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Bitácora del alumnado 4 ESO B. Primer blog colaborativo del grupo. Lengua y Literatura Castellanas.Instituto Secundaria "Jaume Huguet, Valls
(Tarragona, Spain). Se interactúa, se comparte y se publica desde Google Drive.
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PRINCIPAL PAGE AGRADECIMIENTOS BIBLIOGRAFÍA CAZANDO GAZAPOS CONCURSOS COMUNICACIÓN DOSSIERES
EL PRÍNCIPE DE LA NIEBLA LITERATURA PLANOS Y CORTOS RETOS, REVISTA BLANK SELECCIÓN POÉTICA
TIPOLOGÍA TEXTUAL TUTORIALES 4 B_ESO VÍDEOS USOS DE IMAGEN Y SONIDOS Institut Jaume Huguet
jueves, 4 de junio de 2015
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Tutorial: Tipos de Sujeto y Predicado
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EL
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Coherencia y cohesión
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4_BESO: Mensaje a Edublogs
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poco a la meta #ganadores
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— Juani Arán (@profejaran) junio 3,
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4_BESO: Coherencia y Cohesión
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COHERENCIA:
La información que quiere transmitir está ordenada cronológicamente y cumple los requisitos.
COHESIÓN:
Este resumen es muy breve y no puedo detectar ningún error de repeticiones constantes de palabras, usa los pronombres de
manera adecuada y no veo ningún indice de elipsis de sujeto.
ORTOGRAFÍA:
La mayoría de errores se encuentran en la puntuación y las tildes.
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Qual=Cual
Desaparicion=Desaparición
PUNTUACIÓN:
En la frase "Mas tarde al salir de la casa" pondría una coma después de "Mas tarde" y otro a "al salir de la casa", por qué al
poner ''Mas tarde'' no entra en el mismo tiempo de "al salir de la casa" y la segunda coma cal ponerlo por qué cuando el
sujeto sale de la casa es una acción totalmente diferente al hecho de que se encuentra a Diana.
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Adecuación
LA ADECUACIÓN
En este texto, la adecuación es correcta. La letra se
entiende perfectamente; los márgenes de la izquierda están
muy alineados y los de la derecha bastante bien también; el
interlineado es siempre el mismo y de una medida correcta.
El lenguaje es el estándar, que es el adecuado en este
texto.
domingo, 10 de mayo de 2015
El romanticismo
El Romanticismo
El Romanticismo es un movimiento cultural y político creado en
Alemania y Reino Unido a finales del siglo XVIII como una
reacción revolucionaria contra el racionalismo de la ilustración
y el clasicismo, mostrando prioridad a los sentimientos. La
característica principal es la rotura con la tradición clasicista
basada en un conjunto de reglas. La libertad auténtica es su
búsqueda constante. Debido a que el Romanticismo es una
manera de sentir la vida y al hombre mismo que se presenta de
manera distinta y particular en cada país donde se crea, incluso
de la misma nación se expresa distinto en todas las artes.
