2. » http://www.youtube.com/watch?v=6VatOcX5gq4
» Concepto de debate: internet es un espacio de
libertad ilimitada, de creatividad, de interconexión.
» Implica acceso a plataformas y a redes.

3. » Espacio cada vez más popular porque aporta
indicadores de participación social y de
influencia colectiva.
» Espacio muy poderoso (3 grados de influencia,
6 de separación)
» Propone comunicación horizontal: entre
iguales. Sin verticalidad.

4. » Fuerza generadora de opinión y tendencias. (Egipto,
Indignados) [ciberhumillación]
» Se alimentan del colectivo (Twitter).
» Colaboración, comunicación, charla permanente,
buenos sentimientos, amistad, solución de
problemas. (ilusión)

5. Redes proporcionan:
» Placer: ser el primero en conocer, en tener, en saber.
» Vínculos con otros de iguales intereses.
» Respuestas rápidas, recompensas inmediatas.
» Interconexión
» Personalización (portadas, perfiles, avatar)

6. » Twitter:
Red de microblogging.
Avatar.
Biografía.
Múltiples usos.
Código específico: fav [favear], hashtag, tenden
topic, #FF. troll

7. » Falsa identidad (en la red son lo que en la vida no
son). Nadie es tan feo como en su licencia de
conducir, tan guapo como en Facebook, tan
inteligente como en Twitter ni tan empleable como
en LinkedIn. http://www.lanacion.com.ar/1569961-
yo-avatar
» Distanciamiento (pérdida del contacto personal)
» Distorsión del mundo real.
» Popularidad igual a largas listas de amigos: relaciones
sociales ficticias.
» Confusión entre lo íntimo, lo privado, lo público.
http://www.youtube.com/watch?v=Vu7TiFNOmSk

8. » Acceso a contenidos inapropiados: prostitución,
racismo, violencia, incitadores al suicidio, a la
anorexia, a trata de personas, a comisión de delitos
(fiestas en lugares extraños, con sustancias
prohibidas).
» Susceptibles a ser víctimas de abuso:
http://www.diariopopular.com.ar/notas/150516-
profesor-futbol-infantil-pedofilo-se-nego-declarar-
» Búsqueda de alivio a un malestar emocional:
aburrimiento, soledad, ira, nerviosismo…
» Riesgos para los docentes.

9. » Tienden a buscar sensaciones nuevas, son nativos digitales por
lo tanto conocen perfectamente bien la tecnología y tratan de
sobrepasar los límites: sexting, stalker, hackeo, ciber bulling.
» Ante tanto adolescente con acceso a tecnología de última
generación investigadores de la Universidad del Sur de
California, afirman que los jóvenes que admitieron haber
realizado sexting, eran siete veces más propensos a ser
sexualmente activos que los que nunca habían participado en
esa actividad.
» [Reciente estudio, publicados en la revista Pediatrics, arrojaron
que del 75 % de los estudiantes que dijeron tener un teléfono
celular, el 15 % admitió haberlo usado para enviar un “mensaje
sexualmente explícito o foto”. Y más de la mitad de los
encuestados, dijeron conocer por lo menos a uno que
practicaba sexting.]
http://ahguapas.infonews.com/2013/03/23/mujeres-67133-
sexting-los-riesgos-del-sexo-adolescente-por-celular.php

10. » Privación del sueño para estar interactuando
con sus pares (duermen muy poco y rinden aún
menos en el estudio y en la vida no virtual)
» Descenso de la productividad en el trabajo
» Descuido en el contacto con la familia, no salir
con los amigos, aislarse, bajar el nivel
académico.

11. » Quejas de alguien cercano
» Ira excesiva cuando no están conectados.
» Pérdida de la noción del tiempo en las redes.
» Mentiras sobre el tiempo real que se pasa en
las redes.
» Más horas en la red que en actividades sociales
y familiares.

12. » Diálogo sobre usos y peligros.
» Límites: los adultos deben reglar el uso en su justa
medida.
» Fomento de relaciones interpersonales y
comunicación “cara a cara”, actividades grupales.
Vínculos reales.
» Desarrollo de actividades diversas: lectura de
libros, juegos de mesa, actividades culturales,
deportes, campamentos.

13. » Redes, espacios de ocio o de aprendizaje. No
son malas en sí mismas si se las limita.
» Necesidad de normativa y límites. Confianza.
» La Educación se ve modificada.
» Buen uso de redes: se consigue trabajo, se
entabla amistad, se alcanzan aprendizajes, se
crean comunidades de aprendizaje, se
consiguen objetivos comunes.

14. Compañera
usted sabe
puede contar
conmigo
no hasta dos
o hasta diez
sino contar
conmigo
si alguna vez
advierte
que la miro a los ojos
y una veta de amor
reconoce en los míos
no alerte sus fusiles
ni piense que delirio
a pesar de la veta
o tal vez porque existe
usted puede contar
conmigo
si otras veces
me encuentra
huraño sin motivo
no piense qué flojera
igual puede contar
conmigo
pero hagamos un trato
yo quisiera contar
con usted
es tan lindo
saber que usted existe
uno se siente vivo
y cuando digo esto
quiero decir contar
aunque sea hasta dos
aunque sea hasta cinco
no ya para que acuda
presurosa en mi auxilio
sino para saber
a ciencia cierta
que usted sabe que puede
contar conmigo.
Mario Benedetti