SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
"La vida al barri i la ciutat" Centre:Ceip Joan Salvat Papasseit Ciutat:Santa Coloma de Gramenet Curs: 08-09 Realitzat per: Mar Porras i Virginia Rodriguez Alumnes de 2n d’Educació Primària. Àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural. Temporalització : 3 setmanes, amb 4 sessions setmanals.
OBJECTIU GENERAL -Descobrir l’entorn mes proper i facilitar la participació en els diferents  actes culturals, serveis que ofereix el seu barri i la seva ciutat. ACTIVITATS -Buidat, a nivell oral, dels coneixements previs que tenen els alumnes sobre el municipi. -Amb l’ajuda dels pares realització d’una enquesta (sobre el carrer, el barri i la ciutat) -Sortida pel barri i la ciutat de Santa Coloma, per situar diferents llocs d’interès (ajuntament, església, auditori, metro, piscina, escola......) Al llarg del camí farem fotos dels diferents punts. -De forma col·lectiva amb un mapa detallat situarem: l’escola, el nostre carrer, el centres sanitaris, els mercats, el metro, teatre, església,ajuntament, auditori i les piscines. -Mirant les fotografies realitzades pels nens farem un dibuix dels diferents llocs de Santa coloma. -Realitzarem un retallable d’un carrer a partir de revistes. -Des del bloc de l’escola entrarem a Street View (on tenim un enllaç amb el carrer de l’escola).
ACTIVITATS TIC -Amb parelles a l’aula d’informàtica, entrarem a l’enllaç  del bloc de Street View  , Cada nen anirà fins a casa seva ( sortint de l’escola, cap a dalt o cap a baix...)
Un cop trobada casa seva farem una captura de pantalla que editarem amb el programa Paint . Amb l’eina de retallar agafarem només la part de la foto del nostre carrer.
-Que anomenarem i guardarem en format jpg. -Per no anomenar els nens (ja que després  publicarem al bloc aquestes imatges) triarem el grup classe (A,B,C) i un núm. -Totes les imatges les haurem de guardar en una mateixa carpeta creada nova amb el nom de casa dels nens (per tal de no perdre cap imatge a l’ordinador).
 
 
Amb l’ajuda Google Maps  i els diferents mapes (Satèl·lit, relleu..) i les diferents eines  (ninot i marcadors) hem anat de l’escola a diferents punts: La piscina, el metro...)
Un cop cercades totes les cases, observades les imatges i fets els camins a diferents llocs, hem pujat les fotos obtingudes a Picasa.
Hem pujat les diferents fotos al nostre compte de Picasa, després hem posat en l’ordre desitjat  les fotos i hem comprovat que n’hi hagués cap de girada. Al final hem decidit incloure també  algunes fotografies que hem fet dels diferents treballs ( Mapes , dibuix de l’ajuntament, treball del carrer amb revistes...)
Un cop pujades totes les fotos, hem buscat l’opció de codi d’embed slideshow (que s’obté amb la versió Americana) per tal que la presentació de fotos funcioni automàticament, també hem hagut de triar el tamany desitjat per poder-ho penjar al bloc.
Per finalitzar hem publicat la notícia  de la nostra activitat al bloc de l’escola  HTTP://blocs.xtec.cat/ceipsalvatpapasseit/ Resultats de l’experiència:  Ha estat una activitat molt interessant per als nens ; han gaudit i après realitzant les diferents creacions plàstiques, però sobretot han fruit realitzant les activitats Tic, alguns nens veien una mica de màgia en el fet d’anar a casa seva des de l’ordinador, sense sortir de l’aula. Cal dir que la part de fer captura de pantalla, retallar amb el programa Paint i guardar la seva imatge ha costat, alguns nens  han necessitat l’ajut per part del professorat. També ha estat molt interessant i instructiu per als nens veure com es publica al bloc una notícia, ells normalment estan acostumats a  veure el resultat final de la publicació, no el procés.

