8. Dimensión Cuantitativa (relativa a la cantidad): aquí se trabajan
variables sujetas a medición estadístico – matemática:
volumen, densidad, natalidad, mortalidad, migraciones, edades
y ocupación.
Dimensión Cualitativa (relativa a las calidades de alguna cosa.
También se entiende como interpretación): Aquí lo que
interesa es conocer rasgos culturales, identidades locales, las
costumbres, la realidad política, económica y geográfica.
En el estudio de la población son tres los componentes clave
que permiten estudiar los cambios demográficos: La natalidad,
la mortalidad y las migraciones.
Estas variables se analizan en función del sexo y de la edad de
las personas. Estos considerandos permiten establecer el
crecimiento de la población.

15. En el Chile republicano, el primer censo se realizó bajo la administración del
Presidente de la República, José Joaquín Prieto, en el periodo comprendido en 1835. La
operación determinó que la población nacional era de 1.103.036 habitantes. Algunos años
más tarde, bajo la administración de Manuel Bulnes, por ley de 12 de Julio de 1843, se
estableció una periodicidad de 10 años entre una operación y otra.

16. * Ley de cementerios laicos: la Iglesia perdía el manejo de los campos santos, que pasaban al
control de las municipalidades.
* Ley de matrimonio y registro civil: separaba el matrimonio como institución o contrato,
que la ley reglamentaba, del matrimonio religioso, o sea, como sacramento. El segundo por
si solo pasaba a no tener valor legal. Y por otra parte, una pareja podía casarse
“civilmente” sin recibir el sacramento. Los párrocos, en fin, no llevarían ya los libros donde
se anotaban los matrimonios, nacimientos y defunciones: se creaba para eso el Registro
Civil, con sus oficiales, funcionarios del Estado.

17. Número de orden Fechas de los Censos Población Tasa de crecimiento
republicanos
anual intercensal %
I (1831-1834) 1.103.036 Sin referente anterior
1835
II 1° octubre 1.083.701 0,80
1843
III 19 abril 1854 1.439.120 2,40
IV 19 abril 1.819.223 2,10
1865
V 19 abril 2.075.971 1,30
1875
VI 26 noviembre 2.507.005 1,90
1885
VII 28 noviembre 2.695.625 0,70
1895
VIII 28 noviembre 3.231.022 1,50
1907
IX 15 diciembre 3.720.235 1,11
1920
X 27 noviembre 4.287.445 1,44
1930
XI 28 noviembre 5.023.539 1,60
1940
XII 24 abril 5.932.995 1,47
1952
XIII 29 noviembre 7.374.115 2,56
1960
XIV 22 abril 8.884.768 2,00
1970
XV 21 abril 11.329.736 2,05
1982
XVI 22 abril 13.348.401 1,64
1992

20. Físicos: Clima (habitados los con correcta precipitación y
temperatura. No adecuados climas extremos), Suelo (Aptos
para la ganadería, agricultura y consumo de agua dulce).
Físicos: Relieve (concentración en áreas costeras. En las áreas
con una altitud superior a los 4.500 metros de altura, producto
del frío, la presión atmosférica , es poco probable encontrar
asentamientos humanos.
Físicos: Disponibilidad de recursos naturales (agua, recursos
minerales, petroleros, agrícolas y ganaderos) .
Humanos: Políticas demográficas (generan cambios en las
políticas de población ; migración – inmigración).

21. ASIA Concentra el 60% de la población
mundial (3. 800 millones de habitantes).
El país más poblado es China, con mil
311 millones de habitantes.
ÁFRICA Concentra el 14% de la población
mundial, o sea, 972 millones 752 mil 366
habitantes.
EUROPA Reúne casi 730 millones de habitantes,
concentrados en el centro y sur del
continente.
NORTEAMÉRICA Viven 522 millones de habitantes, los
cuales presentan la tasa de esperanza de
vida más alta del planeta: 77 años para
los hombres y 81 para las mujeres.
AMÉRICA DEL SUR 388 millones 619 mil 456 personas que
se concentran en las zonas costeras y
mesetas próximas a ellas.

22. OCEANÍA Es el continente menos poblado de la
Tierra. Actualmente viven en él 34
millones de habitantes y con una
densidad de 4 hab /km2

36. Desequilibrio
Baja en la
entre la
tasa de Aumento en
población
fecundidad la esperanza
femenina y
de vida
masculina
(1) (2)
(3)

37. El número de hijos
nacidos vivos por mujer
disminuye: de cinco en
1950 a 2,5 en 2006.
Para el 2050, se espera
un promedio de dos hijos
por mujer.
En Europa: uno o dos
hijos.
En África: cinco hijos.
En Latinoamérica: dos o
tres hijos.
El país con más niños
1. Baja tasa de
por mujer es Nigeria
fecundidad
(ocho); y el con menor
cantidad es Bulgaria (1,1
hijos)

38. 2. Aumento en
la esperanza de
vida
El promedio En Entonces se
de años que consonancia Para el año pasará de
vive una con los datos 2025, un casi 216
persona a expuestos, la tercio de la millones de
aumentado de interpretación población adultos
58 años de los mismos mundial mayores a
(1970 – 75), a indica que la tendrá más cerca de 475
67 años población de 65 años en sólo 25
(2005 – 10) envejece años

39. Esto se debe
a la mayor A veces los
esperanza de desequilibrios
Cada año Con el paso
vida en las en el tema de
nacen 105 del tiempo el
mujeres y a género son
niños por cada equilibrio se
la mayor provocados
100 niñas pierde
mortandad por factores
entre los políticos
varones

58. África Subsahariana

59. Sudáfrica es la primera
economía de África
(acapara un 25% de todo
el PIB (africano).

67. Lengua se define como “el sistema lingüístico que hace posible la comunicación
entre los pueblos”. En tanto, idioma, es “forma particular de comunicarse de
los pueblos o las naciones”. Los estudiosos de las lenguas, se denominan
filólogos. Según el Instituto de Lenguas y Culturas del Mundo (España), hoy
existen casi siete mil idiomas, de los cuales 4 mil se encuentran en África y Asia.

