Este documento discute el uso de la imaginación en la historia. Señala que demasiada imaginación puede resultar en una historia de calidad mediocre o mala. Sin embargo, la imaginación cubre una amplia gama de actividades, incluidas algunas que parecen estar en conflicto con los principios fundamentales de la historia. El documento concluye que lo importante es imaginar cómo ocurrieron los hechos de manera precisa sin distorsionar los sucesos reales.

1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR MÉXICO
RIOVERDE SLP
MATERIA: EDUCACION HISTORIICA EN DIVERSOS CONTEXTOS
ALUMNO: EDGAR ALEJANDRO CASTILLO LÓPEZ
2 A LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

2. Demasiada imaginación y el
resultado no es un historiador
mediocre sino uno
definitivamente malo (“¡Pura
imaginación”!). (peter lee)

3. A uno debe perdonársele el hecho de considerar que ejercitar la
imaginación en la historia es jugar con fuego: es mejor estar
seguros y dejar que el academicismo se incline un poco hacia la
pedantería.

4. El problema es que la “imaginación” cubre un alto rango
de actividades y de logros en la historia e implica
connotaciones derivadas de las artes las cuales, en
algunos casos, parecen entrar en conflicto con sus
principios fundamentales.

5. Simplemente las cosa esta en imaginar como
sucedieron los hechos pero no en
distorsionar los sucesos.

7. 
IMAGINACIÓN HISTÓRICA
(PETER LEE)