Más contenido relacionado

Similar a LA VIDA AL BARRI I LA CIUTAT

2ª sessió knktat lo riu 2016 Quina és la utilització que es fa de les TIC?
2ª sessió knktat lo riu 2016  Quina és la utilització que es fa de les TIC?2ª sessió knktat lo riu 2016  Quina és la utilització que es fa de les TIC?
2ª sessió knktat lo riu 2016 Quina és la utilització que es fa de les TIC?cesk gasulla ramon
 
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil eMon Vall
 
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle InicialTelenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicialvipremitic
 
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle InicialTelenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicialvipremitic
 
Projecte_final_de_cursDEI2
Projecte_final_de_cursDEI2Projecte_final_de_cursDEI2
Projecte_final_de_cursDEI2cheperemo
 
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobilxavier suñé
 
RECURSOS TIC NEE
RECURSOS TIC NEERECURSOS TIC NEE
RECURSOS TIC NEEcreal1
 
2011-2012. Competic 2
2011-2012.  Competic 22011-2012.  Competic 2
2011-2012. Competic 2Montse Vila
 
Vii jornada Adolescents TIC 17
Vii jornada Adolescents TIC 17Vii jornada Adolescents TIC 17
Vii jornada Adolescents TIC 17cesk gasulla ramon
 
Tasques #tarraconada de l'antina
Tasques #tarraconada de l'antinaTasques #tarraconada de l'antina
Tasques #tarraconada de l'antinamforjan
 
31 maneres interessants de #pedagogiamobil
31 maneres interessants de #pedagogiamobil31 maneres interessants de #pedagogiamobil
31 maneres interessants de #pedagogiamobilPilar Soro
 

Similar a LA VIDA AL BARRI I LA CIUTAT (20)

2ª sessió knktat lo riu 2016 Quina és la utilització que es fa de les TIC?
2ª sessió knktat lo riu 2016  Quina és la utilització que es fa de les TIC?2ª sessió knktat lo riu 2016  Quina és la utilització que es fa de les TIC?
2ª sessió knktat lo riu 2016 Quina és la utilització que es fa de les TIC?
 
Geolocalització
GeolocalitzacióGeolocalització
Geolocalització
 
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil e
 
Descoberta Del Rock
Descoberta Del RockDescoberta Del Rock
Descoberta Del Rock
 
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle InicialTelenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
 
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle InicialTelenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
Telenoticies 2n Prim. Cicle Inicial
 
Projecte_final_de_cursDEI2
Projecte_final_de_cursDEI2Projecte_final_de_cursDEI2
Projecte_final_de_cursDEI2
 
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
 
Presentacio projectes fecc 10 11
Presentacio projectes fecc 10 11Presentacio projectes fecc 10 11
Presentacio projectes fecc 10 11
 
Competic 2
Competic 2Competic 2
Competic 2
 
Nota magdalena
Nota magdalenaNota magdalena
Nota magdalena
 
RECURSOS TIC NEE
RECURSOS TIC NEERECURSOS TIC NEE
RECURSOS TIC NEE
 
Educació artística a primària
Educació artística a primàriaEducació artística a primària
Educació artística a primària
 
2011-2012. Competic 2
2011-2012.  Competic 22011-2012.  Competic 2
2011-2012. Competic 2
 
Vii jornada Adolescents TIC 17
Vii jornada Adolescents TIC 17Vii jornada Adolescents TIC 17
Vii jornada Adolescents TIC 17
 
Projecte model
Projecte modelProjecte model
Projecte model
 
Tasques #tarraconada de l'antina
Tasques #tarraconada de l'antinaTasques #tarraconada de l'antina
Tasques #tarraconada de l'antina
 
Practica 2 tics
Practica 2 ticsPractica 2 tics
Practica 2 tics
 
Cornellà 3D
Cornellà 3DCornellà 3D
Cornellà 3D
 
31 maneres interessants de #pedagogiamobil
31 maneres interessants de #pedagogiamobil31 maneres interessants de #pedagogiamobil
31 maneres interessants de #pedagogiamobil
 

Más de Fundación Impuls

Connecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologías
Connecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologíasConnecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologías
Connecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologíasFundación Impuls
 
Aprenentatge Cooperatiu. Col·legi Arabell
Aprenentatge Cooperatiu. Col·legi ArabellAprenentatge Cooperatiu. Col·legi Arabell
Aprenentatge Cooperatiu. Col·legi ArabellFundación Impuls
 
Plantilla jornada ac 2013 shared reading
Plantilla jornada ac 2013 shared readingPlantilla jornada ac 2013 shared reading
Plantilla jornada ac 2013 shared readingFundación Impuls
 
