SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 34
Lettre d’opinion
Définition de la lettre d’opinion
C’est une lettre dans
laquelle un lecteur dit
ce qu’il pense sur un
sujet susceptible
d’intéresser l’ensemble
des lecteurs d’un
journal.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 3
La structure de la lettre
Une lettre d’opinion est formée de
trois parties :
1. Une introduction dans
laquelle le fait qui amène le lecteur
à s’exprimer est clairement
exposé, et qui contient aussi
l’opinion de l’auteur sur ce fait.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 4
La structure de la lettre
2 Un développement qui
présente trois ou quatre arguments
qui visent à prouver le bien-fondé de
l’opinion exprimée.
Une lettre d’opinion est formée de trois parties :
Partie 2
Page
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 5
La structure de la lettre
3. Un conclusion dans laquelle
l’auteur rappelle son opinion et
énonce une question, une
suggestion ou un défi.
Une lettre d’opinion est formée de trois parties :
Partie 3
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 6
Grammaire du texte, présence du destinataire dans le texte
Le destinataire
Le destinataire d’une lettre d’opinion est
habituellement le lecteur du journal et, même
dans le cas où elle est adressée à une
personne en particulier, elle s’adresse aussi
au lecteur puisqu’on l’a publiée pour qu’elle
soit lue.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 7
Le signataire
Le lecteur trouvera toujours le nom du
signataire au bas de sa lettre d’opinion, ce qui
prouve que ce dernier est prêt à assumer ce
qu’il avance. Habituellement, on donne le nom
de la ville d’où provient la lettre, alors que
l’adresse du signataire est confidentielle. En
plus, il se peut que le signataire ajoute à son
nom un titre universitaire ou autre,pour donner
plus de crédibilité à son opinion.
Grammaire du texte, présence du signataire dans le texte
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 8
Le titre de la lettre
On recommande souvent de donner à une
lettre d’opinion un titre à valeur incitative pour
que le lecteur, en le lisant, soit tenté de lire
tout le texte. Cependant, le titre peut avoir une
valeur informative (information sur le fait dont
il sera question) ou de rappel ( d’un fait
antérieur ou semblable).
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 9
Le point de vue
L’auteur d’une lettre d’opinion est soit
favorable (pour), soit défavorable
(contre) au sujet qu’il traite; il n’est
jamais neutre ou indifférent. Il peut
cependant être partagé : voir les
différents avantages ou les différents
écueils d’une situation.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 10
Les différents tons
L’intérêt d’une lettre d’opinion provient
en grande partie du ton adopté par son
auteur.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 11
Les différents tons
Parmi une grande variété,
nous trouvons plus souvent les tons…
ironique critique poli
méprisant moralisateur chaleureux
humoristique professoral enthousiaste
sarcastique indigné timide
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 12
L’opinion
C’est un jugement que l’on porte.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 13
L’affirmation
C’est le fait de soutenir
qu’une chose est vraie.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 14
L’argument
C’est une preuve qui sert
à affirmer ou à nier un fait.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 15
Les sortes d’arguments
On peut répartir les
arguments dans cinq catégories :
a) Les faits. On ne peut les contester
puisqu’ils ont eu lieu.
Exemple: Les accidents de la route
causent dix morts chaque jour, au Canada
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 16
b) Les statistiques et les données.
Ce sont des chiffres publiés par différents
organismes. Ils apportent du sérieux à une
argumentation mais il faut les manipuler avec
précaution parce qu’on peut faire dire ce qu’on veut
à des chiffres.
Les sortes d’arguments
Exemple : Le MEQ affirme que 50% des élèves
ont échoué à l’examen d’histoire du Canada.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 17
Les sortes d’arguments
c) Les exemples.
Exemple: Les cyclistes ne respectent pas la
signalisation. Par exemple, on les voit rarement
s’arrêter lorsqu’il y a un stop.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 18
Les sortes d’arguments
c) Les arguments d’autorité. Ce sont les
opinions émises par des personnes
compétentes et reconnues comme des
autorités dans un domaine donné.
Exemple: M. Dufour, le président des hommes
d’affaires du Québec, affirme qu’il appartient aux
écoles de mieux préparer les jeunes
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 19
Les sortes d’arguments
Les énoncés généreux. Ce ont des
proverbes, des adages ou des sentences
généralement admis..
Exemple: Dis -moi qui tu fréquentes, je te
dirai que tu es.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 20
L’ordre des arguments
Dans un texte, il appartient à l’auteur de présenter les
arguments de façon qu’ils soient le plus convaincants
et efficaces possible.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 21
La force des arguments
Il va de soi que ces types d’arguments n’ont pas tous
la même force. Cela dépend du contexte dans lequel
ils sont utilisés. Cependant, on admet habituellement
qu’un fait est fort parce qu’on ne peut le nier, et qu’un
énoncé général est plutôt faible parce qu’il convainc
difficilement.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 22
Les marqueurs de relation
Les marqueurs de relation sont, en général,
des conjonctions, des adverbes et des
locutions (groupes de mots) qui servent à
établir des relations logiques entre deux
idées, comme à faire les liens entre les
différentes parties du discours.
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 23
Les marqueurs de relation
La relation logique introduite peut être…
de cause :
parce que, à cause de, car, en effet, attendu que
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 24
La relation logique introduite peut être…
de conséquences :
de façon que, de sorte que, si bien que,
tellement que…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 25
La relation logique introduite peut être…
de comparaison :
comme, ainsi que, de même que, autant que,
plus que, moins que, aussi…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 26
La relation logique introduite peut être…
d’exemple :
ainsi, par exemple…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 27
La relation logique introduite peut être…
de temps :
quand, lorsque, dès que, aussitôt que,
après que…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 28
La relation logique introduite peut être…
de supposition :
si, en admettant que, en supposant que…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 29
La relation logique introduite peut être…
de restriction :
néanmoins, toutefois, cependant,
pourtant…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 30
La relation logique introduite peut être…
d’opposition :
mais, car, or, malgré…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 31
La relation logique introduite peut être…
d’addition :
et, en plus, en outre, de plus, par ailleurs,
d’abord, d’une par,… d’autre part…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 32
La relation logique introduite peut être…
d’étapes (dans le discours) :
premièrement, deuxièmement, d’abord,
ensuite…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 33
La relation logique introduite peut être…
de conclusion :
bref, enfin, pour conclure, en conclusion,
en somme, donc, finalement…
Les marqueurs de relation
mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 34
Rappelons qu’ un même marqueur de relation
peut exprimer différentes relations logiques:
opposition, restriction, etc.
Les marqueurs de relation

