SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 50
Exercícios - Gravitação
1 – Enuncie:

1.1 - a primeira Lei de Kepler.

1.2 – a segunda Lei de Kepler.

1.3 - e a terceira Lei de Kepler
Resposta:


1ª Lei de Kepler - Lei das Órbitas

Os planetas descrevem órbitas elípticas em torno
do Sol, que ocupa um dos focos da elipse.
Resposta:

2ª Lei de Kepler - Lei das Áreas

O segmento que une o sol a um planeta descreve
áreas iguais em intervalos de tempo iguais.
Resposta:
3ª Lei de Kepler - Lei dos Períodos

O quociente dos quadrados dos períodos e o cubo
de suas distâncias médias do sol é igual a uma
constante k, igual a todos os planetas.
2 – Leia atentamenta ou quadrinhos os quadrinhos a
seguir.




A solução pensada pelo gato garfield para atender à
ordem recebida de seu dono está fisicamente
correta?
Justifique sua resposta.
Resposta:

Solução está correta.

P = m g → O peso depende da
gravidade.
3 – A tabela abaixo resume alguns dados
importantes sobre os satélites de Júpiter.
Ao observar os satélites de Júpiter pela primeira
vez,Galilei fez      diversas anotações e tirou
importantes conclusões sobre a estrutura de nosso
universo.A figura abaixo da tabela reproduz uma
anotação de galileu referente a Júpiter e seus
satélites. De acordo com essa representação e com
os dados da tabela, os pontos indicados por 1, 2 , 3
e 4 correspondem, repectivamente, a:
Nome      Diâmentro   Distância   Período
                        média ao orbital (dias
                        centro de terrestres)
                         Júpiter
                          (km)
   lo         3.642      421.800      1,8
 Europa       3.138     670.900       3,6
Ganimedes     5.262     1.070.000     7,2

 Calisto      4.800     1.880.00      16,7




              Júpiter
a) lo, Europá, Ganimedes e Calistro.

b) Ganimedes, lo, Europa e Calisto.

c) Europa, Calisto, Ganimedes e lo.

d) Calistro, lo, Europa e Ganimedes.
Resposta:

2 → mais perto → Io
3 → intermediário → Europa
4 → mais longe → Calisto
1 → ganimedes

Letra B
4- A figura a seguir representa a órbita elíptica
de um cometa em torno do sol.
Com relação aos módulos das velocidades
desse cometa nos pontos I e J, vi e vj, e aos
módulos das acelerações nesses mesmos
pontos, ai e aj, pode-se afirmar que:

a)Vi <vj e ai <aj
b)Vi <vj e ai >aj
c)Vi = vj e ai = aj
d)Vi > vj e ai <aj
e)Vi > vj e ai > aj
Resposta:


e) Vi > vj e ai > aj
5- As figuras a seguir se referem a um satélite
descrevendo movimento circular uniforme em
torno da terra. As setas simbolizam as forças
exercidas sobre o satélite. A opção que
melhor representa a(s) força(s) sobre o
satélite é:
Resposta:


Letra D
6- Considere a figura a seguir, em que um
satélite genérico de massa m gravita em
órbita circular em torno de planeta de massa
M. Representemos por r o raio da órbita e por
G a Constante da Gravitação.Como prevê, por
exemplo, a 2ª Lei de Kepler, se a órbita
descrita pelo satélite é circular, seu
movimento é uniforme. Determine:

a) A velocidade orbital do satélite;

b) O período de revolução;
a) A velocidade orbital do satélite;

Resposta
           Fg   Fep
           GmM       v2
              2
                   m
            R        R
           GM     2
                v
            R
                GM
           v
                 R
b) O período de revolução;

Resposta           2
            T

                   v
                   R
                   2 R
            T
                    v
7- Vamos admitir um satro esférico e
homogêneo de raio R e a masssa M. Nesse
caso, podemos considerar toda a sua massa
concentrada em seu centro geométrico. Um
corpo de massa m, situado a uma altura h em
relação à sua superfície, receberá uma força
de atração gravitacional F, conforme
representa a figura. Calcule a intensidade da
gravidade g para o corpo de massa m. (em
um ponto externo do astro).
Resposta:
        GMm              GM
FG         2
                   FG   m 2
         R               R
P       mg         P=m g


                            GM
                        g     2
                            R
Então:

         GM
    g          2
         R h
8 – Dois Planetas A e B do sistema solar giram em
torno do Sol comperíodos de movimento TA e TB e
raios orbitais 8R e R, respectivamente. Com base
nas Leis Kepler, é correto afirmar que a razão
TA/TB é dada por:
a)
  2 2
b) 4 2

c) 1
       8
d) 8       8
e) 4
Resposta:
 2
T             TA
                 2
                         TB
                           2

  3
      K                             TA
R             8R
                     3
                         R 3                 512
   2      2                         TB
TA     TB      TA
                   2
                       TB
                               2
    3     3                         TA
RA     RB     512R 3
                        R 3              8 8
                                    TB
                 2
RA   8R       TA
                 2
                    512
RB   R        TB                   Letra D
9- A órbita de um planeta é elíptica e o Sol
ocupa um de seus focos, como ilustrado na
figura. As pelos contornos OPS e MNS têm
áreas iguais a A. Se top e tmn são os
intervalos de tempo gastos para o planeta
pecorrer    os    trechos    OP     e   MN,
respectivamente, com velocidades médias
vop e vmn, pode-se afirmar que:
a) top > tmn e vop < vmn

b) top = tmn e vop > vmn

c) top = tmn e vop < vmn

d) top > tmn e vop > vmn

e) Top < tmn e vop < vmn
Resposta:


Letra B
10- Em 1973, o Pink Floyd, uma famosa
banda do cenário musical, publicou seu disco
“The Dark Side of the Moon”, cujo título pode
ser traduzido como “ O Lado Escuro da Lua”.
Este título está relacionado ao fato de a Lua
monstrar apenas uma de suas faces para nós,
os seres humanos. Este fato ocorre porque:
a) A os períodos de translação da lua e da Terra em torno do
   Sol são iguais.

b) O período de rotação da Lua em torno do próprio eixo é
   igual ao período de rotação da Terra em torno de seu eixo.

c) O período de rotação da Lua em torno do próprio eixo é
   igual ao seu período de translação em torno da terra.

d) O período de translação da Lua em Torno da Terra é igual
   ao período de rotação desta em relação ao seu próprio
   eixo.

e) A luz do sol não incide sobre o “ lado escuro “ da lua.
Resposta:


d) O período de translação da Lua em
Torno da Terra é igual ao período de
rotação desta em relação ao seu próprio
eixo.


Letra d
11- As comunicações entre o transatlântico e
aTerra são realizadas por meio de satélites
que se encontram órbitas geoestacionárias a
29.600Km de altitude em relação à superfície
terresre, como ilustra a figura a seguir. Para
essa altitude, determine:
a) A aceleração da gravidade;

b) A velocidade linear do satélite.
a) A aceleração da gravidade;
                                                                                13
Resposta:                                                            40,2 10
                                                               g
     G M                                                                         3 2
g                                                                  36000 10
           2                            40,2 10       13

     R h                         g

                                                                   40,2 1013
                                                           2
                                      36000 103
                                                 13
                                      40,2 10

Mt         24
     6 x10 Kg
                                 g
                                      1296 1012                g           12
                                 g
                                       40,2 1013
                                      12,96 1014
                                                                   1296 10
RT   6400Km                      g    3 10   1


                                                                    40,2 1013
                                 g    0,3m / s 2
                    11           24                            g            14
       6,7 x10           6 x10                                     12,96 10
g
                3                       3 2
     6400x10         29600x10                                  g   3 10   1


                                                               g   0,3m / s 2
b) A velocidade linear do satélite.

    Resposta:
T    24horas 360s
T    86400s                  v      R
           2                      6,28         3
                             v         6400x10
           T                     86400
           2 3,14                           3
                             v   0,465x10
           86400
            6,28             v   465m / s
           86400
12- Um míssil é lançado horizontalmente em
órbita circular rasante á superfície da Terra.
Adote o raio da Terra R-6400KM e, para
simplificar, tome 3 como valor aproximado de
TM.



a) Qual é a velocidade de lançamento?

b) Qual é o período da órbita?


.
Resposta :

a)   P       Fep
                   2
                 v
     mg        m
                 R
                v2
     10             5
              64 x10
         2             6
     v        64 x10
                       6
     v        64 x10
     v       8000m / s
b)
     v          R
            3                5
     8.10           .64.10
                      3
         1,25.10
         2                2.3              3
     T               T         3
                                   T 4,8.10 s
                       1,25.10
13 – Observe o gabariton com a resolução de uma
cruzadinha temática em uma revista de passatempo.

