SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Folkloregroep De Klomp De
Klinge VZW.
Leuven, 30 april 2014.
Kinderproject voor 8 jarigen
Even voorstellen.
Folkloregroep De Klomp De Klinge VZW
Groep met een tiental geïnteresseerden, waarvan
ondertussen 5 klompenmakers en twee leerlingen.
www.deklompdeklingevzw.be
Waarom de klompenmakerij?
 huisarbeid
 Wase industrietak
 1936
Wat doet onze vereniging?
 Aanleren
 statistische en historische informatie
 machines en alaam
 klompencollectie
 demonstratie
Dood ambacht levend maken.
 Markten
 Hout boeit
 fasen in de bewerking
 Kinderen: bos en hout (natuurbehoud)
Kinderen
verstaan heel
goed dat er
een tijd was
zonder
computers.
Toen alles
nog met de
hand diende
te gebeuren.
Van boom tot klomp
is een echt boeiend
verhaal voor
kinderen…
Waarom dan niet proberen?
 erfgoedcel Waasland opleiding
kinderprojecten
 Begeleiding Arteveldehogeschool
Gent
KLaas Ompen vertelt …
Enkele filmpjes als kennismaking
Een PowerPoint om de begrippen
aan te leren
Praktische proeven en speelse
elementenOverzien van wat aangeleerd is
Wie niet waagt, niet wint…
Een project voor 8-jarigen. Leg die
maar een technisch proces uit….
Hoe ga je tewerk?
 Alle elementen in kaart brengen
 Vertalen naar kinderen
 Eindtermen instuderen
 Zoek ondersteuning
 Creatief nadenken
 uitproberen
Geef kinderen aangename
uitdagingen.
Maak alle proeven in
het teken van je
onderwerp.
Speels en leerzaam.
Leerschool
 Bouw een verhaal op
 Laat kinderen nadenken
Welk hout weegt het meest?
Confronteer ze met kinderarbeid.
Maar leer ze ook samenwerken ….
Beroepsopdrachten
 Zaag een boom door
 Zet klompen te drogen in een rek
 Zijn klompen- of schoenmaten in
centimeters?
Sluit af met een herhaling.
Elke keer zijn er kinderen die echt overtuigd
zijn dat ze later klompenmaker zullen worden...
dat is pas genieten van zo’n kinderproject.
Meer info:
www.deklompdeklingevzw.be
Het project gaat door op het
Klingspoor in De Klinge, zie:
www.klingspoor.be
Het Klingspoor en vier
thema’s.
 De natuur
 De grens en de smokkel
 De klompenmakerij
 Treinlijn Mechelen-Terneuzen
Kinderproject voor 8-jarigen (Eric De Keyzer, Folkloregroep De Klomp De Klinge)

Más contenido relacionado

Destacado

.Teorias de aprendizaje en cuadro.
.Teorias de aprendizaje en cuadro..Teorias de aprendizaje en cuadro.
.Teorias de aprendizaje en cuadro.Mauricio Leonardo
 
Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen...
 Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen... Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen...
Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen...ETWIE
 
Efos travanj 2014 - mesarić
Efos   travanj 2014 - mesarićEfos   travanj 2014 - mesarić
Efos travanj 2014 - mesarićMiroslav Varga
 
7 escoamentos sup livre - pt4
7   escoamentos sup livre - pt47   escoamentos sup livre - pt4
7 escoamentos sup livre - pt4João Braga
 
225187571 mecanismos-de-seguranca
225187571 mecanismos-de-seguranca225187571 mecanismos-de-seguranca
225187571 mecanismos-de-segurancaMarco Guimarães
 
Como desfragmentar um disco
Como desfragmentar um discoComo desfragmentar um disco
Como desfragmentar um discoSara Freitas
 
Programa e Pré-dimensionamento
Programa e Pré-dimensionamentoPrograma e Pré-dimensionamento
Programa e Pré-dimensionamentoMariana Mattos
 
Dlaczego ludzie nie chodzą do teatru publiczny
Dlaczego ludzie nie chodzą do teatru publicznyDlaczego ludzie nie chodzą do teatru publiczny
Dlaczego ludzie nie chodzą do teatru publicznyWiesław Bełz
 
Results voting studiedag
Results voting studiedagResults voting studiedag
Results voting studiedagOFO - IFA
 
Arvore araucaria.doc
Arvore araucaria.docArvore araucaria.doc
Arvore araucaria.docbomviver
 
ТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМ
ТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМ
ТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМfluffy_fury
 
Recursos educativos para el aprendizaje en grado segundo
Recursos educativos para el aprendizaje en grado segundoRecursos educativos para el aprendizaje en grado segundo
Recursos educativos para el aprendizaje en grado segundopaulakarinalopez
 

Destacado (20)

.Teorias de aprendizaje en cuadro.
.Teorias de aprendizaje en cuadro..Teorias de aprendizaje en cuadro.
.Teorias de aprendizaje en cuadro.
 
