1. SSN SMK SERI KOTA, AIR LELEH MELAKA
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
PS PE N TAK S I RAN
Satu proses mendapatkan
maklumat dan seterusnya
membuat keputusan
tentang produk sesuatu
proses pendidikan
©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN,
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 2
PENTAKSIRAN SEKOLAH (PS)
• Dilaksanakan oleh guru dan pihak sekolah sepenuhnya bermula dari
aspek perancangan, pembinaan item dan instrumen pentaksiran,
pentadbiran, pemeriksaan atau penskoran, perekodan dan
pelaporannya
• Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran formatif yang seiring dengan
proses pengajaran dan pembelajaran dan dalam bentuk pentaksiran
sumatif di akhir unit pembelajaran, bulan, penggal atau tahun
• Komponen utama dalam proses P&P kerana pentaksiran ini berperanan
mengukuhkan pembelajaran murid, meningkatkan keberkesanan
pengajaran guru serta mampu memberi maklumat yang sah tentang apa
yang telah dilaksanakan atau dicapai dalam satu-satu proses P&P.
• .

2. 1 Pentaksiran Pusat
2 Pentaksiran Sekolah
3 Pentaksiran Psikometrik
4 Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum (PAJSK)
Akademik
 Pentaksiran Pusat
 Pentaksiran Sekolah
Bukan Akademik
 Pentaksiran Psikometrik
 PAJSK

3. Holistik
Mampu memberikan maklumat keseluruhan tentang
pengetahuan dan kemahiran yang dicapai oleh murid
CIRI Berterusan
Merujuk PENTAKSIRAN Aktiviti pentaksiran
standard prestasi SEKOLAH berjalan seiring
Dibina berdasarkan standard dengan P&P
kurikulum
Fleksibel
Kaedah pentaksiran yang pelbagai mengikut
kesesuaian dan kesediaan murid
PRS Pentaksiran Rujukan
Standard
Proses mendapatkan maklumat tentang
sejauh mana murid tahu, faham dan
boleh buat atau telah menguasai apa
yang dipelajari berdasarkan pernyataan
standard prestasi yang ditetapkan
mengikut tahap-tahap pencapaian
seperti yang dihasratkan dalam
dokumen kurikulum
8
©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN,
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

4. Rujukan Standard
• Menghuraikan gambaran keseluruhan tentang pertumbuhan
pembelajaran murid (tahap pencapaian) berdasarkan
pernyataan standard
• Melapor prestasi murid dalam pembelajaran dengan
menerangkan tentang kemajuan (growth)murid dalam
pembelajaran merujuk kepada standard
• Tiada had kepada peratusan murid untuk mencapai sesuatu
standard
• Taburan markah / gred tidak ditetapkan
• Pelaporan adalah serasi dengan kehendak pendidikan
STANDARD PRESTASI
(Performance Standard)
Satu label yang digunakan untuk
menunjukkan tanda aras tertentu
Disusun secara hierarki
Digunakan untuk tujuan pelaporan
Band 1, Band 2, Band 3, Band 4, Band 5,
Band 6
©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN,
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
COMPANY LOGO

5. STANDARD PRESTASI
(Performance Standard)
©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
COMPANY LOGO
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
sesuatu kemahiran pada suatu situasi
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa
yang telah dipelajari
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan
kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara
yang asas
COMPANY LOGO

6. Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif,
mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk
mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam
kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
mendapatkan dan menyampaikan maklumat
menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan
menjadi contoh secara tekal
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi
baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik,
serta tekal dan bersikap positif
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan
beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik
COMPANY LOGO
PERANAN GURU DALAM PENTAKSIRAN SEKOLAH
Memberi maklum balas
Mendapatkan maklumat
Membuat pemerhatian
Menjadi pemudahcara

7. PERANAN MURID DALAM PENTAKSIRAN SEKOLAH
Mengetahui apa dan bagaimana Kejayaan
sesuatu perkara itu hendak dipelajari dalam
mendapatkan
Mengetahui bagaimana standard ilmu,
hendak dicapai kemahiran
dan amalan
Melaksanakan tugasan yang diberikan nilai murni
supaya apa yang diketahui dan boleh serta sikap
dibuat boleh ditaksir yang terpuji
PS
KESIMPULAN
Penggunaan standard kurikulum dan
standard prestasi yang seiring dan
secara berterusan dalam proses
pengajaran-pembelajaran-pentaksiran
membolehkan penambahbaikan dalam
pembelajaran murid
©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 38