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Lo que mas nos costó hacer del cortometraje es la organización ya que nos ha costado mucho organizarnos y fue un trabajo
contrarreloj ya que de tiempo nos fue muy justo, aunque estamos contentos con el resultado
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4 beso chus lf

  • 1. Bitácora del alumnado 4 ESO B. Primer blog colaborativo del grupo. Lengua y Literatura Castellanas.Instituto Secundaria "Jaume Huguet, Valls (Tarragona, Spain). Se interactúa, se comparte y se publica desde Google Drive. 4_BESO PRINCIPAL PAGE AGRADECIMIENTOS BIBLIOGRAFÍA CAZANDO GAZAPOS CONCURSOS COMUNICACIÓN DOSSIERES EL PRÍNCIPE DE LA NIEBLA LITERATURA PLANOS Y CORTOS RETOS, REVISTA BLANK SELECCIÓN POÉTICA TIPOLOGÍA TEXTUAL TUTORIALES 4 B_ESO VÍDEOS USOS DE IMAGEN Y SONIDOS Institut Jaume Huguet jueves, 4 de junio de 2015 Publicado por Chus Leon en 7:44 p. m. Enlaces a esta entrada Etiquetas: Chus LF, morfosintaxis, tutorial Reacciones: divertido (0) interesante (0) guay (0) Tutorial: Tipos de Sujeto y Predicado TUTORIAL TIPOS DE SUJETO Y PREDICADO: GUIÓN DEL TUTORIAL: QUÉ ES EL domingo, 31 de mayo de 2015 Coherencia y cohesión CAPITULO 2: Diana Salmuera logo finalista Blog de alumnos de secundaria 4_BESO: Mensaje a Edublogs http://t.co/LtLlNuSWdg #espiraledublogs @edublogsespiral #ganadores #somos_espiral — Juani Arán (@profejaran) junio 4, 2015 #espiraledublogs @edublogsespiral 4 BESO os envían un mensaje— Juani Arán (@profejaran) junio 4, 2015 Yo también, emocionada, positiva, ilusionada, etc https://t.co/FfVD6tasNu — Juani Arán (@profejaran) junio 2, 2015 #blog http://t.co/BiJgVfstmv @edublogsespiral ya llegamos poco a poco a la meta #ganadores #espiraledublogs #IJHAET #me_siento_espiral @ — Juani Arán (@profejaran) junio 3, 2015 @edublogsespiral gracias por esta oportunidad — JuaniArán (@profejaran) junio 2, 2015 4_BESO: Coherencia y Cohesión http://t.co/VAaGHxLxOD #espiraledublogs @edublogsespiral #evaluación_final #ganadores solo faltan tutoriales — Juani Arán (@profejaran) Mayo 28, 2015 EL TWITER DE NUESTRA PROFE Mostrando entradas con la etiqueta Chus LF. Mostrar todas las entradas
  • 2. Publicado por Chus Leon en 6:35 p. m. Enlaces a esta entrada Etiquetas: Chus LF, coherenciacohesión, tipología textual Reacciones: divertido (0) interesante (0) guay (0) COHERENCIA: La información que quiere transmitir está ordenada cronológicamente y cumple los requisitos. COHESIÓN: Este resumen es muy breve y no puedo detectar ningún error de repeticiones constantes de palabras, usa los pronombres de manera adecuada y no veo ningún indice de elipsis de sujeto. ORTOGRAFÍA: La mayoría de errores se encuentran en la puntuación y las tildes. Mas=Más Qual=Cual Desaparicion=Desaparición PUNTUACIÓN: En la frase "Mas tarde al salir de la casa" pondría una coma después de "Mas tarde" y otro a "al salir de la casa", por qué al poner ''Mas tarde'' no entra en el mismo tiempo de "al salir de la casa" y la segunda coma cal ponerlo por qué cuando el sujeto sale de la casa es una acción totalmente diferente al hecho de que se encuentra a Diana. Publicado por Chus Leon en 5:59 p. m. Enlaces a esta entrada Etiquetas: Chus LF, popplet, tipología textual Reacciones: divertido (0) interesante (0) guay (0) CHUS LF: Popplet TIPOLOGÍA TEXTUAL viernes, 22 de mayo de 2015 Finalizando evaluación 4_BESO: DOSSIERES http://t.co/ZSlpbpab3y #espiraledublogs @edublogsespiral #ganadores — Juani Arán (@profejaran) Mayo 17, 2015 Emocinante día para http://t.co/pAG356O04E #espiraledublogs @edublogsespiral #ganadores SUEÑO PEONZA 13/6/2015 FELICIDADES A TODOS Y GRACIAS — Juani Arán (@profejaran) Mayo 15, 2015 Aquí tenéis los ganadores del la IX edición del Premio Espiral Edublogs http://t.co/fzqA8TkQa8 #espiraledublogs #felicidades — Premio Espiral (@edublogsespiral) Mayo 15, 2015 últimos trabajos durante la clase de hoy http://t.co/NHnY2x8khu #bookcrossing #IJHAET #espiraledublogs #yosoyfinalista @edublogsespiral — Juani Arán (@profejaran) Mayo 15, 2015 4_BESO: FINALISTAS EN PREMIO ESPIR@L http://t.co/4MXV9zc8RL #yotambienparticipo #espiraledublogs — Juani Arán (@profejaran) Mayo 8, 2015 4_BESO: Reseña literaria de un poema o de una narración de... http://t.co/tJIKlLCVHe #espiraledublogs finalizando dossieres @edublogespiral — Juani Arán (@profejaran) Mayo 12, 2015 Gran alegría estar aquí. Felicidades a todos los clasificados. Gracias por darnos esta oportunidad @edublogsespiral https://t.co/ompQBcJL5l — Juani Arán (@profejaran) Mayo 8, 2015 #yotambienparticipo #espiraledublogs #cortosIJHAET @edublogsespiral ya están casi todos losguiones y cortos a punto http://t.co/qJRDOA3OBb — Juani Arán (@profejaran) marzo 28, 2015 Encontrar recursos en Espiral Edublogs MI BÚSQUEDA
  • 3. Publicado por Joana en 7:35 a. m. Enlaces a esta entrada Etiquetas: adecuación, Chus LF, comentario lingüística, Joana LR, Pau CL Reacciones: divertido (0) interesante (0) guay (0) Adecuación LA ADECUACIÓN En este texto, la adecuación es correcta. La letra se entiende perfectamente; los márgenes de la izquierda están muy alineados y los de la derecha bastante bien también; el interlineado es siempre el mismo y de una medida correcta. El lenguaje es el estándar, que es el adecuado en este texto. domingo, 10 de mayo de 2015 El romanticismo El Romanticismo El Romanticismo es un movimiento cultural y político creado en Alemania y Reino Unido a finales del siglo XVIII como una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la ilustración y el clasicismo, mostrando prioridad a los sentimientos. La característica principal es la rotura con la tradición clasicista basada en un conjunto de reglas. La libertad auténtica es su búsqueda constante. Debido a que el Romanticismo es una manera de sentir la vida y al hombre mismo que se presenta de manera distinta y particular en cada país donde se crea, incluso de la misma nación se expresa distinto en todas las artes. Powered by Buscar contenidos Alumnos del PROXECTO CIENCIA ACTIVA tipo de documento Alumnos del PROXECTO CIENCIA ACTIVA Espiral: Educación y Tecnología fa 3 dies Carmen Salas de 'Biblioteca del cole 2.0' Powered by GNOSS BUSCA CONTENIDOS Share this on Facebook Tweet this View stats (NEW) Appointment gadget >> Share It Follow by Email Email address... Suscribirse a Entradas Comentarios Nuestro calendario Nuestro calendario Concurso Edublogs, edición 2015 Dep. Castellano, JAUME HUGUET WHAT TIME IS IT? 1 (1) Etiquetas
  • 4. Entradas antiguasPágina principal Suscribirse a: Entradas (Atom) Publicado por José Martínez en 7:09 p. m. Enlaces a esta entrada Etiquetas: Chus LF, el romanticismo, JoseMG Reacciones: divertido (0) interesante (0) guay (0) miércoles, 1 de abril de 2015 Publicado por José Martínez en 1:14 p. m. Enlaces a esta entrada Etiquetas: Chus LF, Corto, guión, JoseMG, Pau CL Reacciones: divertido (0) interesante (0) guay (0) Guión "Quién vive ahí?" Guión Cortometraje ¿Quién vive aqui? Chus: Hector Pau: Jose Luis Jose: Camara Escena 1 :Plano general Sale introducción del programa y mostramos la casa por el exterior viernes, 27 de marzo de 2015 Publicado por José Martínez en 