Plantilla jornada ac 2013 turo
Plantilla jornada ac 2013 turoPlantilla jornada ac 2013 turo
Plantilla jornada ac 2013 turoFundación Impuls
 
13 07 05_jornada_ife_barcelona
13 07 05_jornada_ife_barcelona13 07 05_jornada_ife_barcelona
13 07 05_jornada_ife_barcelonaFundación Impuls
 
Pizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajo
Pizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajoPizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajo
Pizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajoFundación Impuls
 
La basseta del pati: un ecosistema
La basseta del pati: un ecosistemaLa basseta del pati: un ecosistema
La basseta del pati: un ecosistemaFundación Impuls
 
Seguimiento de la formació en centros de trabajo via web
Seguimiento de la formació en centros de trabajo via webSeguimiento de la formació en centros de trabajo via web
Seguimiento de la formació en centros de trabajo via webFundación Impuls
 
Programación del 3er Curso de ESO en formato On line
Programación del 3er Curso de ESO en formato On lineProgramación del 3er Curso de ESO en formato On line
Programación del 3er Curso de ESO en formato On lineFundación Impuls
 
Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)
Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)
Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)Fundación Impuls
 
Actividades Clic en Lengua Castellana
Actividades Clic en Lengua CastellanaActividades Clic en Lengua Castellana
Actividades Clic en Lengua CastellanaFundación Impuls
 

Más de Fundación Impuls (20)

Connecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologías
Connecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologíasConnecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologías
Connecta+: Educación en el buen uso de Internet y las tecnologías
 
Cohesió de grup. Airina.
Cohesió de grup. Airina.Cohesió de grup. Airina.
Cohesió de grup. Airina.
 
Aprenentatge Cooperatiu. Col·legi Arabell
Aprenentatge Cooperatiu. Col·legi ArabellAprenentatge Cooperatiu. Col·legi Arabell
Aprenentatge Cooperatiu. Col·legi Arabell
 
Plantilla jornada ac 2013 shared reading
Plantilla jornada ac 2013 shared readingPlantilla jornada ac 2013 shared reading
Plantilla jornada ac 2013 shared reading
 
Plantilla jornada ac 2013 turo
Plantilla jornada ac 2013 turoPlantilla jornada ac 2013 turo
Plantilla jornada ac 2013 turo
 
13 07 05_jornada_ife_barcelona
13 07 05_jornada_ife_barcelona13 07 05_jornada_ife_barcelona
13 07 05_jornada_ife_barcelona
 
Escola inclusiva
Escola inclusivaEscola inclusiva
Escola inclusiva
 
SPLAIENGLISH
SPLAIENGLISHSPLAIENGLISH
SPLAIENGLISH
 
Pizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajo
Pizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajoPizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajo
Pizarra Digital Interactiva: Unidades de trabajo
 
La basseta del pati: un ecosistema
La basseta del pati: un ecosistemaLa basseta del pati: un ecosistema
La basseta del pati: un ecosistema
 
Sant Celoni Qüest 2.0
Sant Celoni Qüest 2.0Sant Celoni Qüest 2.0
Sant Celoni Qüest 2.0
 
Cuentapictos
CuentapictosCuentapictos
Cuentapictos
 
My magazine
My magazineMy magazine
My magazine
 
Seguimiento de la formació en centros de trabajo via web
Seguimiento de la formació en centros de trabajo via webSeguimiento de la formació en centros de trabajo via web
Seguimiento de la formació en centros de trabajo via web
 
Programación del 3er Curso de ESO en formato On line
Programación del 3er Curso de ESO en formato On lineProgramación del 3er Curso de ESO en formato On line
Programación del 3er Curso de ESO en formato On line
 
Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)
Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)
Est. población española y segoviana (1900 hasta la act.)
 