HORIZONTAIS
1- Força presente na trajetória circular.
2 – Astrônomo alemão adepto ao heliocentrismo.
3 – Ponto mais próximo ao Sol no Movimento de Translação
da Terra.

VERTICAIS
1 – Órbita que um planeta descreve em torno do Sol.
2 – Atração do Sol sobre os planetas.
3 – Lugar geométrico ocupado pelo Sol na trajetória
planetário.
Um leitor , indignado com o “furo” na elaboração e revisão
da cruzaadinha, em uma carta aos editores, destacou,
baseando-se nas leis dea Mecânica Clássica, a ocorrência
de erro:
a)Na vertical 2, apenas,

b)Na horizontal 1, apenas,

c)Nas verticais 1 e 2, apenas,

d)Nas horizontais 1 e 3, apenas,

e)Na horizontal 3 e na vertical 3, apenas.
Resposta :


b) Na horizontal 1, apenas.
14 – Analise   as afirmativas sobre a gravitação
universal.

I – Os planetas descrevem órbitais elípticas ao
redor do sol, que ocupa um dos focos de clipse.

II – O peso de um corpo diminui quando ele é
afastado da superfície da Terra.

III - A Velocidade de translação de um planeta
aumenta quando ele se afasta do sol.
Sobre essas afirmativas é correto afirmar que:

a) Todas são verdadeiras

b) Todas são falsas

c) Apenas I e II são verdadeiras

d) Apenas I e III são verdadeiras
Resposta :


c) Apenas I e II são verdadeiras
15 – A sonda Galileu terminou sua tarefa de
capturar imagens do planeta Júpiter quando, em 29
de setembro deste ano, foi lançada em direção ao
planeta depois de orbitá-lo por um intervalo de
tempo correspondente a 8 anoa terrestre.
Considerando Júpiter está cerca de 5 vezes mais
afastado do Sol do que a Terra,é correto afirmar
                       8 8
que nesse intervalo de tempo, Júpiter completou,
em torno do Sol

a) cerca de 1,6 volta
b) menos de meia volta
c) aproximadamente 8 voltas
d) aproximadamente 11 voltas
e) Aproximadamente ¾ de volta
Resposta :
                     2          2
     TJ   ?     TT            T3
                   3             3
                RT            RJ
     RJ   5RT
                     2                   2
                1                TJ
                         3
                RT             (5 RT ) 3
                                         2
                 1                  TJ
                         3                   3
                RT            125RT
                     2
                TJ           125
                TJ            125
Letra E
                TJ           11,2    anos
16 – A figura ilustra o movimento de um planeta em
torno do sol.Se os tempos gastos para o planeta se
deslocar de A para B, de C para D e de E para F
são iguais, então as áreas – A1, A2, e A3 –
apresentam a seguinte relação:

a)   A1 = A2 = A3
b)   A1 > A2 = A3               Planeta

c)   A1 < A2 < A3
d)   A1 > A2 > A3
Resposta:

a) A1 = A2 = A3
17 – Um satélite artificial S descreve uma órbita
elíptica em torno da Terra, sendo que a Terra
está no foco, conforme a figura adiante. Indique a
alternativa correta:
a) A velocidade do satélite é sempre constante.

b) A velocidade do satélite cresce á medida que
satélite caminha ao longo da curva ABC.

c) A Velocidade do ponto B é máxima.

d) A velocidade do ponto D é mínima.

e) A velocidade tangencial do satélite é sempre
nula.
Resposta:



b) A velocidade do satélite cresce
á medida que satélite caminha ao
longo da curva ABC.
18 – Um satélite encontra-se em órbita circular,
cujo raio é cerca de 42.000 Km, ao redor da
Terra.Sabendo-se que a velocidade é de 10.800
Km/h , o número de horas que corresponde ao
periodo   de   revolução   desse   satélite   é,
aproximadamente, igual a:


a) 6   b) 8   c)12   d)24
Resposta:

v     R                    2
                       T
10.800     .42.000
                           2.3,14
     10800             T
                            0,26
     42000
     0,26
                       T   24 horas

