Schema utile ai docenti di sostegno e all'intero team per l'analisi della situazione di partenza di un alunno/a con disabilità a cura di Ada Vantaggiato (docente specialista per il sostegno didattico)

1. OSSERVAZIONE
Handicap www.sostegnobes.wordpress.com
L'OSSERVAZIONE
INIZIALE
DELL'ALUNNO CON
DISABILITÀ
SCHEMA CON ASSI DI RIFERIMENTO
Lo schema è stato prodotto dalla prof.ssa Ada Vantaggiato (Docente specialista per il sostegno didattico).
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SCHEMA PER L'ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA DI UN
ALUNNO/A CON DISABILITA'
Nel primo periodo dell’anno scolastico (settembre/ottobre), il docente di sostegno e le
insegnanti del team dedicano particolare attenzione all’osservazione e alla rilevazione
delle capacità dell’allievo/a diversamente abile, concentrando l'attenzione sugli assi e
le sottosezioni di seguito riportate.
CHI BEN INIZIA STA A METÀ DELL'OPERA!!!
ASSE 1: COGNITIVO
1/A – Livello di sviluppo cognitivo
1/B – Strategie cognitive (funzionamento
metacognitivo)
1/C – Uso integrato delle pluralità delle
intelligenze
ASSE 2: AFFETTIVO-RELAZIONALE
2/A – Area del sé
2/B – Rapporto con gli altri
2/C – Motivazione al rapporto

3. 4/A – Comprensione (decodificazione)
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3/A – Mezzi privilegiati
ASSE 3: COMUNICAZIONALE
3/B – Contenuti prevalenti
3/C – Modalità di interazione
ASSE 4: LINGUISTICO
4/B – Produzione (codifica)
4/C – Funzionalità comunicative
4/D – Uso di linguaggi integrativi e/o
alternativi

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ASSE 5: SENSORIALE E PERCETTIVO
5/A – Funzionalità visiva e parametri
percettivi
5/B – Funzionalità uditiva e parametri
percettivi
ASSE 6: MOTORIO-PRASSICO
6/A – Motricità globale
6/B – Motricità fine
6/C – Prassie semplici e complesse
ASSE 7: NEUROPSICOLOGICO
7/A – Capacità mnestiche
7/B – Capacità attentive
7/C – Organizzazione spazio-temporale

5. Nozioni possedute dall’alunno/che cosa sa fare.
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8/A – Autonomia personale
ASSE 8: dell’AUTONOMIA
8/B – Autonomia sociale
ASSE 9: dell’APPRENDIMENTO
9/A – Gioco e grafismo
9/B – Lettura
9/C – Scrittura
9/D – Calcolo
9/E – Uso spontaneo delle competenze
acquisite

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9/F – Apprendimenti curricolari
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