1. Laura Cazorla Calvo
Fernando Diéguez Urbano
Sergi Costa Triay
Marc Ferrer Gelabert
Marc Colom Hurtado

2. Índice.
1. Descripción de la aplicación.
2. A quien va dirigida.
3. Objetivos.
4. Recursos necesarios.
5. Propuesta metodológica.
6. Bibliografía.

3. Descripción de la aplicación
Cmaptool es un programa en el cual se pueden realizar mapas conceptuales. Estos
mapas se relacionan con el aprendizaje significativo. La utilización de los mapas
conceptuales es muy sencilla, lo que se debe hacer es presentar la información de
manera jerárquica empezando por conceptos generales y llegando a los mas
específicos.
Como por ejemplo
A la hora de confeccionar un mapa hay que tener en cuenta tres elementos básicos
que son:
El concepto: los conceptos son desde el punto de vista de cada persona las
imágenes mentales que provoca una palabra con la que expresamos regularidades.
Aunque estas imágenes no son exactamente iguales para todas las personas tienen
unas características en común.
Ejemplo de concepto
El concepto como podéis ver va dentro de un círculo.

4. Palabras de enlace: son palabras que sirven para unir conceptos y establecer la
relación que existe entre ellos.
Por ejemplo:
L
las palabras “ es la mitad de” son el enlace entre circulo y semicírculo.
Jerarquía: como hemos explicado antes los conceptos se deben estructurar de
mas generales a mas específicos.
A la hora de abrir el cmaptool nos encontramos con una ventana que pone “ vistas” y
ahí están guardados nuestros mapas conceptuales y donde podemos acceder a mapas
conceptuales de otras personas con la opción “ cmaps en sitios”.

5. En esa misma ventana le damos a archivo, nuevo cmaptool y nos saldrá una pantalla
como esta.
En esta parte es donde se crea el mapa conceptual, lo primero que se debe hacer es:,
arriba del concreto saldrán una flechitas y en esas flechitas saldrán los enlaces y así se
crea va creando el mapa conceptual.
Paso 1: darle doble clic al fondo blanco y saldrá el concepto
paso 2 : coger las flechitas que estarán arriba y estirarla
paso3: suelta la flecha y saldrá otra caja
paso 4: rellenar las cajas y el enlace
Como veis en la imagen hay otra ventana que pone estilo, a esta ventana se llega

6. desde la barra de arriba en la opción formato lo que se puede hacer es cambiar el
color de dentro del concepto, cambiar el relieve, cambiar el fondo del mapa, ponerlo
de color negro, rojo, gris... el tipo de letras.
Al haber acabado el mapa conceptual debemos guardarlo en “archivo” (que esta en la
barra de arriba) y guardar cmap, aunque también se puede exportar el cmap y hacerlo
una imagen, esquema, pagina web...

7. A quien va dirigido.
Esta actividad práctica iría dirigida a alumnos de tercer ciclo de primaria,
concretamente al segundo curso, es decir 6º.
Creemos que al estar a punto de pasar al instituto, los alumnos deben empezar a coger
mayor independencia y a no obtener todo del profesor. En el instituto tendrán que
acostumbrarse a coger apuntes y a organizarse ellos mismos y cmaptools es una
aplicación ideal para ello.

8. Objetivos.
− Que hayan asumido todas las explicaciones que les hemos proporcionado sobre
el temario.
− Enseñarles un nuevo método de aprendizaje ya que las nuevas tecnologías
evolucionan muy rápido.
− Que aprendan otra manera de aprender y no memoricen lo que se debe
estudiar.
− Que sean capaces de sintetizar los contenidos y los estructuren de forma
jerárquica de manera objetiva.

9. Recursos necesarios.
Para poder llevar a la práctica satisfactoriamente necesitaremos:
- Un aula de informática con ordenadores suficientes para una clase. (20)
- Que cada ordenador tenga instalado la aplicación Cmaptools.
- Un ordenador en casa para que ellos puedan luego utilizar esta herramienta
para prepararse los temas.
- Libro de primaria de conocimiento del medio.
- Que se haya explicado el temario en clase.
Para esta actividad utilizaremos 6 sesiones de clase de 50 minutos cada una.

10. Propuesta metodológica.
Aprovechando la estructura y las ventajas del mapa conceptual, podemos hacer que el
aprendizaje del niño no sea tan memorístico.
Les daremos el temario alrededor de 3 sesiones (50 minutos).
En la primera clase mediante el mapa conceptual que hemos hecho previamente les
explicaríamos los biomas.
Para la segunda les explicaríamos la segunda parte del tema que son los ecosistemas
Y el último día les explicaremos la última parte del tema que es el medio ambiente.
Una vez en la sala de informática, procederemos a la explicación sobre cómo
funciona la aplicación Cmaptool que necesitará de 1 sesión.
Hecho esto, los alumnos deberán valerse por ellos mismos y junto con la herramienta,
desarrollar el tema de manera esquematizada y jerárquica.
Este tema, lo desarrollarán junto al resto de compañeros en 2 sesiones.
Una vez ya controlen la aplicación, la utilizarán en casa para el resto de temas.

11. Bibliografía.
http://www.aprendizajesignificativo.es/
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Didactic/Mapas.htm
http://www.scribd.com/doc/2465505/Edicion-de-mapas-conceptuales-Cmap-Tools
Libro de conocimiento del medio para 5 de primaria. Santillana, projecte de la casa
del saber.