             Letra D

Más contenido relacionado

Destacado

Simposium de redes sociales (1)
Simposium de redes sociales (1)Simposium de redes sociales (1)
Simposium de redes sociales (1)
judithmoctezuma
 
HSE Poster KCfinal
HSE Poster KCfinalHSE Poster KCfinal
HSE Poster KCfinal
kibnesh
 
Manual de calidad
Manual de calidadManual de calidad
Manual de calidad
iejfkitagui
 
4. importancia de las propiedades de los grupos
4. importancia de las propiedades de los grupos4. importancia de las propiedades de los grupos
4. importancia de las propiedades de los grupos
Magditita
 
Determination des messages cles et creation du contenu
Determination des messages cles et creation du contenuDetermination des messages cles et creation du contenu
Determination des messages cles et creation du contenu
mfopps
 

Destacado (13)

Bienvenidos a Farmacia Tarea 5
Bienvenidos a Farmacia Tarea 5Bienvenidos a Farmacia Tarea 5
Bienvenidos a Farmacia Tarea 5
 
ANCECO. Congreso nacional 2012. Estrategia ON/OFF
ANCECO. Congreso nacional 2012. Estrategia ON/OFFANCECO. Congreso nacional 2012. Estrategia ON/OFF
ANCECO. Congreso nacional 2012. Estrategia ON/OFF
 
Simposium de redes sociales (1)
Simposium de redes sociales (1)Simposium de redes sociales (1)
Simposium de redes sociales (1)
 
Chicago's State of Health
Chicago's State of HealthChicago's State of Health
Chicago's State of Health
 
Mi familia.
Mi familia.Mi familia.
Mi familia.
 
www.aulasdefisicaapoio.com - Exercícios Resolvidos Dinâmica do Movimento Cur...
www.aulasdefisicaapoio.com -  Exercícios Resolvidos Dinâmica do Movimento Cur...www.aulasdefisicaapoio.com -  Exercícios Resolvidos Dinâmica do Movimento Cur...
www.aulasdefisicaapoio.com - Exercícios Resolvidos Dinâmica do Movimento Cur...
 
HSE Poster KCfinal
HSE Poster KCfinalHSE Poster KCfinal
HSE Poster KCfinal
 
Fenômenos Ondulatórios - Ressonância e Polarização
Fenômenos Ondulatórios - Ressonância e PolarizaçãoFenômenos Ondulatórios - Ressonância e Polarização
Fenômenos Ondulatórios - Ressonância e Polarização
 
Narrative essay2
Narrative essay2Narrative essay2
Narrative essay2
 
Manual de calidad
Manual de calidadManual de calidad
Manual de calidad
 
4. importancia de las propiedades de los grupos
4. importancia de las propiedades de los grupos4. importancia de las propiedades de los grupos
4. importancia de las propiedades de los grupos
 
Determination des messages cles et creation du contenu
Determination des messages cles et creation du contenuDetermination des messages cles et creation du contenu
Determination des messages cles et creation du contenu
 
Principios y valores
Principios y valoresPrincipios y valores
Principios y valores
 

Más de Anna Paula

Más de Anna Paula (14)

www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Palavras Semelhantes
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Palavras Semelhanteswww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Palavras Semelhantes
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Palavras Semelhantes
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos - Tratamen...
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos - Tratamen...www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos - Tratamen...
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos - Tratamen...
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física – Termodinâmica
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física – Termodinâmicawww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física – Termodinâmica
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física – Termodinâmica
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Química - Ligações Químicas
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Química -  Ligações Químicaswww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Química -  Ligações Químicas
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Química - Ligações Químicas
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos de Espelho...
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos de Espelho...www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos de Espelho...
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos de Espelho...
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Termos da Oração
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Termos da Oraçãowww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Termos da Oração
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Termos da Oração
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Palavras Semelhantes
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Palavras Semelhanteswww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Palavras Semelhantes
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Palavras Semelhantes
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia - Membrana Plasmática
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia -  Membrana Plasmáticawww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia -  Membrana Plasmática
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia - Membrana Plasmática
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia - Classificação dos Seres Vivos
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia -  Classificação dos Seres Vivoswww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia -  Classificação dos Seres Vivos
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Biologia - Classificação dos Seres Vivos
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia – Blocos Econômicos
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia – Blocos Econômicoswww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia – Blocos Econômicos
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia – Blocos Econômicos
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Matemática - Exercício de Trigonometria
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Matemática -  Exercício de Trigonometriawww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Matemática -  Exercício de Trigonometria
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Matemática - Exercício de Trigonometria
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia - Energia
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia -  Energiawww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia -  Energia
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Geografia - Energia
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Concordância Nominal
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Concordância Nominalwww.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português -  Concordância Nominal
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Português - Concordância Nominal
 