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mise en place d'un vpn site à site avec pfsense
Mise en place d'un vpn site à site avec pfsenseMise en place d'un vpn site à site avec pfsense
Mise en place d'un vpn site à site avec pfsensePape Moussa SONKO
 
Multimedia transmedia educacion_construccion_social
Multimedia transmedia educacion_construccion_socialMultimedia transmedia educacion_construccion_social
Multimedia transmedia educacion_construccion_socialproduccionmm
 
Chapitre 3antennes.pptx
Chapitre 3antennes.pptxChapitre 3antennes.pptx
Chapitre 3antennes.pptxmondir1
 
Tele3113 wk10tue
Tele3113 wk10tueTele3113 wk10tue
Tele3113 wk10tueVin Voro
 
Import and Export Big Data using R Studio
Import and Export Big Data using R StudioImport and Export Big Data using R Studio
Import and Export Big Data using R StudioRupak Roy
 
chap1 transmission-generalités
chap1 transmission-generalitéschap1 transmission-generalités
chap1 transmission-generalitésBAKKOURY Jamila
 
Dérivation et Intégration numériques
Dérivation et Intégration numériquesDérivation et Intégration numériques
Dérivation et Intégration numériquesJaouad Dabounou
 
Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)
Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)
Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)Assia Mounir
 
fdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdf
fdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdffdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdf
fdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdfdocteurgyneco1
 
