1. SESION III ABRIENDO PUERTAS HACIA LA INFORMACION: LA DOCUMENTACION FISICA Y DIGITAL

2. INTERNET Y LA DIDACTICA DE CIENCIAS SOCIALES

10. DEDUCCION E INFERENCIA DE LAS FUENTES LOS HISTORIADORES “DESCUBREN “ EL PASADO FORMULANDO PREGUNTAS Y HACIENDO INFERENCIAS SOBRE SUS FUENTES. EJEMPLOS DE PREGUNTA: CÓMO SE HIZO? POR QUÉ ? CÓMO SE USABA? QUÉ SIGNIFICABA? PARA QUIÉNES LO HICIERON Y CÓMO LO USABAN?

17. EXPLORACION DE INTERNET PARA EL TEMA: CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA BATALLA DEL 5 DE MAYO

19. LOS JUEGOS DE ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. HISTORIA NUEVAS TECNOLOGIAS HECHOS ACAECIDOS FUTURO ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.

20. 2005 TICs. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN. UNA HERRAMIENTA FACILITA EL TRABAJO PERO NO LO REALIZA POR SI MISMA. PERSONAL LABOR DOCENTE

21. PROBLEMAS METODOLOGICOS METODOLOGIA DE LA CLASE ACTITUDINALES. PREPARACION DOCENTE (DESMOTIVACION) ORDENADORES EN EL AULA

22. LOS JOVENES UTILIZAN DE MANERA COTIDIANA LOS ORDENADORES. DOCENTE DE 40 AÑOS APRENDE A USARLO NUEVA GENERACION DE MAESTROS PREPARADOS CON LA INNOVACION TECNOLOGICA ENSEÑANZA-JUEGO