform / Software
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25. Seite 22
Visualisierung von Kennzahlen mit ELLI
Mittwoch, 24. November 2010

26. ELLI-EU-Index: Lebenslanges Lernen auf einen Blick
Ein hoher ELLI-Wert
bedeutet, dass ein
bestimmte Region
(EU-Mitgliedsland) gute
Lernvoraussetzungen
bzw. ein gutes
„Lernklima“ bietet, um
sozial und ökonomisch
erfolgreich zu sein.
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Mittwoch, 24. November 2010

27. Seite 24
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Kontakt:
André Schleiter
Project Manager
Programm Zukunft der Beschäftigung & Governance
Mail: andre.schleiter@bertelsmann-stiftung.de
Tel: 05241 – 8181262
www.bertelsmann-stiftung.de
www.elli.org
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