SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
De Drama Driehoek
De theorie van de dramadriehoek ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Welke rollen zijn dit? ,[object Object],En wie zijn de spelers? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wat zijn een aantal kenmerken van deze spelers   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mag ik aan u voorstellen De Aanklager De Redder Het Slachtoffer
Hoe staan zij t.o.v. elkaar De Aanklager De Redder Het Slachtoffer Beschuldigend Arrogant Medelijden wekkend Beschuldigend Irritatie Hulpeloos houdende hulp
Het favoriete spelletje image here image here De aanklager ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De Redder Het Slachtoffer
Waarom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké   Ik ben niet oké   Ik ben oké   Jij bent niet oké   Ik ben niet oké   Jij bent niet oké
We zijn allemaal Oké
Maar wat lijkt dan toch de winst   Voor de aanklager Voor de redder Voor het slachtoffer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Helaas Is dit geen winst Hoe zo niet, ieder voelt zich er toch wel bij? Kijk nog maar even mee
Hierom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké   Ik ben niet oké   Ik ben oké   Jij bent niet oké   Ik ben niet oké   Jij bent niet oké
Het drama Dat we niet op gelijkwaardige manier met elkaar communiceren Dat we de ander een (negatieve) persoonlijke waarde toekennen Houdt in Dat we de ander niet werkelijk op zijn verantwoording aanspreken Dat we de ander zijn persoonlijke groei c.q. ontplooiingsmogelijkheden  in de weg staan  Dat we, door eraan mee te doen, de ander in één van de rollen van deze zelfde dramadriehoek manoeuvreren
Hoe blijven we uit de dramadriehoek ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zelf ! je hoofd- verantwoordelijk voor het door- breken van cirkel deze ben

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teaching English Conversation
Teaching English ConversationTeaching English Conversation
Teaching English ConversationJanet Mulford
 
Time Clauses (Worksheet)
Time Clauses (Worksheet) Time Clauses (Worksheet)
Time Clauses (Worksheet) Ifik Firdaus
 
Words with /sh/Sound
Words with /sh/SoundWords with /sh/Sound
Words with /sh/SoundMAILYNVIODOR1
 
Opposites
OppositesOpposites
Oppositeseremo
 
Prepositions of Place - Kindergarten
Prepositions of Place - KindergartenPrepositions of Place - Kindergarten
Prepositions of Place - KindergartenShawna Brakebill
 
Power point Miguel
Power point MiguelPower point Miguel
Power point MiguelLoli.herrero
 
Counting to 100
Counting to 100Counting to 100
Counting to 100ariffraz
 
Describing Past Events
Describing Past EventsDescribing Past Events
Describing Past Eventsrribas
 
ESL Vocabulary - Personality Adjectives
ESL Vocabulary - Personality AdjectivesESL Vocabulary - Personality Adjectives
ESL Vocabulary - Personality AdjectivesDavid Wills
 
Clothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena Stefanović
Clothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena StefanovićClothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena Stefanović
Clothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena StefanovićNašaŠkola.Net
 
Topics for discussion and debate
Topics for discussion and  debateTopics for discussion and  debate
Topics for discussion and debateenglishmate ...
 

La actualidad más candente (20)

Teaching English Conversation
Teaching English ConversationTeaching English Conversation
Teaching English Conversation
 
Doubling ppt
Doubling pptDoubling ppt
Doubling ppt
 
Peter pan story
Peter pan storyPeter pan story
Peter pan story
 
fears and phobias esl
fears and phobias eslfears and phobias esl
fears and phobias esl
 
Time Clauses (Worksheet)
Time Clauses (Worksheet) Time Clauses (Worksheet)
Time Clauses (Worksheet)
 
Words with /sh/Sound
Words with /sh/SoundWords with /sh/Sound
Words with /sh/Sound
 
Opposites
OppositesOpposites
Opposites
 
Prepositions of Place - Kindergarten
Prepositions of Place - KindergartenPrepositions of Place - Kindergarten
Prepositions of Place - Kindergarten
 
