1. Trình diễn Hồ sơ bài dạy
Dự án: Nếu bạn là ông chủ ^^!!
2. LOGO
Tin học 10 – Chương I:
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Bài tập và thực hành 2:
LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
3. LOGO
.Tổng quan dự án.
a. Đối tượng.
b. C-R-A-P.
2.Mục tiêu đối với học sinh.
a. Kiến thức.
a. Kĩ năng.
b. Thái độ.
3.Bộ câu hỏi định hướng.
a. Câu hỏi khái quát.
b. Câu hỏi bài học.
c. Câu hỏi nội dung.
4.Tiên trình thực hiện.
a. Các bước thực hiện.
b. Đánh giá.
5.Ấn phẩm.
6. Lịch trình đánh giá
7. Điều chỉnh
8. Trích dẫn tài liệu
4. LOGO
1. Tổng quan dự án
1.a. Đối tượng
Học sinh lớp 10, có học lực khá giỏi.
Kiến thức:
• Quan sát và nhận biết được các bộ phận
chính của máy tính và một số thiết bị khác
như máy in, bàn phím, chuột…
• Làm quen và tập một số thao tác sử dụng
bàn phím chuột.
• Nhận thức máy tính rất thân thiện với con
người
• Học sinh thiết kế được poster/video/brochure
thu hút khách hàng.
• Phát triển kỹ năng mềm.
5. LOGO
HS sẽ đóng vai trò là chủ cửa hàng bán linh kiện điện tử
(chuyên về máy tính, laptop), thực hiện một cuộc khảo sát
thị trường về những linh kiện điện tử được sử dụng phổ
biến như hiện nay, giá cả phải chăng nhưng chất lượng vẫn
đảm bảo để nhập hàng về bán cho cửa hàng mình.
Chủ cửa hàng
Khách hàng
- Dựa vào bảng khảo sát, HS có thể tìm nguồn thị trường
cho chính mình, kế hoạch kinh doanh.
- Ngoài ra các cửa hàng còn làm thêm poster/video/sách
hướng dẫn để thu hút khách hàng cho mình nhiều hơn.
6. LOGO
2. Mục tiêu đối với học sinh
2.a. Kiến thức
Biết được các bộ phận chính của máy
tính và một số thiết bị khác như máy in,
bàn phím, chuột…
Biết một số thao tác sử dụng bàn phím
chuột.
Biết thiết kế được poster/video thu hút
khách hàng.
7. LOGO
2. Mục tiêu đối với học sinh
2.b. Kỹ năng
Quan sát và nhận biết được các bộ phận
chính của máy tính và một số thiết bị khác
như máy in, bàn phím, chuột…
Làm quen và tập một số thao tác sử dụng
bàn phím chuột.
Thiết kế được poster/video thu hút khách
hang.
8. LOGO
2. Mục tiêu đối với học sinh
2.c. Thái độ
Nhận thức máy tính rất thân thiện với
con người
Học tập nghiêm túc, thích thú với bài
học, sáng tạo.
9. LOGO
3. Bộ câu hỏi định hướng
3.a. Câu hỏi khái quát
Bạn có thật sự hiểu rõ về máy tính chưa?
3.b. Câu hỏi bài học
Bạn nên làm gì để của hàng của bạn kinh
doanh thuận lợi?
Khách hàng quan tâm đến những sản
phẩm nào?
Làm thế nào để tạo điểm nhấn của sản
phẩm của công ty bạn?
10. LOGO
3. Bộ câu hỏi định hướng
3.c. Câu hỏi nội dung
Sơ đồ cấu trúc máy tính.
Các thiết bị linh kiện của máy tính?
Các thực hiện các sản phẩm: poster, sách
hướng dẫn?
Máy tính ảnh hưởng như thế nào với von
người?
11. LOGO
4. Tiến trình thực hiện
Bước 1:
Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 5-6 HS
Làm bài đánh giá nhu cầu của HS
Bước 2:
Cung cấp thông tin về kế hoạch “dạy học theo
dự án”
Yêu cầu cụ thể các HS phải thực hiện
Thang điểm cho từng phần
Bước 3: (tiết 1)
Liên hệ với dự án đã giao với bài học.
Cho HS thắc mắc-giải đáp thắc mắc. Các
nhóm sẽ cập nhật tiến độ làm việc nhóm.
12. LOGO
4. Tiến trình thực hiện
Bước 4: (tiết 2)
HS: tiếp tục thắc mắc cho GV, hoàn thành
dự án của nhóm mình, cuối tuần 2, các
nhóm sẽ nộp lại sản phẩm hoàn chỉnh của
nhóm.
GV: Giải đáp thắc mắc cho HS, kiểm tra
tiến độ làm việc của nhóm trên trang blog
để đưa ra những điều chỉnh với các nhóm
chậm tiến độ.
Bước 5: (tiết 3)
HS trình bày bài cáo và sản phầm.
GV nhận xét, đánh giá và cho điểm.
13. LOGO
5. Ấn phẩm
B
M
S
Chương trình khuyến mãi
“Khuyến mãi lớn cùng với máy
tính để bàn” từ ngày 1/11 đến
1/12/2016. Tặng ngay thẻ điện
thoại di động trị giá 200.000vnđ
cùng nhiều phần quà hấp dẫn
khác khi mua các linh kiện của
máy tính tại cửa hàng
Số 5, lô 12B phường An Lạc A, Bình Tân, Tp
HCM
Tel: +83(4) 123457
E-mail: sang@gmail.com
14. LOGO
6. Lịch trình đánh giá
Trước dự án Thực hiện dự án Saundự án
− Bảng đánh giá nhu
cầu học sinh.
− Bảng K-W-L.
− Form đăng kí nhóm
− Bảng theo dõi quá
trình làm việc nhóm
− Bảng kiểm mục sản
phẩm.
− Bảng đánh giá tự
định hướng và siêu
nhận thức.
− Bảng tiêu chí đánh
giá sản phẩm
− Bảng K-W-L.
− Bảng theo dõi quá
trình làm việc
nhóm
− Bảng tiêu chí đánh
giá sản phẩm
− Bảng K-W-L.
15. LOGO
7. Điều chỉnh
Trong quá trình chuẩn bị và thực hiện dự án, giáo
viên cần có những đánh giá và điều chỉnh phù hợp
với từng đối tượng học sinh đặc biệt là:
Học sinh tiếp thu chậm.
Học sinh không có máy vi tính.
Học sinh năng khiếu.