換Led t8輕鋼架燈5步驟
換Led t8輕鋼架燈5步驟換Led t8輕鋼架燈5步驟
換Led t8輕鋼架燈5步驟
 
Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen...
 Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen... Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen...
Het uitwerken van een educatief pakket: met de handen in het haar: opstellen...
 
Efos travanj 2014 - mesarić
Efos   travanj 2014 - mesarićEfos   travanj 2014 - mesarić
Efos travanj 2014 - mesarić
 
7 escoamentos sup livre - pt4
7   escoamentos sup livre - pt47   escoamentos sup livre - pt4
7 escoamentos sup livre - pt4
 
Cine
CineCine
Cine
 
Modelagem avo
Modelagem avoModelagem avo
Modelagem avo
 
225187571 mecanismos-de-seguranca
225187571 mecanismos-de-seguranca225187571 mecanismos-de-seguranca
225187571 mecanismos-de-seguranca
 
Frog Balsamiq's
Frog Balsamiq'sFrog Balsamiq's
Frog Balsamiq's
 
Susaeta
SusaetaSusaeta
Susaeta
 
Holczinger andrás syjpq4
Holczinger andrás syjpq4Holczinger andrás syjpq4
Holczinger andrás syjpq4
 
Ppt softskill
Ppt softskillPpt softskill
Ppt softskill
 
Como desfragmentar um disco
Como desfragmentar um discoComo desfragmentar um disco
Como desfragmentar um disco
 
Aliança Humanitària. Presentació
Aliança Humanitària. PresentacióAliança Humanitària. Presentació
Aliança Humanitària. Presentació
 
Programa e Pré-dimensionamento
Programa e Pré-dimensionamentoPrograma e Pré-dimensionamento
Programa e Pré-dimensionamento
 
Dlaczego ludzie nie chodzą do teatru publiczny
Dlaczego ludzie nie chodzą do teatru publicznyDlaczego ludzie nie chodzą do teatru publiczny
Dlaczego ludzie nie chodzą do teatru publiczny
 
Results voting studiedag
Results voting studiedagResults voting studiedag
Results voting studiedag
 
Arvore araucaria.doc
Arvore araucaria.docArvore araucaria.doc
Arvore araucaria.doc
 
ТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМ
ТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМ
ТЕОРИЯ АКТИВНЫХ СИСТЕМ
 
Recursos educativos para el aprendizaje en grado segundo
Recursos educativos para el aprendizaje en grado segundoRecursos educativos para el aprendizaje en grado segundo
Recursos educativos para el aprendizaje en grado segundo
 

Más de ETWIE

De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)ETWIE
 
De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...
De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...
De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...ETWIE
 
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)ETWIE
 
Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)
Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)
Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)ETWIE
 
Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)
Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)
Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)ETWIE
 
het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)
het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)
het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)ETWIE
 
Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)
Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)
Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)ETWIE
 
Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)
Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)
Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)ETWIE
 
ReviVak project (Brigitte Smessaert)
ReviVak project (Brigitte Smessaert)ReviVak project (Brigitte Smessaert)
ReviVak project (Brigitte Smessaert)ETWIE
 
Inleiding
InleidingInleiding
InleidingETWIE
 
Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)
Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)
Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)ETWIE
 
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016ETWIE
 
Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...
Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...
Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...ETWIE
 
Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...
Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...
Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...ETWIE
 
De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)
De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)
De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)ETWIE
 
Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)
Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)
Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)ETWIE
 
Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)
Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)
Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)ETWIE
 
Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...
Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...
Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...ETWIE
 
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015ETWIE
 
Afsluitende beschouwingen en een blik op de toekomst
Afsluitende beschouwingen en een blik op de toekomstAfsluitende beschouwingen en een blik op de toekomst
Afsluitende beschouwingen en een blik op de toekomstETWIE
 

Más de ETWIE (20)

De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Joost Vanhessche (Fokus 100)
 
De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...
De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...
De verwerving en restauratie van de stoombrandspuit van Beduwé - Pieter Verho...
 