Times Table
Times TableTimes Table
Times Table
 
Imperativo
ImperativoImperativo
Imperativo
 
Abc Book
Abc BookAbc Book
Abc Book
 
Farmanimals
FarmanimalsFarmanimals
Farmanimals
 
Power point Miguel
Power point MiguelPower point Miguel
Power point Miguel
 
Counting to 100
Counting to 100Counting to 100
Counting to 100
 
Describing Past Events
Describing Past EventsDescribing Past Events
Describing Past Events
 
ESL Vocabulary - Personality Adjectives
ESL Vocabulary - Personality AdjectivesESL Vocabulary - Personality Adjectives
ESL Vocabulary - Personality Adjectives
 
Phonic abc
Phonic abcPhonic abc
Phonic abc
 
Animals alphabet
Animals  alphabet Animals  alphabet
Animals alphabet
 
Clothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena Stefanović
Clothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena StefanovićClothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena Stefanović
Clothes - vocabulary and idioms - Branislava Živković - Jelena Stefanović
 
Topics for discussion and debate
Topics for discussion and  debateTopics for discussion and  debate
Topics for discussion and debate
 

Destacado

Transactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductieTransactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductieMatthijs Goedegebuure
 
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De BaakDe basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De BaakJane Straayer
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenannekesomers
 
TA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentieTA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentieJan Nagel
 
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...Studiekeuzeconferentie
 
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015Belinda Cuijpers-Oolman
 
Mastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraadMastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraadjorgwintraecken
 
Presentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure PsychologenPresentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure PsychologenMatthijs Goedegebuure
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtannekesomers
 
Psychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my worldPsychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my worldMatthijs Goedegebuure
 
130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilance130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilanceJan Nagel
 
Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1Jan Nagel
 
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.Marcel van der Pol
 
Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2Jan Nagel
 

Destacado (20)

De Drama Driehoek
De Drama DriehoekDe Drama Driehoek
De Drama Driehoek
 
Transactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductieTransactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductie
 
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De BaakDe basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
 
Drama driehoek
Drama driehoekDrama driehoek
Drama driehoek
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 
TA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentieTA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentie
 
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
 
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
 
Golld
GolldGolld
Golld
 
Mastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraadMastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraad
 
Kio Marc Grond Organic Scorecard
Kio   Marc Grond   Organic ScorecardKio   Marc Grond   Organic Scorecard
Kio Marc Grond Organic Scorecard
 
Presentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure PsychologenPresentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure Psychologen
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehecht
 
Psychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my worldPsychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my world
 
130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilance130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilance
 
Teamassessment demo
Teamassessment demoTeamassessment demo
Teamassessment demo
 
Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1
 
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
 
Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2
 
Two minds
Two mindsTwo minds
Two minds
 

Dramadriehoek Bijlage

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Mag ik aan u voorstellen De Aanklager De Redder Het Slachtoffer
  • 6. Hoe staan zij t.o.v. elkaar De Aanklager De Redder Het Slachtoffer Beschuldigend Arrogant Medelijden wekkend Beschuldigend Irritatie Hulpeloos houdende hulp
  • 7.
  • 8. Waarom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké Ik ben niet oké Ik ben oké Jij bent niet oké Ik ben niet oké Jij bent niet oké
  • 10.
  • 11. Helaas Is dit geen winst Hoe zo niet, ieder voelt zich er toch wel bij? Kijk nog maar even mee
  • 12. Hierom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké Ik ben niet oké Ik ben oké Jij bent niet oké Ik ben niet oké Jij bent niet oké
  • 13. Het drama Dat we niet op gelijkwaardige manier met elkaar communiceren Dat we de ander een (negatieve) persoonlijke waarde toekennen Houdt in Dat we de ander niet werkelijk op zijn verantwoording aanspreken Dat we de ander zijn persoonlijke groei c.q. ontplooiingsmogelijkheden in de weg staan Dat we, door eraan mee te doen, de ander in één van de rollen van deze zelfde dramadriehoek manoeuvreren
  • 14.
  • 15. Zelf ! je hoofd- verantwoordelijk voor het door- breken van cirkel deze ben