0199-formation-fibre-optique(1).pdf
0199-formation-fibre-optique(1).pdf0199-formation-fibre-optique(1).pdf
0199-formation-fibre-optique(1).pdfSIRIKIYEO
 
modulation AM FM PM
modulation AM FM PMmodulation AM FM PM
modulation AM FM PMHassnTAI
 
Mise en place d'un wifi securise
Mise en place d'un wifi securiseMise en place d'un wifi securise
Mise en place d'un wifi securiseJUNIOR SORO
 
Information Theory Coding 1
Information Theory Coding 1Information Theory Coding 1
Information Theory Coding 1Mahafuz Aveek
 

La actualidad más candente (20)

Mise en place d'un vpn site à site avec pfsense
Mise en place d'un vpn site à site avec pfsenseMise en place d'un vpn site à site avec pfsense
Mise en place d'un vpn site à site avec pfsense
 
Multimedia transmedia educacion_construccion_social
Multimedia transmedia educacion_construccion_socialMultimedia transmedia educacion_construccion_social
Multimedia transmedia educacion_construccion_social
 
Tp voip
Tp voipTp voip
Tp voip
 
Chapitre 3antennes.pptx
Chapitre 3antennes.pptxChapitre 3antennes.pptx
Chapitre 3antennes.pptx
 
Protection-dun-réseau-dentreprise-via-un-firewall.pdf
Protection-dun-réseau-dentreprise-via-un-firewall.pdfProtection-dun-réseau-dentreprise-via-un-firewall.pdf
Protection-dun-réseau-dentreprise-via-un-firewall.pdf
 
Tele3113 wk10tue
Tele3113 wk10tueTele3113 wk10tue
Tele3113 wk10tue
 
Import and Export Big Data using R Studio
Import and Export Big Data using R StudioImport and Export Big Data using R Studio
Import and Export Big Data using R Studio
 
chap1 transmission-generalités
chap1 transmission-generalitéschap1 transmission-generalités
chap1 transmission-generalités
 
Vsat
VsatVsat
Vsat
 
Voice over MPLS
Voice over MPLSVoice over MPLS
Voice over MPLS
 
Dérivation et Intégration numériques
Dérivation et Intégration numériquesDérivation et Intégration numériques
Dérivation et Intégration numériques
 
Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)
Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)
Amplificateurs optiques (soa, raman, edfa)
 
Protocole Diameter
Protocole DiameterProtocole Diameter
Protocole Diameter
 
Satellites
SatellitesSatellites
Satellites
 
fdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdf
fdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdffdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdf
fdocuments.net_cours-fibre-optique-exercises.pdf
 
0199-formation-fibre-optique(1).pdf
0199-formation-fibre-optique(1).pdf0199-formation-fibre-optique(1).pdf
0199-formation-fibre-optique(1).pdf
 
modulation AM FM PM
modulation AM FM PMmodulation AM FM PM
modulation AM FM PM
 
Mise en place d'un wifi securise
Mise en place d'un wifi securiseMise en place d'un wifi securise
Mise en place d'un wifi securise
 
Etude de la VoIP
Etude de la VoIPEtude de la VoIP
Etude de la VoIP
 
Information Theory Coding 1
Information Theory Coding 1Information Theory Coding 1
Information Theory Coding 1
 

Destacado

Lettre ouverte des recteurs de 5 unifs
Lettre ouverte des recteurs de 5 unifsLettre ouverte des recteurs de 5 unifs
Lettre ouverte des recteurs de 5 unifsLeSoir.be
 
5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓN
5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓN5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓN
5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓNBEGOÑA
 
DCI LeadTarget - Marketing Automation
DCI LeadTarget - Marketing AutomationDCI LeadTarget - Marketing Automation
DCI LeadTarget - Marketing AutomationDCI Media GmbH
 
Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...
Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...
Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...Samir Arezki ☁
 
memoire_valorisation_OpheliePHILIPOT
memoire_valorisation_OpheliePHILIPOTmemoire_valorisation_OpheliePHILIPOT
memoire_valorisation_OpheliePHILIPOTOphelie Philipot, PhD
 