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - História - Iluminismo
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - História -  Iluminismowww.AulasParticularesApoio.Com.Br - História -  Iluminismo
www.AulasParticularesApoio.Com.Br - História - Iluminismo
 

Último

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 

www.AulasParticularesApoio.Com.Br - Física - Exercícios Resolvidos - Gravitação

  • 2. 1 – Enuncie: 1.1 - a primeira Lei de Kepler. 1.2 – a segunda Lei de Kepler. 1.3 - e a terceira Lei de Kepler
  • 3. Resposta: 1ª Lei de Kepler - Lei das Órbitas Os planetas descrevem órbitas elípticas em torno do Sol, que ocupa um dos focos da elipse.
  • 4. Resposta: 2ª Lei de Kepler - Lei das Áreas O segmento que une o sol a um planeta descreve áreas iguais em intervalos de tempo iguais.
  • 5. Resposta: 3ª Lei de Kepler - Lei dos Períodos O quociente dos quadrados dos períodos e o cubo de suas distâncias médias do sol é igual a uma constante k, igual a todos os planetas.
  • 6. 2 – Leia atentamenta ou quadrinhos os quadrinhos a seguir. A solução pensada pelo gato garfield para atender à ordem recebida de seu dono está fisicamente correta? Justifique sua resposta.
  • 7. Resposta: Solução está correta. P = m g → O peso depende da gravidade.
  • 8. 3 – A tabela abaixo resume alguns dados importantes sobre os satélites de Júpiter. Ao observar os satélites de Júpiter pela primeira vez,Galilei fez diversas anotações e tirou importantes conclusões sobre a estrutura de nosso universo.A figura abaixo da tabela reproduz uma anotação de galileu referente a Júpiter e seus satélites. De acordo com essa representação e com os dados da tabela, os pontos indicados por 1, 2 , 3 e 4 correspondem, repectivamente, a:
  • 9. Nome Diâmentro Distância Período média ao orbital (dias centro de terrestres) Júpiter (km) lo 3.642 421.800 1,8 Europa 3.138 670.900 3,6 Ganimedes 5.262 1.070.000 7,2 Calisto 4.800 1.880.00 16,7 Júpiter
  • 10. a) lo, Europá, Ganimedes e Calistro. b) Ganimedes, lo, Europa e Calisto. c) Europa, Calisto, Ganimedes e lo. d) Calistro, lo, Europa e Ganimedes.
  • 11. Resposta: 2 → mais perto → Io 3 → intermediário → Europa 4 → mais longe → Calisto 1 → ganimedes Letra B
  • 12. 4- A figura a seguir representa a órbita elíptica de um cometa em torno do sol. Com relação aos módulos das velocidades desse cometa nos pontos I e J, vi e vj, e aos módulos das acelerações nesses mesmos pontos, ai e aj, pode-se afirmar que: a)Vi <vj e ai <aj b)Vi <vj e ai >aj c)Vi = vj e ai = aj d)Vi > vj e ai <aj e)Vi > vj e ai > aj
  • 13. Resposta: e) Vi > vj e ai > aj
  • 14. 5- As figuras a seguir se referem a um satélite descrevendo movimento circular uniforme em torno da terra. As setas simbolizam as forças exercidas sobre o satélite. A opção que melhor representa a(s) força(s) sobre o satélite é:
  • 16. 6- Considere a figura a seguir, em que um satélite genérico de massa m gravita em órbita circular em torno de planeta de massa M. Representemos por r o raio da órbita e por G a Constante da Gravitação.Como prevê, por exemplo, a 2ª Lei de Kepler, se a órbita descrita pelo satélite é circular, seu movimento é uniforme. Determine: a) A velocidade orbital do satélite; b) O período de revolução;
  • 17. a) A velocidade orbital do satélite; Resposta Fg Fep GmM v2 2 m R R GM 2 v R GM v R
  • 18. b) O período de revolução; Resposta 2 T v R 2 R T v
