1. ¿Quieres una paleta?
Plan de clase
Matemáticas 3
Eje temático: MI
Contenido: Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como:
“es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen las expresiones “es más probable que…”, “es menos
probable que…” o “es igualmente probable a…”, al comparar dos eventos a partir de sus posibles resultados.
Consigna: Resuelve lo siguiente.
En un juego de la feria se encuentra este cartel:
¡Atínale al sabor! Sabor
piña
Si adivinas el sabor de la paleta antes
Sabor
de sacarla de la bolsa, te la ganas.
limón
1. Observen el contenido de las tres bolsas y respondan las preguntas.
1 2 3
a) Si se saca una paleta de la bolsa 1, ¿qué sabor es menos probable de obtener? ___________
¿Por qué? __________________________________________________________________
b) Si se desea una paleta de limón, ¿de cuál bolsa es más probable sacarla?________________
¿Por qué?___________________________________________________________________
2. Ahora observen el contenido de las bolsas 4 y 5 y escriban en las líneas “es más probable que”, “es
menos probable que” o “es igualmente probable a” según corresponda.
4 5
a) En la bolsa 4, sacar una paleta de piña _____________________________ sacar una paleta de limón.
b) En la bolsa 5, sacar una paleta de piña _____________________________ sacar una paleta de limón.
c) Sacar una paleta de limón de la bolsa 4 ____________________________ sacar una paleta de piña de
la bolsa 5.
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