Un viatge signat pel Nil
Un viatge signat pel NilUn viatge signat pel Nil
Un viatge signat pel Nil
 
Actividades Clic en Lengua Castellana
Actividades Clic en Lengua CastellanaActividades Clic en Lengua Castellana
Actividades Clic en Lengua Castellana
 
Eportfolio al Batxillerat
Eportfolio al BatxilleratEportfolio al Batxillerat
Eportfolio al Batxillerat
 
Igual puede gustarle
Igual puede gustarleIgual puede gustarle
Igual puede gustarle
 

Último

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Último (7)

HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

LA VIDA AL BARRI I LA CIUTAT

  • 1. "La vida al barri i la ciutat" Centre:Ceip Joan Salvat Papasseit Ciutat:Santa Coloma de Gramenet Curs: 08-09 Realitzat per: Mar Porras i Virginia Rodriguez Alumnes de 2n d’Educació Primària. Àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural. Temporalització : 3 setmanes, amb 4 sessions setmanals.
  • 2. OBJECTIU GENERAL -Descobrir l’entorn mes proper i facilitar la participació en els diferents actes culturals, serveis que ofereix el seu barri i la seva ciutat. ACTIVITATS -Buidat, a nivell oral, dels coneixements previs que tenen els alumnes sobre el municipi. -Amb l’ajuda dels pares realització d’una enquesta (sobre el carrer, el barri i la ciutat) -Sortida pel barri i la ciutat de Santa Coloma, per situar diferents llocs d’interès (ajuntament, església, auditori, metro, piscina, escola......) Al llarg del camí farem fotos dels diferents punts. -De forma col·lectiva amb un mapa detallat situarem: l’escola, el nostre carrer, el centres sanitaris, els mercats, el metro, teatre, església,ajuntament, auditori i les piscines. -Mirant les fotografies realitzades pels nens farem un dibuix dels diferents llocs de Santa coloma. -Realitzarem un retallable d’un carrer a partir de revistes. -Des del bloc de l’escola entrarem a Street View (on tenim un enllaç amb el carrer de l’escola).
  • 3. ACTIVITATS TIC -Amb parelles a l’aula d’informàtica, entrarem a l’enllaç del bloc de Street View , Cada nen anirà fins a casa seva ( sortint de l’escola, cap a dalt o cap a baix...)
  • 4. Un cop trobada casa seva farem una captura de pantalla que editarem amb el programa Paint . Amb l’eina de retallar agafarem només la part de la foto del nostre carrer.
  • 5. -Que anomenarem i guardarem en format jpg. -Per no anomenar els nens (ja que després publicarem al bloc aquestes imatges) triarem el grup classe (A,B,C) i un núm. -Totes les imatges les haurem de guardar en una mateixa carpeta creada nova amb el nom de casa dels nens (per tal de no perdre cap imatge a l’ordinador).
  • 6.  
  • 7.  
  • 8. Amb l’ajuda Google Maps i els diferents mapes (Satèl·lit, relleu..) i les diferents eines (ninot i marcadors) hem anat de l’escola a diferents punts: La piscina, el metro...)
  • 9. Un cop cercades totes les cases, observades les imatges i fets els camins a diferents llocs, hem pujat les fotos obtingudes a Picasa.
  • 10. Hem pujat les diferents fotos al nostre compte de Picasa, després hem posat en l’ordre desitjat les fotos i hem comprovat que n’hi hagués cap de girada. Al final hem decidit incloure també algunes fotografies que hem fet dels diferents treballs ( Mapes , dibuix de l’ajuntament, treball del carrer amb revistes...)
  • 11. Un cop pujades totes les fotos, hem buscat l’opció de codi d’embed slideshow (que s’obté amb la versió Americana) per tal que la presentació de fotos funcioni automàticament, també hem hagut de triar el tamany desitjat per poder-ho penjar al bloc.
  • 12. Per finalitzar hem publicat la notícia de la nostra activitat al bloc de l’escola HTTP://blocs.xtec.cat/ceipsalvatpapasseit/ Resultats de l’experiència: Ha estat una activitat molt interessant per als nens ; han gaudit i après realitzant les diferents creacions plàstiques, però sobretot han fruit realitzant les activitats Tic, alguns nens veien una mica de màgia en el fet d’anar a casa seva des de l’ordinador, sense sortir de l’aula. Cal dir que la part de fer captura de pantalla, retallar amb el programa Paint i guardar la seva imatge ha costat, alguns nens han necessitat l’ajut per part del professorat. També ha estat molt interessant i instructiu per als nens veure com es publica al bloc una notícia, ells normalment estan acostumats a veure el resultat final de la publicació, no el procés.