7:49 a. m. Enlaces a esta entrada Etiquetas: Chus LF, Corto, JoseMG, Pau CL Reacciones: divertido (1) interesante (0) guay (0) ¿Quién vive ahí? Cortometraje https://www.youtube.com/watch?v=3I92d81O8OU Lo que mas nos costó hacer del cortometraje es la organización ya que nos ha costado mucho organizarnos y fue un trabajo contrarreloj ya que de tiempo nos fue muy justo, aunque estamos contentos con el resultado Animoto, vídeo anuncios Avatar, voki presentación Blank, revista literaria juvenil Camtasia, editor Cortos, profesor Lluís Fernández Cuentos, storybird Cómics, pixton Nuestro Instituto ENLACES DE INTERÉS adecuación (14) Adriana RB (14) Aitana IN (9) Alba MoM (15) Andrés BH (14) animoto (8) Arnau GG (16) aula (1) Blanck (2) Blank (18) Bookcrossing (37) Chus (1) Chus LF (7) coherencia (6) coherenciacohesión (15) cohesión (6) comentario lingüística (1) comentario lingüístico (30) comentarios (1) concurso (3) corrección (1) Corto (28) cortos (6) CORTOS IJHAET (1) cortosijhaet2015 (1) departamento de Castellano (3) dossieres (1) Edgar A (14) edición (1) edublogs (1) ejemplo (1) el Príncipe de la Niebla (6) el romanticismo (9) evaluación (2) febrero (11) final (1) guión (6) información (2) institut Jaume Huguet (1) instrucciones (3) inventado (8) Jaume BR (13) Jenni GG (13) Jenni R (14) Joana LR (14) Jordina MD (14) JoseMG (15) Judit GM (12) Laura BG (11) LauraVH (15) libro (8) Libro inventado (11) libro inventado. (2) literatura (7) mensaje (1) Microrelato (19) microrrelato (3) Mireia CM (15) morfosintaxis (13) Núria PA (14) Pau CL (15) Paula SV (14) Paula V (12) Planos (17) pooplet tipologia textual (1) pooplet tipologia textual. (1) popplet (19) Practica 2 (9) Principe de la niebla (1) profe (9) profe ejemplo (1) práctica (1) práctica 2 (8) reseña (28)
  • 5. Popplet Text 2 Mind Map En el aula 4 B_ESO Loading... Google+ Followers Mireia Cano Mallafré Jordina Miranda Chus Leon Paula Secall Paula Vidal Jenni Rodriguez BG Laura Jennifer García Juani AL José Martínez Judit GM Aitana Xavier Insa Pcanto 55 Jaume Boada Arnau Guinovart Garriga Adriana RB Laura Vasilica Alba MoM Andrés Felipe Barrios Hernández Joana Edgar Arasil Núria PA Contribuyentes Reseña literaria (53) reto (1) Reto Febrero (9) Reto literario (14) revisión (1) Romanticismo (4) sintaxis (14) subtitulos (1) texto publicitario (2) Tipologia textual (10) tipología textual (29) truco (1) tutorial (23) Xavier IB (12) youtube (6) Translate ▼ 2015 (234) ▼ junio (24) tutorial C.Pred (complemento predicativo) Tutorial tipos de sujeto y predicado Tutorial oraciones subordinadas Tutorial morfosintaxis: Complemento de régimen ver... Tutorial: Tipos de Sujeto y Predicado Tutorial de morfosintaxis: la oración compue TUTORIAL: EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL (CRV) TUTORIAL SOBRE EL SUJETO Y EL PREDICADO TUTORIAL MORFONSINTAXIS: El complement directo. Tutorial de sintaxis TUTORIAL SINTAXIS: oraciones subordinadas sustanti... Tutorial Sintaxis Tutorial de sintaxis - El sintagma verbal - Ju ... TUTORIAL DE SINTAXIS: COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBA... Tutorial oraciones subordinadas adverbiales Tutorial oraciones subordinadas adjetivas Tutorial oraciones subordinadas sustantivas Tutorial Sintaxis Mensaje a Edublogs Coherencia y cohesión Tutorial oraciones subordinadas - Alba Monte Tutorial Sintaxis Tutorial Sintaxis Tutorial sintaxis ► mayo (87) ► abril (5) ► marzo (29) ► febrero (66) ► enero (23) ► 2014 (11) Archivo del blog Seguidores Institut Jaume Huguet
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