Llar d'infants de Muntanyola

1. XXII Jornades d’Escola Rural. L’Escola Rural oberta al món.
Una llar d’infants rural i
oberta al món. La llar
d’infants de Muntanyola.

2. El seminari de pràctiques
• Estudiant de tercer d’Educació Infantil
• Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
• FETCH
• Seminari de pràctiques II d’Escola Rural

3. Contextualització

4. La població de Muntanyola
Davant d’un augment considerable de la població, l’any 2007
s'inauguren una llar d’infants i una escola al municipi.

5. D’una escola tradicional cap a una escola activa
- ÚS DE METODOLOGIES
TRADICIONALS
- JOGUINES DE PLÀSTIC
- INFANTS POC INVOLUCRATS EN EL
SEU APRENENTATGE
- POCA RELACIÓ AMB LES FAMÍLIES
- ENTORN POC APROFITAT
- ÚS DE METODOLOGIES ACTIVES
- L’INFANT ÉS EL PROTAGONISTA
DEL SEU PROCÉS
D’APRENENTATGE
- MATERIALS NATURALS, CUIDATS,
PENSATS…
- FAMÍLIES MOLT INVOLUCRADES
- S’APROPA L’ESCOLA AL MÓN
EXTERIOR
2010

6. Principals referents pedagògics
LORIS MALAGUZZI (1920-1994)
RUDOLF STEINER (1861-1925)
EMMI PIKLER (1902-1984)

7. L’escola oberta al món
• OBERTA A LES FAMÍLIES
SEMPRE: En el dia a dia, en les celebracions o dates especials...

8. L’escola oberta al món
• OBERTA A LES FAMÍLIES
En la creació i la millora dels espais escolars...

9. L’escola oberta al món
• OBERTA A LES FAMÍLIES
En la realització d’activitats i en l’apropament a l’entorn

10. L’escola oberta al món
• OBERTA A L’ENTORN
Els infants gaudeixen cada dia del seu entorn i de la natura.

11. L’escola oberta al món
• OBERTA A L’ENTORN
L’aigua i la neu són recursos educatius...

12. L’escola oberta al món
• OBERTA A NOVES PROPOSTES I A LA FORMACIÓ
CONTINUA

13. L’escola oberta al món
• OBERTA A NOVES PROPOSTES I A LA FORMACIÓ
CONTINUA

14. L’escola oberta al món
• OBERTA A L’EXTERIOR

15. L’escola oberta al món
• OBERTA A TOTHOM…

16. L’escola oberta al món
• UNA PROPOSTA QUE INCORPORA AQUESTS
ASPECTES:

17. Conclusions

18. Bibliografia
• Generalitat de Catalunya. Departament d’Educació. (2012). Currículum i orientacions. Educació
Infantil. Primer cicle. Barcelona: Servei d’Ordenació Curricular d’Educació Infantil i Primària.
• Malaguzzi, L. (1993). Malaguzzi i l’Educació Infantil a Reggio Emilia. Barcelona: Associació de
Mestres Rosa Sensat.
• Pikler, E. (2000). Moverse en libertad. Desarrollo de la motricidad global. Madrid: Narcea.
• Steiner, R. (1991). La educación del niño desde el punto de vista de la antroposofía. Metodología
de la enseñanza y las condiciones vitales de la educación. (Conferencias impartidas en 1924).
Madrid: Editorial Rudolf Steiner.

19. Gràcies per la vostra atenció!