Feria de las Carreras 2011
Feria de las Carreras 2011Feria de las Carreras 2011
Feria de las Carreras 2011Rocío Bossi
 
Herramientas online para compartir
Herramientas online para compartirHerramientas online para compartir
Herramientas online para compartirestudiantes inpes
 
ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)
ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)
ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)chouinard
 
Salaires 2008 du design numérique en France
Salaires 2008 du design numérique en FranceSalaires 2008 du design numérique en France
Salaires 2008 du design numérique en Francedesigners interactifs
 
Presentation MIIIR Assur Eco
Presentation MIIIR Assur EcoPresentation MIIIR Assur Eco
Presentation MIIIR Assur EcoAssurEco
 
IND-ENG-4
IND-ENG-4IND-ENG-4
IND-ENG-4DFC2011
 
Fiche Lecture Lerendezvousdescivilisations
Fiche Lecture  LerendezvousdescivilisationsFiche Lecture  Lerendezvousdescivilisations
Fiche Lecture Lerendezvousdescivilisationslebjeh
 
"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man doch
"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man doch"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man doch
"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man dochStefan Pfeiffer
 

Destacado (20)

Lettre ouverte des recteurs de 5 unifs
Lettre ouverte des recteurs de 5 unifsLettre ouverte des recteurs de 5 unifs
Lettre ouverte des recteurs de 5 unifs
 
5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓN
5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓN5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓN
5º B .- ABRÓCHATE EL CINTURÓN
 
DCI LeadTarget - Marketing Automation
DCI LeadTarget - Marketing AutomationDCI LeadTarget - Marketing Automation
DCI LeadTarget - Marketing Automation
 
Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...
Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...
Techdays Tour 2015 - Concevoir et développer une application saas sur microso...
 
Simon_Sébastien
Simon_SébastienSimon_Sébastien
Simon_Sébastien
 
memoire_valorisation_OpheliePHILIPOT
memoire_valorisation_OpheliePHILIPOTmemoire_valorisation_OpheliePHILIPOT
memoire_valorisation_OpheliePHILIPOT
 
Le Graphisme
Le GraphismeLe Graphisme
Le Graphisme
 
Memo enseignant
Memo enseignantMemo enseignant
Memo enseignant
 
Feria de las Carreras 2011
Feria de las Carreras 2011Feria de las Carreras 2011
Feria de las Carreras 2011
 
Appliedinstruments
AppliedinstrumentsAppliedinstruments
Appliedinstruments
 
Herramientas online para compartir
Herramientas online para compartirHerramientas online para compartir
Herramientas online para compartir
 
ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)
ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)
ChâTeau De Quel Personnage D.C.(Magic, Ernesto Cortazar)
 
Salaires 2008 du design numérique en France
Salaires 2008 du design numérique en FranceSalaires 2008 du design numérique en France
Salaires 2008 du design numérique en France
 
Presentation MIIIR Assur Eco
Presentation MIIIR Assur EcoPresentation MIIIR Assur Eco
Presentation MIIIR Assur Eco
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
IND-ENG-4
IND-ENG-4IND-ENG-4
IND-ENG-4
 
G9synthese1998
G9synthese1998G9synthese1998
G9synthese1998
 
Fiche Lecture Lerendezvousdescivilisations
Fiche Lecture  LerendezvousdescivilisationsFiche Lecture  Lerendezvousdescivilisations
Fiche Lecture Lerendezvousdescivilisations
 
"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man doch
"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man doch"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man doch
"Keine Angst vor Compliance" - aber E-Mail Management und ECM braucht man doch
 
EC407: Gasto en defensa
EC407: Gasto en defensaEC407: Gasto en defensa
EC407: Gasto en defensa
 

Más de adela

Tutorial del nuevo Calameo prestgara175
Tutorial del nuevo Calameo prestgara175Tutorial del nuevo Calameo prestgara175
Tutorial del nuevo Calameo prestgara175adela
 
2014tutorial de calameogaratu050
2014tutorial de calameogaratu0502014tutorial de calameogaratu050
2014tutorial de calameogaratu050adela
 