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)
De 'circle of life' van het brandweererfgoed - Lieze Neyts (Erfgoedcel Zuidwest)
 
Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)
Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)
Verwelkoming door Johan Vencken (Brandweermuseum)
 
Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)
Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)
Verwelkoming door Sanne Van Bellingen (ETWIE)
 
het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)
het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)
het MOT | Technisch ICE (Steven De Waele)
 
Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)
Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)
Handmade in Brugge (Ellen Vandenbulcke)
 
Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)
Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)
Atelierwerking DIVA (Tom Iriks & Anja Baelus)
 
ReviVak project (Brigitte Smessaert)
ReviVak project (Brigitte Smessaert)ReviVak project (Brigitte Smessaert)
ReviVak project (Brigitte Smessaert)
 
Inleiding
InleidingInleiding
Inleiding
 
Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)
Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)
Historische bedrijven en hun erfgoed: nieuwe initiatieven (Robin Debo)
 
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2016
 
Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...
Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...
Technisch, wetenschappelijk en industrieel erfgoed in musea en collecties (Hi...
 
Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...
Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...
Evoluties in herbestemming van industrieel erfgoed: visie en cases (Kathleen ...
 
De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)
De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)
De ontwikkelingen in het cultureel-erfgoedbeleid (Marina Laureys)
 
Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)
Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)
Kennis van 'doen', evolutie en toekomstvisie (Hilde Schoefs)
 
Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)
Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)
Virtuoos met Vuur! (Michel Mouton & Joeri Januarius)
 
Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...
Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...
Zeg, ken jij de mosselman? Waarom geen enkel beroep blijft bestaan (Sam De Ke...
 
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015
In vogelvlucht: de werking van ETWIE in 2015
 
Afsluitende beschouwingen en een blik op de toekomst
Afsluitende beschouwingen en een blik op de toekomstAfsluitende beschouwingen en een blik op de toekomst
Afsluitende beschouwingen en een blik op de toekomst
 

Kinderproject voor 8-jarigen (Eric De Keyzer, Folkloregroep De Klomp De Klinge)

  • 1. Folkloregroep De Klomp De Klinge VZW. Leuven, 30 april 2014. Kinderproject voor 8 jarigen
  • 2. Even voorstellen. Folkloregroep De Klomp De Klinge VZW Groep met een tiental geïnteresseerden, waarvan ondertussen 5 klompenmakers en twee leerlingen. www.deklompdeklingevzw.be
  • 3. Waarom de klompenmakerij?  huisarbeid  Wase industrietak  1936
  • 4. Wat doet onze vereniging?  Aanleren  statistische en historische informatie  machines en alaam  klompencollectie  demonstratie
  • 5. Dood ambacht levend maken.  Markten  Hout boeit  fasen in de bewerking  Kinderen: bos en hout (natuurbehoud)
  • 6. Kinderen verstaan heel goed dat er een tijd was zonder computers. Toen alles nog met de hand diende te gebeuren. Van boom tot klomp is een echt boeiend verhaal voor kinderen…
  • 7. Waarom dan niet proberen?  erfgoedcel Waasland opleiding kinderprojecten  Begeleiding Arteveldehogeschool Gent
  • 8. KLaas Ompen vertelt … Enkele filmpjes als kennismaking Een PowerPoint om de begrippen aan te leren Praktische proeven en speelse elementenOverzien van wat aangeleerd is
  • 9. Wie niet waagt, niet wint… Een project voor 8-jarigen. Leg die maar een technisch proces uit….
  • 10. Hoe ga je tewerk?  Alle elementen in kaart brengen  Vertalen naar kinderen  Eindtermen instuderen  Zoek ondersteuning  Creatief nadenken  uitproberen
  • 11. Geef kinderen aangename uitdagingen. Maak alle proeven in het teken van je onderwerp. Speels en leerzaam.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Leerschool  Bouw een verhaal op  Laat kinderen nadenken
  • 15. Welk hout weegt het meest?
  • 16. Confronteer ze met kinderarbeid. Maar leer ze ook samenwerken ….
  • 17. Beroepsopdrachten  Zaag een boom door  Zet klompen te drogen in een rek  Zijn klompen- of schoenmaten in centimeters?
  • 18. Sluit af met een herhaling. Elke keer zijn er kinderen die echt overtuigd zijn dat ze later klompenmaker zullen worden... dat is pas genieten van zo’n kinderproject.
  • 19. Meer info: www.deklompdeklingevzw.be Het project gaat door op het Klingspoor in De Klinge, zie: www.klingspoor.be
  • 20. Het Klingspoor en vier thema’s.  De natuur  De grens en de smokkel  De klompenmakerij  Treinlijn Mechelen-Terneuzen