ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
ADVS
1. Adverbiossegúnsu Naturaleza Gramatical:
Estos adverbiosse clasificanen2 grupos:
-AdverbiosLéxicos:
Constituyenunaclase abierta,yaque puedeniranexionandounagrancantidadde nuevos
adverbios. Engeneral aeste grupole concierne losque tienen laterminación –mente,aunque
puedenser otroscomo: temprano, adrede,bien,deprisa,regular,mástemprano.
-AdverbiosGramaticales:
A locontrariode losadverbiosLéxicos,éstosconstituyenunaclase cerrada,y se subdividenenlos
siguientestipos:
Demostrativos:Aquí,ahora, así
- El libroque me prestaste, loestoydejando aquí.
- Sé que noestáspasandopor un buenmomento ahora,esperoque todose solucione.
Identificativos:Antes,después,encima,debajo;losidentificativosestáncompuestos porlos
adverbiosde tiempoylugar.
-Cambiódemasiadodesdeque comenzó atrabajarenla televisión,antes eradiferente.
-Tu vestidolo dejé encimadel mueble negrode Ana.
CuantificativosIndefinidos: Principalmente losadverbiosque se encuentranen este grupo, sonlos
de cantidad,talescomo:algo,demasiado,suficiente
-La familiade Yairtiene demasiadodinero,graciasala fábricade calzados de su padre.
-Nocreo que Julietaseatanmala, algo de bondaddebe de tener.
Relativos:Cuanto, cuando,como, donde
-En cuanto a laclase de Geografía,diría que la profesoraque nosenseñaesmuyimpaciente.
-Cuando estoyconél,es como si todosmisproblemasdesaparecieran.
Interrogativos:Cuánto,cómo,dónde,cuándo
-¿Cuánto estáese pantalón azul?
-¿Dónde quedael colegiode Emilia?