Este documento describe la educación artística como la enseñanza y aprendizaje de las artes, incluyendo las artes plásticas, música y artes escénicas. Explica que la educación artística incluye tanto la formación profesional en el arte como la educación en las escuelas y programas para aficionados. Además, destaca diferentes enfoques e historia de la educación artística, desde los talleres de artistas hasta las academias modernas.

1. Educación artística, pedagogía, enseñanza o aprendizaje delarte o de las artes son
denominaciones para las diferentes modalidades y metodologías de enseñanza y
aprendizaje del arte o las distintas artes y las instituciones creadas en su torno.
Las principales divisiones de este campo son la educación plástica y visual (de las artes
plásticas -pintura, escultura,arquitectura-), la pedagogía musical o educación musical (de
la música) y la educación expresiva del cuerpo (de laexpresión corporal y las artes escénicas -
mímica, danza, teatro, artes circenses, etc.-) Los profesionales del arte o "artistas" suelen
destacar específicamente en alguna de ellas por sus condiciones naturales o "talento
artístico"; sin embargo, como en toda profesión o actividad humana, se requiere
de entrenamiento, estudio y constante actualización. Los estudiantes de las distintas
disciplinas artísticas pueden especializarse de forma extrema en una sola para alcanzar
el virtuosismo o buscar su capacitación en otras, bien próximas o bien muy diferentes,
formándose en nuevas manifestaciones artísticas y pedagógicas, con el fin de lograr un amplio
panorama del campo de la expresión artística.
La educación artística incluye tanto la formación reglada u "oficial" que se ofrece a los que
aspiran a una carrera profesional en el mundo del arte (que inicialmente se hacía en el entorno
gremial de los talleres de oficios artísticos y posteriormente en el entorno de las academias,
frente al que reaccionó el arte contemporáneo con la formación autodidacta y el arte
alternativo y "bohemio" de los grupos de artistas, las "secesiones" y los refusés -"rechazados"-
) como la formación que se ofrece a todos los niños y jóvenes en el entorno escolar (con
distintas asignaturas regladas del currículum y con actividades extraescolares o
como educación compensatoria) y la oferta de educación no formal que se pone a disposición
de losdilettanti o amateurs ("aficionados") adultos, así como los programas educativos
de museos, centros culturales,ocupacionales, recreativos, universidades (extensión
universitaria), prisiones, agencias de servicio social e incluso el arte callejero.
En la educación básica[editar]
En la actualidad y como parte de la proyección hacia el futuro en el campo de la educación,
está el enfoque de "educando a lo largo de la vida con 4 pilares según Delors, Jaques. «La
educación encierra un tesoro». Santillana. Consultado el 28 de marzo de 2012., estos pilares
son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.
Junto a este pensamiento la Organización Estados Iberoamericanos (OEI) impulsan desde su
programa de educación artística (véase enlaces externos), y publicaciones especialmente de
la colección Metas Educativas para el 2021: Giraldez y Pimentel. «Educación artística, cultura
y ciudadanía. De la teoría a la práctica». Consultado el 28 de marzo de 2012. yJiménez y

2. otros. «Educación artística, cultura y ciudadanía». Consultado el 28 de marzo de 2012. Esta
organización impulsa una formación de ciudadanos a partir de la educación artística en la
educación básica.
Los enfoques que se han dado en la educación artística son interdisciplinares en su sustento
teórico: por Elliot W. Eisner, el enfoque de Jerome Bruner: enseñanza del arte basada en las
disciplinas o DBAE, Graeme Chalmers (enfoque multicultural en el arte), María Acaso, Anne
Bamford con su investigación desde la UNESCO toma en cuenta 60 países para medir el
impacto de la educación de las artes, Arthur Efland, solo por mencionar algunos.
Las primeras escuelas de arte datan del 400 a. C. según lo mencionado por Platón.
Históricamente en Europa, el arte era enseñado por medio de talleres, donde los artistas
adoptaban aprendices de este arte.
Cabe resaltar que el aprendizaje por el diseño tiene más prioridad que las bellas artes. Y en
muchos casos, las instituciones de estudios superiores aplican el término de Bellas Artes para
designar las áreas de artes plásticas, junto con las artes visuales. Mientras que las escuelas
de música se autodenominan como Conservatorio.