jtu

2. EL TEXTO
El texto es un enunciado o conjunto
coherente de enunciados orales o escritos,
cuyo componente principal es la palabra.
El texto es la unidad superior de comunicación y de
la competencia organizacional del hablante. Su
extensión es variable y corresponde a un todo
comprensible que tiene una finalidad comunicativa
en un contexto dado.

3. TIPOS DE TEXTOS
Textos informativos: Aquellos en los que se le da al lector una serie de
contenidos o informaciones específicas junto con las herramientas conceptuales
o contextuales para comprenderlos, es decir, se le explica algo concreto.
Textos narrativos: Aquellos en los que se detalla una narración, sea real o
imaginaria. Por ejemplo: un cuento, una novela, una crónica de viaje.
Textos descriptivos: Aquellos en los que se brinda una cantidad de detalle
respecto de un objeto o evento específico, aspirando a agotar sus propiedades
en algún sentido.

4. Textos argumentativos. Aquellos que buscan convencer
al lector de alguna opinión, punto de vista o
consideración, respecto a un tema cualquiera,
ofreciéndole argumentos y razones.
Textos conmutativos: Aquellos que le imparten
instrucciones precisas al lector, y que están escritos
empleando verbos imperativos. Por ejemplo: una receta
de cocina, una señal de tránsito.
Textos poéticos o lúdicos: Aquellos cuyo sentido está en
la contemplación de la belleza o el ingenio con que
fueron escritos, es decir, apelando al sentido lúdico o
estético del lector. Por ejemplo: un poema, una obra
literaria.

5. CONTEXTO
¿Qué quiere decir la palabra contexto?
El contexto es el conocimiento del mundo necesario
para comprender los mensajes de nuestros
interlocutores. Todo enunciado se sitúa siempre en
un contexto determinado
El contexto es el marco de referencia del texto, es
decir las circunstancia, el entorno o el momento en
que se dice algo.

6. EL CONTEXTO EN LA
LENGUA
El contexto lingüístico, por otra parte, hace referencia a
aquellos factores que están relacionados con la etapa de
generación de un enunciado y que inciden en su significado e
interpretación. Esto supone que un mensaje depende de la
sintaxis, de la gramática y del léxico, pero también del contexto.
Se denomina contexto extralingüístico al lugar, los posibles
interlocutores, la clase de registro y el momento en que un acto
lingüístico se concreta. Estas circunstancias tienen incidencia
sobre la comprensión de la situación lingüística.
Si no se tiene en cuenta el contexto, se
pueden producir problemas en la
comunicación.

7. Ejemplos
El contexto está compuesto por una series de circunstancias (como por ejemplo tiempo, espacio físico), este
facilita una mejor compresión para el mensaje.
“Llamen a laura que necesita al cura”
Contexto: La palabra cura se refiere a un sacerdote o médico naturalista.
Johana le dice a su amiga Elisa por teléfono: "Te invito a que vengas a mi fiesta de cumpleaños el domingo a
la una de la tarde "Contexto: el día del cumpleaños de Johana
Gustavo va manejando su coche por la carretera y se para al ver un agente dándole la señal de stop
Contexto: presencia de un agente de la policía en la carretera

8. El TEXTO Y CONTEXTO es tan importante en la comunicación que debería ser lo primero a
analizar a la hora de leer un libro, mirar una película, escuchar una canción o simplemente
hablar con otra persona. Partiendo desde las diferencias culturales y llegando a las
variaciones presentes en un mismo lenguaje, dentro de un mismo país, es evidente que
aquello que para unos es correcto, para otros puede no serlo. Por ejemplo, en algunas
culturas es de buena educación comer usando las manos en lugar de cubiertos, mientras
que en otras esa actitud puede ser tomada como repugnante y falta de civilización.
CLAVE DE LA COMUNICACIÓN