簡介照海華德福歷史與特色

1. 勇氣+堅持+愛
新竹照海華德福籌備小組

2. 照海華德福教育
• 這是一群熱愛教育、這塊土地的人所組成的團體
• 勇敢的家長們
• 堅持理念的教師群
• 熱愛萬物、學習的孩子們

3. 源起
• 在2010年以前，新竹地區想嘗試體制外華德福教育的家庭們，只能選擇
• 舉家搬遷到宜蘭、桃園或台中
• 或是走入體制內教育
• 雖然，嚮往體制外教育的家庭不少，大家卻無法凝結各自的力量
• 在2010年，一群無畏的家長與老師們決定
• 凝聚新竹地區的華德福力量
• 成立了柯子湖華德福共學園

4. 轉變
• 2012年，由於班級數增多，共學團決定落腳在新瓦屋
• 並改名為「照海華德福教育」
• 在2014年，搬到竹北繩索公園旁的兩棟建築物上課
• 並開始啟動實驗教育建校工作

5. 『照海』是一種期許
• 照海穴位於腳踝附近
• 是八脈交會穴之一，人體自帶的三個消炎穴之一
• 照海華德福期待：
• 我們給孩子的教育，就像是腳一般，能幫助孩子穩穩的站立
• 等到未來若遇到困難，能運用所學消炎解惑

6. 願景
• 目前照海華德福教育結合四個共學團
• 照海、大迎、上星及至陽共學團
• 共六十五名一到六年級的孩子
• 預計2016年將會搬遷到位於新埔有一千坪的
新校地(三聖宮附近)

7. 華德福教育
• 是一種來自德國，符合德國人務實精神的教育方式
• 華德福教育這樣帶領孩子：
• 循序漸進帶領孩子入世
• 培養孩子各種基礎能力
• 依照實際發生狀況修正
• 華德福教育下的孩子：
• 能成為一個為自己負責的人
• 有足夠的智慧去做出正確的決定，也因此身心皆自由
• 能歡心的踏上他自己選擇的人生旅程

8. 華德福課程規劃
• 目標：支撐學生最後能成為一個為自己負責的人
• 手段：慢學，讓孩子忘掉知識，再長出自己的力量
• 不督促孩子做超出他年齡的事情
• 華德福學校沒有課本的，孩子要寫自己的工作本
• 一天會搭配一主課程和幾個副課程
• 主課程會連續幾周都相同

9. 照海華德福特色：非傳統
• 非公辦
• 不用配合體制內的各式評鑑、與競賽
• 不以學歷為限制，尋找最適合孩子的教師群
• 非營利
• 學費以非營利、卻能自給自足精算
• 教育的目標不該是營利，而是孩子的未來福祉
• 不以升學為目標
• 培育適合未來快速變動環境的人材

10. 照海華德福特色：家長
• 從柯子湖時代開始，雖沒有公辦的資源、家長們卻仍堅持創校
• 因為靠別人配合而完成的夢想大樓，可能因地基不穩而倒榻
• 目前的家長們都不是因為廉價學費才選擇照海
• 參加父母成長課也不需要點數的驅動
• 而是想成為更好的父母

11. 照海華德福特色：教師
• 不是一個由上到下命令而形成的團隊
• 也不是直接移植外地教學法的團隊
• 教師團隊會定期進修、討論，共同決定
• 根據孩子的情況，調整教學內容與方法
• 根據當地環境，選擇教學素材

12. 照海華德福特色：多元
• 照海華德福是全台灣華德福學校中，副課程種
類最多樣的學校
• 語文類：英文、日文、客語、閩語、英文戲劇
• 體能類：自然日、優律斯美、遊戲、武術
• 音樂類：二胡、五音笛、七音笛、合唱
• 美術類：濕水彩、蜜蠟、黑白素描、形線畫
• 工藝類：烹飪、手工、泥塑、木工

13. 照海華德福特色：在地化
• 教育要向土地紮根，孩子才有養分
• 融入在地文化，知識才有溫度
• 孩子的主課程都會配合在地文化設計
• 照海華德福教育協助傳承、保存在地文化

14. 照海華德福建校
• 並非一時衝動的夢想
• 而是一群人一起奮鬥六年的行動計畫
• 建校是為了守護
• 一直以來備受社會傳統壓力的老師們
• 他們義無反顧的投入非傳統教育改革，卻無法享勞健保
• 教育改革的另類火苗
• 孩子眼睛裡對知識的渴望

15. 邀請您來守護
• 新竹地區的十二年一貫實驗教育
• 守護這樣的溫柔革命
• 讓更多善美真的力量可以一起來形塑未來的台灣
• 我們會讓
• 這個學校能成為一股溫柔、穩定的社會改革力量
• 請協助我們籌募建校初期所需的硬體費用

16. 請連絡
• 財團法人至陽教育基金會
• 連絡人:張小姐 YULIANG0713@GMAIL.COM
• 照海華德福教育
• 李怡達 執行長 TSIOHAI@GMAIL.COM

17. 捐款方式
• 至陽教育基金會帳戶及捐款程序
• 台灣銀行六家分行
• 代號（004）
• 帳號 248001024092
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