radiación solar

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LICEO TECNICO PROFESIONAL ANTONIO VARAS DE LA BARRA
Asignatura o Módulo Nivel
HISTORIA
3 medio
Título Subtitulo
Geografía Cambio Climático
OA/ Aprendizaje Esperado
Explicar el cambio climático como fenómeno global, incluyendo controversias sobre sus múltiples
causas, los grados de responsabilidad de distintos actores y sus principales consecuencias para la
población
Indicadores o Criterios de evaluación
Identificar y reconocer los elementos que hacen posible la vida en la tierra, así como
determinan el clima de ésta. Utilizando como fuente el texto entregado.
Objetivo de la Actividad
Reconocer la importancia de la atmosfera y la radiación solar en el clima de nuestro
planeta.
DESARROLLO
Información para desarrollar el aprendizaje o donde buscarla (Textos, páginas web, etc.)
Las indicaciones del desarrollo de la actividad, paso a paso, incluyendo tiempo, fechas y plazos)
La actividaden la cual es el estudiantedeba aplicar elconocimiento y/o habilidad
Buscar: Inicio
Leer atentamente el documento entregado
Desarrollo de la actividad:
Lee atentamente la el texto
Completan las preguntas en base al texto.
completar con la guía de estudio
Las instrucciones: están en la guía en cada actividad
Tiempo: dos clases
Fecha de entrega:
“IMPORTANTE”:
- NO OLVIDES ESCRIBIR TU NOMBRE, APELLIDO, CURSO Y FECHA.
- NO OLVIDES RESPONDER LAS PREGUNTAS DEL CIRRE DE LA CLASE YA QUE
ME AYUDARÁN A REVISAR TU PROGRESO.

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LICEO ANTONIO VARAS DE LA BARRA
Depto. Historia, Geografía y Cs. Sociales. 3° Medios
Guía pedagógica N°15 tercero medio 2020 Cambio Climático
Nombre: __________________________Fecha: _________Curso: 3º_____Nota: ____
OBJETIVOS: Reconocer la importancia de la atmosfera y la radiación solar en el clima de
nuestro planeta.
Actividad 1: Responde las siguientes preguntas utilizando mi Biblio y buscando el libro Causas y efectos
del Cambio climático. Capitulo II Factores que determina la dinámica Global
Responde:
1. ¿Qué diferenciahayentre tiempoyclima?
2. ¿Por qué esimportante laatmósfera?
3. ¿Qué sucederíasi la tierrafueramás pequeñaomás grande?
4. ¿Es homogénealaatmosfera?
5. ¿Cuál esel motor del clima?
6. ¿Cuálessonlosgasesmás importantes?
7. ¿Por qué esimportante laradiaciónsolar?
¿Por qué noes homogénealaradiaciónque recibe nuestroplaneta?
Factores que determina la dinámica Global
La cienciabásicaque explicalosfactoresyprocesosque determinanel climaestámuybienestablecida.Esbien
sabido que el clima es un sistema complejo y que, lo mismo a escala global que local sufre alteraciones
permanentes, en buena medida como consecuencia de las variaciones naturales que experimentan dichos
factores, tal como se comenta a continuación.
Lo primeroque hayque mencionaresque existendiferenciasentre loque llamamostiempoyclimade unlugar.
En este contexto,llamamostiempoalascondicionesconlasque amanece undíay determinansi habrálluviaso
que temperaturastendráel día,e incluyefenómenostalescomogranizadasoel arribode unhuracán. El tiempo
ocurre en escalade unas cuantas horas en el transcurso de un mismodía, o en el lapso de unos cuantos días o
semanas.
El Clima representalascondicionespromedioparaextensosperíodosde lastemperaturasy lasprecipitaciones
de un lugar o región
Poe el contrario el clima de un lugar normalmente varía en períodos muy largos,décadas o siglos. El clima son
las condiciones promedio, para extensos períodos de la temperaturas, las precipitaciones, la velocidad de los
vientos y la humedad de un lugar o una región, y que puede presentar una determinada tendencia
La Atmosfera
La atmósfera no es solo un elemento esencial para mantener la vida en la tierra porque contiene oxígeno,
indispensable para la mayor parte de los organismos vivos,sino que es el medioo la materia prima con la cual
se generan los climas del planeta, tanto global como local. Sus características físicas como químicas son
determinantes para definir su comportamiento y consecuentemente las peculiaridades de los climas.
Un elemento crucial que determina el tipo de atmósfera que tiene nuestro planeta es su tamaño. Si la Tierra
fueramás pequeña,noejerceríala atracción gravitacional sobre losgasesque la componenparaconstituiruna
atmósfera, al menos no como la tenemos; si su tamaño hubiera sido mucho mayor, la atmósfera tendría una
densidad tan grande que no dejaría pasar los rayos del Sol hasta su superficie.
La Atmósfera no es homogénea ni física ni químicamente contrario a lo que se podría pensar, presenta una
estratificación muy importante en cuanto a las temperaturas a lo largo de su espesor. Los fenómenos más
importantesque determinanlascaracterísticasdel climaocurrenenlatroposfera(losprimeros8ó 10 km sobre

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la superficie terrestre) donde la temperatura desciende casi linealmente de la que tiene en la superficie hasta
cerca de los 60 grados bajo cero (-60° C ); aumenta paulatinamente hasta los 30 0 50 km de altura, que
constituyen la estratosfera, que también tiene alguna influencia en la definición del clima. El resto de la
atmósfera juega un papel muy marginal en la determinación del clima.
El motordel clima es la energía solar.La forma e inclinación de la tierra determinan la manera en que recibe los
rayossolaresy definen las diferentestemperaturasen la misma.
La Radiación Solar
El Motor del Clima es la energía solar. Se trata de un flujo de
energía electromagnética que llega al exterior de la atmósfera.
Principalmente en forma de luz visible, y que conoce como
constante solar. Cerca del 30% de esta energía es reflejada de
vueltaal espacio,fundamentalmenteporlasnubes,nieveyhielo
y los grandes desiertos desprovistos de vegetación; el resto lo
absorbe lasuperficie de losocéanosyde loscontinentes,que es
lo que llamamos superficie terrestre.
Debido a su forma esferoide, la tierra recibe de forma
diferenciadaesaenergía;laszonasecuatorialesrecibende forma
perpendicularocenital losrayossolares,mientrasque laszonasdemayoreslatitudes,cercade lospolos,reciben
los rayos de forma tangencial. Como consecuencia de ello, las zonas más cercanas al ecuador se calientan más
que las de latitudes mayores.
Cierre: Monitorear el proceso de desarrollo para incorporar Autoevaluación y metacognición, incluyendo al
menos 3 preguntas y/o lista de cotejo.
Ahora revisemos, cuéntame:
1.- ¿Qué aprendiste hoy?
2.- ¿Cómo lo aprendiste?
3.- ¿Para qué te sirve lo que aprendiste hoy?
4.- ¿Cómo evaluaríastu desempeño en esta actividad? Marca con una X la respuesta que mejor te
represente para esta pregunta.
MUY LOGRADO LOGRADO MEDIANAMENTE
LOGRADO
SEMI LOGRADO
CON BASTANTE
DIFICULTAD
NO LOGRADO
Una vez terminado enviar al correo del profesor de Historia
Carlos.valdebenito@liceoavb.cl
historia3valdebenito@gmail.com
rafael.moreno@liceoavb.cl
luis.quiroz@liceoavb.cl
constanza.fuentes@liceoavb.cl
jonathan.becerra@liceoavb.cl

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