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O objetivo desta sessão é dar a conhecer aos pais a necessidade e, a importância
da vinculação nos primeiros meses de vida da criança, no estabelecimento da
vinculação da mãe ao bebé interferem diversas influências de caráter psicológico,
biológico e sociocultural.
Segundo Bowlby é nos dois primeiros
anos de vida que a criança está a
aprender a relacionar-se e também a
começar a perceber que esses
relacionamentos podem ser uma fonte
de conforto, de segurança e de prazer.
Bowlby defendia que o Comportamento de
Vinculação continuava durante toda a vida de
uma forma semelhante à última fase, apesar
de após os 3 anos de idade, este
comportamento ser menos frequente pois a
criança sente-se menos vezes ameaçada.
Durante a adolescência a vinculação da criança com os seus pais
começa a ser substituída por relações com os outros, geralmente
com colegas de escola. Na idade adulta, a relação emocional é
direcionada para o parceiro e amigos próximos. Finalmente, na
velhice, este comportamento é projetado para os pais e filhos.
Devemos questionar-nos se damos o
afeto e a atenção que os nossos filhos
necessitam pois nos dias de hoje, a
maioria dos pais tem uma vida
profissional muito ocupada e
desgastante, o que faz com que não
haja tempo para dedicar aos filhos.
É muito importante impor limites à criança para que
ela perceba que em sociedade existem regras e
que temos que as cumprir, é preciso dizer “não”
para que ela aprenda a lidar com a frustração o que
faz com fique mais forte e autónoma para encarrar a
vida adulta, pois nem sempre temos aquilo que
cremos.
 A oxitocina é uma hormona muito importantes para as mulheres, resultado
fundamental para o parto e manutenção/dilatação cervical antes do parto,
 Assim como nas contrações durante o parto, e ajuda na recuperação do útero após o
nascimento da criança.
 Quando o bebé suga o seio da sua mãe a estimulação provoca uma libertação de
oxitocina, provocando um efeito tranquilizante sobre a mãe e tende a aumentar o elo que
tem com o bebé.
 Mães positivas – com relações conjugais mais estáveis e com maior apoio dos
companheiros, têm geralmente um envolvimento melhor com o bebé.
Por fim
 O futuro da criança depende das relações de vinculação estabelecidas nos
primeiros anos de vida, sendo primordial lembrar os pais e os futuros pais que,
ao desenvolverem as suas competências parentais privilegiando a dimensão
relacional, utilizando os seus próprios recursos e capacidades, estão
diretamente a contribuir para a formação de adultos mais confiantes,
comunicativos e com melhores capacidades relacionais.
 Desta forma, previnem-se precocemente comportamentos de risco e muitas
perturbações mentais da infância e da idade adulta, o que sem dúvida terá
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Psicología Clínica y de la Salud/ ISSN 1576-7329 Internacional Journal of Clinical and Health
Psychology 2003, Vol. 3, Nº 3, pp. 521-539.
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  • 1.
  • 2. O objetivo desta sessão é dar a conhecer aos pais a necessidade e, a importância da vinculação nos primeiros meses de vida da criança, no estabelecimento da vinculação da mãe ao bebé interferem diversas influências de caráter psicológico, biológico e sociocultural.
  • 3.
  • 4. Segundo Bowlby é nos dois primeiros anos de vida que a criança está a aprender a relacionar-se e também a começar a perceber que esses relacionamentos podem ser uma fonte de conforto, de segurança e de prazer. Bowlby defendia que o Comportamento de Vinculação continuava durante toda a vida de uma forma semelhante à última fase, apesar de após os 3 anos de idade, este comportamento ser menos frequente pois a criança sente-se menos vezes ameaçada.
  • 5. Durante a adolescência a vinculação da criança com os seus pais começa a ser substituída por relações com os outros, geralmente com colegas de escola. Na idade adulta, a relação emocional é direcionada para o parceiro e amigos próximos. Finalmente, na velhice, este comportamento é projetado para os pais e filhos.
  • 6. Devemos questionar-nos se damos o afeto e a atenção que os nossos filhos necessitam pois nos dias de hoje, a maioria dos pais tem uma vida profissional muito ocupada e desgastante, o que faz com que não haja tempo para dedicar aos filhos. É muito importante impor limites à criança para que ela perceba que em sociedade existem regras e que temos que as cumprir, é preciso dizer “não” para que ela aprenda a lidar com a frustração o que faz com fique mais forte e autónoma para encarrar a vida adulta, pois nem sempre temos aquilo que cremos.
  • 7.
  • 8.  A oxitocina é uma hormona muito importantes para as mulheres, resultado fundamental para o parto e manutenção/dilatação cervical antes do parto,  Assim como nas contrações durante o parto, e ajuda na recuperação do útero após o nascimento da criança.  Quando o bebé suga o seio da sua mãe a estimulação provoca uma libertação de oxitocina, provocando um efeito tranquilizante sobre a mãe e tende a aumentar o elo que tem com o bebé.  Mães positivas – com relações conjugais mais estáveis e com maior apoio dos companheiros, têm geralmente um envolvimento melhor com o bebé.
  • 9. Por fim  O futuro da criança depende das relações de vinculação estabelecidas nos primeiros anos de vida, sendo primordial lembrar os pais e os futuros pais que, ao desenvolverem as suas competências parentais privilegiando a dimensão relacional, utilizando os seus próprios recursos e capacidades, estão diretamente a contribuir para a formação de adultos mais confiantes, comunicativos e com melhores capacidades relacionais.  Desta forma, previnem-se precocemente comportamentos de risco e muitas perturbações mentais da infância e da idade adulta, o que sem dúvida terá reflexos ao nível da saúde, não só do indivíduo, mas da própria sociedade.
  • 10. Tavares et al. (2007). Manual de psicologia do desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Porto Editora. Figueiredo, B. (2003).Vinculação materna: Contributo para a compreensão das dimensões envolvidas no processo inicial de vinculação da mãe ao bebé. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud/ ISSN 1576-7329 Internacional Journal of Clinical and Health Psychology 2003, Vol. 3, Nº 3, pp. 521-539. Matta, I. (2001). Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Lisboa: Universidade Aberta.