1. Douglas Adams
”Anything that is in the world when you’re born
is normal and ordinary and is just a natural part
of the way the world works.
Anything that’s invented between when you’re
fifteen and thirty-five is new and exiting and
revolutionary and you can probably get a
career in it.
Anything invented after you’re thirty-five is
against the natural order of tings.”
3. Vem är Edward?
• Områdeschef Gymnasiet i
Malmö
• Tidigare Lärare, Rektor och
Utvecklingschef
• Jobbat med IT i skolan bla
genom SKL, UnosUno
• Blogg: Edward och
Skolutvecklingen
• Twitter:@EdwardJensinger
4. SVARET
(på frågan Hur ser vi till att skolan digitaliseras?)
• Vi ser till att digitalisera skolan genom att göra
det som förväntas av oss i enlighet med
läroplaner och ämnesplaner. Svårare än så är
det inte…
• Eller?
5. Vad pratar vi om?
• Hur gör vi?
• Digital arbetsmiljö
• Framgångskedjan
• Missuppfattningar eller
desinformation?!
• Vilka är riskerna?
• Vad säger forskningen?
• Vilka är framgångsfaktorerna?
• Måste jag/alla/rektor/förskolechef?
• Vad händer ”nu” och ”snart”?
6. Hur gör vi?
• Se till att basen är på
plats
• Se till att
förutsättningar ges
• Se till att ledarskap
finns
• Se till att praktiken
förändras
8. Lägg stor vikt vid
arbetsmiljön
• En god digital arbetsmiljö ger
lärare mer tid till att arbeta
med undervisningens kvalitet
än vad du tror…
• Vilka argument kan vi finna
stöd för när vi nekar lärare och
skolans personal de digitala
verktyg de önskar? Håller de?
11. Vad är digitalisering?
• All kunskap finns två
musklick bort
• Skapande av det lustfyllda,
entreprenöriella
klassrummet
• Elever utforskar
kunskapsområden
• Läraren får en mer
handledande roll
• Information finns överallt. Hur
lär vi elever informations-
kompetens & källkritik?
• Framgångsrika lärare använder
en mångfald av metoder
• Baskunskaper mer viktiga än
någonsin
• Elever behöver MER lärarstyrd
undervisning
12. Vilka risker ser vi?
• Ensamarbete
• Arbetsuppgifter där
lärare inte leder
processen
• Distraktioner
• Uppgifter där IT är
målet och inte ett
medel
14. Vad säger forskningen?
• Ökade skillnader
mellan skolorna
• Ökade kostnader
• Ökat arbete för lärare
• (Ökade distraktioner
för eleverna)
• Ensamarbetet ökar
15. Lägre resultat!
• Vi får lägre resultat när vi
digitaliserar utan pedagogisk
tanke
• Vissa skolor finansierar IT
genom färre lärare
• Lärare som inte har förståelse
för vad som förväntas av dem
hänfaller till Ensamarbete
17. Vilka Vinster ser vi?
• Omvärldsbevakning och
informationsmångfalden
• Kollaborativt arbete
• Arbetsuppgifter som gynnar
formativa processen
• Ökad kommunikation
mellan elev/lärare, elev/elev,
elev/omvärld
• Ökad känsla av
engagemang och lust
23. Måste alla?
• Svaret är JA
• Läroplaner: Svenska, Matte,
Mfl redan i målen för år tre
• En lärare med kort tid kvar i
tjänst undervisar elever med
många tjänsteår framför sig
• Vi väjer inte fritt att genomföra
delar av läroplanen och avstå
från andra
• Samvetsfrihet finns ej
24. Varför är vi inte framme?
• Svenska elever och lärare har
tillgång till fler datorer i högre
utsträckning än i andra länder
• Svenska lärare (och ex
rektorer) använder sina
digitala verktyg i mindre
utsträckning än i andra länder
26. Work Out Loud!
• Dela det som produceras
• Dela det som tänks
• Var transparent
• Ge feedback till de som delar
• Arbeta tillsammans med andra
• ”Är man stor måste man vara
snäll”
28. Vilken roll har Du/Din
rektor för digitaliseringen
på Din skola?
29. Vad händer
precis just NU!
• Programmering in i
matematiken och tekniken
• Källkritiken stärks
• Skolbibliotekens roll tydliggörs
• Normer och värden kopplat till
digitalisering
uppmärksammas
• MIK-begreppet betonas
• Ämnesplaner
30. Vad händer
snart?
• Lärarbrist & obehöriga
• Fjärrundervisning
• Nationella prov blir digitala
• Digitala lärresurser
• En nationell plan för
skolans digitalisering
• Augmented reality,
robotnics mm