68. Por último, dialecto, son las varian6tes regionales de un idioma, pero tales
variantes no afectan la unidad del sistema lingüístico.

69. Religión se define como un corpus de creencias, principios rectores y prácticas
que son abrazados por los grupos humanos que consideran esto como divino o
sagrado. Además tiene expresiones corpóreas, en representaciones,
indumentarias, usos y costumbres, arquitectura y arte.

70. A través de la Historia, han existido fenómenos políticos e ideológicos, que han
originado el surgimiento de nuevas formas de fe, así como su distribución y
consolidación alrededor del orbe conocido. Por último conoceremos y haremos
un comentario final, respecto de las distintas religiones del mundo.

72. • Construcción de Pirámides:
2)Observación de Video.
3)Construcción de pirámide nacional.
4)Análisis de Pirámide.

74. • todo tipo de manifestación o
creación del hombre, tanto
material como inmaterial, que es de
gran valor para la diversidad
cultural y considerada esencial para
la permanencia de la identidad y
cultura de un pueblo o sociedad.
• comprende todos los bienes
materiales e inmateriales que por
su valor histórico, arqueológico,
étnico, documental, bibliográfico
tienen una importancia relevante
para la identidad y permanencia de
los territorios a través del tiempo.

75. • Desde la década de 1970, la
Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (Unesco) ha
procurado la identificación, la
protección, la preservación y la
transmisión de todo tipo de
patrimonio cultural en nombre
de la generaciones futuras.

77. • Todos los usos, representaciones, expresiones,
conocimientos y técnicas que las comunidades, los
grupos y en algunos casos los individuos han reconocido
como parte integrante de su patrimonio cultural.
Algunas expresiones del patrimonio cultural inmaterial
pueden ser: y expresiones orales, incluido el idioma como
Tradiciones
vehículo del patrimonio cultural inmaterial.
Rituales y fiestas tradicionales, además de las artes del
espectáculo.
Conocimientos y usos de la naturaleza, el medioambiente y el
universo.
Técnicas artesanales tradicionales.

79. Globalización de la Cultura
Se han dado dos visiones
respecto al efecto de la
globalización en la cultura:
• La globalización
incrementaría el
intercambio cultural entre
diversas sociedades, pero lo
hace alterando las
identidades locales, sociales
y religiosas de los pueblos.
Se confunde lo propio con lo
ajeno, perdiéndose
tradiciones y el patrimonio
cultural.

80. Globalización de la Cultura
• La globalización permite el
intercambio de ideas,
lenguas, religiones, artes,
técnicas, etc., posibilitando la
difusión de formas culturales
particulares, minoritarias o
marginales. No lleva hacia
una cultura homogénea, sino
más bien, que permite
resaltar las particularidades
de cada sociedad y darlas a
conocer al mundo.

81. Patrimonio Cultural
• Su mayor problema en la actualidad es su fragilidad,
ya que no solo está expuesto a la carga económica
sino también existe responsabilidad ciudadana de
descuido y negligencia en su cuidado. A su vez, el
patrimonio cultural ha empezado a ser considerado
como una “mercancía”.
• Parte de nuestro patrimonio nacional es considerado
también como Patrimonio de la Humanidad, lo que
hace que estos sitios sean reconocidos
internacionalmente como bienes naturales o
culturales que tienen un valor para todas las
personas del mundo.

82. Patrimonio Cultural
• Al mismo tiempo, parte
significativa de nuestro patrimonio
ha sido declarada por el Estado
chileno como Monumento
Nacional, donde se incluyen
lugares, edificios u objetos de
carácter histórico, zonas típicas,
sitios arqueológicos, santuarios de
la naturaleza, esculturas y
monumentos conmemorativos. El
Estado chileno vela por la
conservación tanto de los sitios
considerados Patrimonio de la
Humanidad, como los
Monumentos Nacionales.

83. La protección del Patrimonio
Natural
• El patrimonio natural es también cultural, ya que de
la naturaleza el hombre ha extraído materias primas
y alimentos, y a partir de ellos ha adoptado técnicas
y creencias.
• Comprendiendo la importancia de proteger las áreas
naturales, el Estado chileno se ha preocupado de
salvaguardar la flora y fauna. El Sistema Nacional de
Áreas Silvestres Protegidas (SNASPE), creado en
1984, tiene como objetivo proteger y conservar los
ambientes naturales, terrestres o acuáticos, de
importancia.

84. Las categorías de protección establecidas por el
SNASPE son:
Parque Nacional: es un área donde existen ambientes únicos o
representativos de la diversidad natural del país. Esta área,
generalmente extensa, no ha sido alterada mayormente por la acción
humana, y es capaz de perpetuarse por sí misma.
Reserva Nacional: corresponde a aquellas áreas que son necesarias de
conservar y utilizar cuidadosamente, puesto que sus recursos naturales
son susceptibles de sufrir algún tipo de degradación, o por la
importancia que ellos tienen para el bienestar de la comunidad.
Monumentos Naturales: son áreas generalmente reducidas que
presentan especies nativas de flora y fauna, o la existencia de sitios
geológicos relevantes desde un punto de vista científico, educativo,
cultural o escénico.