  • 19. 7- Vamos admitir um satro esférico e homogêneo de raio R e a masssa M. Nesse caso, podemos considerar toda a sua massa concentrada em seu centro geométrico. Um corpo de massa m, situado a uma altura h em relação à sua superfície, receberá uma força de atração gravitacional F, conforme representa a figura. Calcule a intensidade da gravidade g para o corpo de massa m. (em um ponto externo do astro).
  • 20. Resposta: GMm GM FG 2 FG m 2 R R P mg P=m g GM g 2 R Então: GM g 2 R h
  • 21. 8 – Dois Planetas A e B do sistema solar giram em torno do Sol comperíodos de movimento TA e TB e raios orbitais 8R e R, respectivamente. Com base nas Leis Kepler, é correto afirmar que a razão TA/TB é dada por: a) 2 2 b) 4 2 c) 1 8 d) 8 8 e) 4
  • 22. Resposta: 2 T TA 2 TB 2 3 K TA R 8R 3 R 3 512 2 2 TB TA TB TA 2 TB 2 3 3 TA RA RB 512R 3 R 3 8 8 TB 2 RA 8R TA 2 512 RB R TB Letra D
  • 23. 9- A órbita de um planeta é elíptica e o Sol ocupa um de seus focos, como ilustrado na figura. As pelos contornos OPS e MNS têm áreas iguais a A. Se top e tmn são os intervalos de tempo gastos para o planeta pecorrer os trechos OP e MN, respectivamente, com velocidades médias vop e vmn, pode-se afirmar que:
  • 24. a) top > tmn e vop < vmn b) top = tmn e vop > vmn c) top = tmn e vop < vmn d) top > tmn e vop > vmn e) Top < tmn e vop < vmn
  • 26. 10- Em 1973, o Pink Floyd, uma famosa banda do cenário musical, publicou seu disco “The Dark Side of the Moon”, cujo título pode ser traduzido como “ O Lado Escuro da Lua”. Este título está relacionado ao fato de a Lua monstrar apenas uma de suas faces para nós, os seres humanos. Este fato ocorre porque:
  • 27. a) A os períodos de translação da lua e da Terra em torno do Sol são iguais. b) O período de rotação da Lua em torno do próprio eixo é igual ao período de rotação da Terra em torno de seu eixo. c) O período de rotação da Lua em torno do próprio eixo é igual ao seu período de translação em torno da terra. d) O período de translação da Lua em Torno da Terra é igual ao período de rotação desta em relação ao seu próprio eixo. e) A luz do sol não incide sobre o “ lado escuro “ da lua.
  • 28. Resposta: d) O período de translação da Lua em Torno da Terra é igual ao período de rotação desta em relação ao seu próprio eixo. Letra d
  • 29. 11- As comunicações entre o transatlântico e aTerra são realizadas por meio de satélites que se encontram órbitas geoestacionárias a 29.600Km de altitude em relação à superfície terresre, como ilustra a figura a seguir. Para essa altitude, determine: a) A aceleração da gravidade; b) A velocidade linear do satélite.
  • 30. a) A aceleração da gravidade; 13 Resposta: 40,2 10 g G M 3 2 g 36000 10 2 40,2 10 13 R h g 40,2 1013 2 36000 103 13 40,2 10 Mt 24 6 x10 Kg g 1296 1012 g 12 g 40,2 1013 12,96 1014 1296 10 RT 6400Km g 3 10 1 40,2 1013 g 0,3m / s 2 11 24 g 14 6,7 x10 6 x10 12,96 10 g 3 3 2 6400x10 29600x10 g 3 10 1 g 0,3m / s 2
  • 31. b) A velocidade linear do satélite. Resposta: T 24horas 360s T 86400s v R 2 6,28 3 v 6400x10 T 86400 2 3,14 3 v 0,465x10 86400 6,28 v 465m / s 86400
  • 32. 12- Um míssil é lançado horizontalmente em órbita circular rasante á superfície da Terra. Adote o raio da Terra R-6400KM e, para simplificar, tome 3 como valor aproximado de TM. a) Qual é a velocidade de lançamento? b) Qual é o período da órbita? .
  • 33. Resposta : a) P Fep 2 v mg m R v2 10 5 64 x10 2 6 v 64 x10 6 v 64 x10 v 8000m / s
  • 34. b) v R 3 5 8.10 .64.10 3 1,25.10 2 2.3 3 T T 3 T 4,8.10 s 1,25.10
  • 35. 13 – Observe o gabariton com a resolução de uma cruzadinha temática em uma revista de passatempo. HORIZONTAIS 1- Força presente na trajetória circular. 2 – Astrônomo alemão adepto ao heliocentrismo. 3 – Ponto mais próximo ao Sol no Movimento de Translação da Terra. VERTICAIS 1 – Órbita que um planeta descreve em torno do Sol. 2 – Atração do Sol sobre os planetas. 3 – Lugar geométrico ocupado pelo Sol na trajetória planetário.
  • 36. Um leitor , indignado com o “furo” na elaboração e revisão da cruzaadinha, em uma carta aos editores, destacou, baseando-se nas leis dea Mecânica Clássica, a ocorrência de erro:
  • 37. a)Na vertical 2, apenas, b)Na horizontal 1, apenas, c)Nas verticais 1 e 2, apenas, d)Nas horizontais 1 e 3, apenas, e)Na horizontal 3 e na vertical 3, apenas.
  • 38. Resposta : b) Na horizontal 1, apenas.
  • 39. 14 – Analise as afirmativas sobre a gravitação universal. I – Os planetas descrevem órbitais elípticas ao redor do sol, que ocupa um dos focos de clipse. II – O peso de um corpo diminui quando ele é afastado da superfície da Terra. III - A Velocidade de translação de um planeta aumenta quando ele se afasta do sol.
  • 40. Sobre essas afirmativas é correto afirmar que: a) Todas são verdadeiras b) Todas são falsas c) Apenas I e II são verdadeiras d) Apenas I e III são verdadeiras
  • 41. Resposta : c) Apenas I e II são verdadeiras
  • 42. 15 – A sonda Galileu terminou sua tarefa de capturar imagens do planeta Júpiter quando, em 29 de setembro deste ano, foi lançada em direção ao planeta depois de orbitá-lo por um intervalo de tempo correspondente a 8 anoa terrestre. Considerando Júpiter está cerca de 5 vezes mais afastado do Sol do que a Terra,é correto afirmar 8 8 que nesse intervalo de tempo, Júpiter completou, em torno do Sol a) cerca de 1,6 volta b) menos de meia volta c) aproximadamente 8 voltas d) aproximadamente 11 voltas e) Aproximadamente ¾ de volta
  • 43. Resposta : 2 2 TJ ? TT T3 3 3 RT RJ RJ 5RT 2 2 1 TJ 3 RT (5 RT ) 3 2 1 TJ 3 3 RT 125RT 2 TJ 125 TJ 125 Letra E TJ 11,2 anos
  • 44. 16 – A figura ilustra o movimento de um planeta em torno do sol.Se os tempos gastos para o planeta se deslocar de A para B, de C para D e de E para F são iguais, então as áreas – A1, A2, e A3 – apresentam a seguinte relação: a) A1 = A2 = A3 b) A1 > A2 = A3 Planeta c) A1 < A2 < A3 d) A1 > A2 > A3
  • 45. Resposta: a) A1 = A2 = A3
  • 46. 17 – Um satélite artificial S descreve uma órbita elíptica em torno da Terra, sendo que a Terra está no foco, conforme a figura adiante. Indique a alternativa correta:
  • 47. a) A velocidade do satélite é sempre constante. b) A velocidade do satélite cresce á medida que satélite caminha ao longo da curva ABC. c) A Velocidade do ponto B é máxima. d) A velocidade do ponto D é mínima. e) A velocidade tangencial do satélite é sempre nula.
  • 48. Resposta: b) A velocidade do satélite cresce á medida que satélite caminha ao longo da curva ABC.
  • 49. 18 – Um satélite encontra-se em órbita circular, cujo raio é cerca de 42.000 Km, ao redor da Terra.Sabendo-se que a velocidade é de 10.800 Km/h , o número de horas que corresponde ao periodo de revolução desse satélite é, aproximadamente, igual a: a) 6 b) 8 c)12 d)24
  • 50. Resposta: v R 2 T 10.800 .42.000 2.3,14 10800 T 0,26 42000 0,26 T 24 horas Letra D