Insertar una presentacionen un blog de Blogger
Insertar una presentacionen un blog de BloggerInsertar una presentacionen un blog de Blogger
Insertar una presentacionen un blog de Bloggeradela
 
LECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APP
LECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APPLECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APP
LECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APPadela
 
HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...
HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...
HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...adela
 
Magazine getxolinguae 2014
Magazine getxolinguae 2014 Magazine getxolinguae 2014
Magazine getxolinguae 2014 adela
 
Insertar entrada video y audio en el blog
Insertar entrada video y audio en el blogInsertar entrada video y audio en el blog
Insertar entrada video y audio en el blogadela
 
Escribir una entrada en un blog de Blogger
Escribir una entrada en un blog de BloggerEscribir una entrada en un blog de Blogger
Escribir una entrada en un blog de Bloggeradela
 
Redactar una entrada en Blogger
Redactar una entrada en BloggerRedactar una entrada en Blogger
Redactar una entrada en Bloggeradela
 
Insertar una presentación en el blog
Insertar una presentación en el blogInsertar una presentación en el blog
Insertar una presentación en el blogadela
 
GETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARES
GETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARESGETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARES
GETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARESadela
 
GETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANT
GETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANTGETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANT
GETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANTadela
 
GETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDI
GETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDIGETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDI
GETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDIadela
 
Razones para enseñar gramática
Razones para enseñar gramática Razones para enseñar gramática
Razones para enseñar gramática adela
 
Irakaste-ikaste gaia bikoitza denean
Irakaste-ikaste gaia bikoitza deneanIrakaste-ikaste gaia bikoitza denean
Irakaste-ikaste gaia bikoitza deneanadela
 
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes EtxebarriaKurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarriaadela
 
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat VilàConclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilàadela
 
Komunikazio proiektuak B00
Komunikazio proiektuak B00Komunikazio proiektuak B00
Komunikazio proiektuak B00adela
 
Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...
Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...
Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...adela
 
Callejero literario.IES Bertendona
Callejero literario.IES BertendonaCallejero literario.IES Bertendona
Callejero literario.IES Bertendonaadela
 

Más de adela (20)

Tutorial del nuevo Calameo prestgara175
Tutorial del nuevo Calameo prestgara175Tutorial del nuevo Calameo prestgara175
Tutorial del nuevo Calameo prestgara175
 
2014tutorial de calameogaratu050
2014tutorial de calameogaratu0502014tutorial de calameogaratu050
2014tutorial de calameogaratu050
 
Insertar una presentacionen un blog de Blogger
Insertar una presentacionen un blog de BloggerInsertar una presentacionen un blog de Blogger
Insertar una presentacionen un blog de Blogger
 
LECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APP
LECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APPLECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APP
LECTURA DIALÓGICAS: THOMAS MANN EN WHATS APP
 
HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...
HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...
HOTSAKK: VOCES Y ONDAS EN EL AULA.UN PROYECTO RADIOFÓNICO GESTIONADO CON ESTR...
 
Magazine getxolinguae 2014
Magazine getxolinguae 2014 Magazine getxolinguae 2014
Magazine getxolinguae 2014
 
Insertar entrada video y audio en el blog
Insertar entrada video y audio en el blogInsertar entrada video y audio en el blog
Insertar entrada video y audio en el blog
 
Escribir una entrada en un blog de Blogger
Escribir una entrada en un blog de BloggerEscribir una entrada en un blog de Blogger
Escribir una entrada en un blog de Blogger
 
Redactar una entrada en Blogger
Redactar una entrada en BloggerRedactar una entrada en Blogger
Redactar una entrada en Blogger
 
Insertar una presentación en el blog
Insertar una presentación en el blogInsertar una presentación en el blog
Insertar una presentación en el blog
 
GETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARES
GETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARESGETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARES
GETXOLINGUAE 2013 ANA LLINARES
 
GETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANT
GETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANTGETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANT
GETXOLINGUAE 2013 ADRIAN TENNANT
 
GETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDI
GETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDIGETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDI
GETXOLINGUAE 2013 URI RUIZ BIKANDI
 
Razones para enseñar gramática
Razones para enseñar gramática Razones para enseñar gramática
Razones para enseñar gramática
 
Irakaste-ikaste gaia bikoitza denean
Irakaste-ikaste gaia bikoitza deneanIrakaste-ikaste gaia bikoitza denean
Irakaste-ikaste gaia bikoitza denean
 
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes EtxebarriaKurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
Kurtzebarriko aurkezpena Lourdes Etxebarria
 
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat VilàConclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
Conclusiones de los grupos de trabajo. Montserrat Vilà
 
Komunikazio proiektuak B00
Komunikazio proiektuak B00Komunikazio proiektuak B00
Komunikazio proiektuak B00
 
Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...
Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...
Seminario de tratamiento integrado de lenguas de Getxo / Getxoko Hizkuntz tra...
 
Callejero literario.IES Bertendona
Callejero literario.IES BertendonaCallejero literario.IES Bertendona
Callejero literario.IES Bertendona
 

Último

GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.Txaruka
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxComputer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxRayane619450
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprisesMajdaKtiri2
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfssuserc72852
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film françaisTxaruka
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfachrafbrahimi1
 
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...Faga1939
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfabatanebureau
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film françaisTxaruka
 

Último (13)

GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxComputer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprises
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
 
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
 

Lettre Opinion

  • 2. Définition de la lettre d’opinion C’est une lettre dans laquelle un lecteur dit ce qu’il pense sur un sujet susceptible d’intéresser l’ensemble des lecteurs d’un journal.
  • 3. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 3 La structure de la lettre Une lettre d’opinion est formée de trois parties : 1. Une introduction dans laquelle le fait qui amène le lecteur à s’exprimer est clairement exposé, et qui contient aussi l’opinion de l’auteur sur ce fait.
  • 4. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 4 La structure de la lettre 2 Un développement qui présente trois ou quatre arguments qui visent à prouver le bien-fondé de l’opinion exprimée. Une lettre d’opinion est formée de trois parties : Partie 2 Page
  • 5. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 5 La structure de la lettre 3. Un conclusion dans laquelle l’auteur rappelle son opinion et énonce une question, une suggestion ou un défi. Une lettre d’opinion est formée de trois parties : Partie 3
  • 6. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 6 Grammaire du texte, présence du destinataire dans le texte Le destinataire Le destinataire d’une lettre d’opinion est habituellement le lecteur du journal et, même dans le cas où elle est adressée à une personne en particulier, elle s’adresse aussi au lecteur puisqu’on l’a publiée pour qu’elle soit lue.
  • 7. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 7 Le signataire Le lecteur trouvera toujours le nom du signataire au bas de sa lettre d’opinion, ce qui prouve que ce dernier est prêt à assumer ce qu’il avance. Habituellement, on donne le nom de la ville d’où provient la lettre, alors que l’adresse du signataire est confidentielle. En plus, il se peut que le signataire ajoute à son nom un titre universitaire ou autre,pour donner plus de crédibilité à son opinion. Grammaire du texte, présence du signataire dans le texte
  • 8. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 8 Le titre de la lettre On recommande souvent de donner à une lettre d’opinion un titre à valeur incitative pour que le lecteur, en le lisant, soit tenté de lire tout le texte. Cependant, le titre peut avoir une valeur informative (information sur le fait dont il sera question) ou de rappel ( d’un fait antérieur ou semblable).
  • 9. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 9 Le point de vue L’auteur d’une lettre d’opinion est soit favorable (pour), soit défavorable (contre) au sujet qu’il traite; il n’est jamais neutre ou indifférent. Il peut cependant être partagé : voir les différents avantages ou les différents écueils d’une situation.
  • 10. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 10 Les différents tons L’intérêt d’une lettre d’opinion provient en grande partie du ton adopté par son auteur.
  • 11. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 11 Les différents tons Parmi une grande variété, nous trouvons plus souvent les tons… ironique critique poli méprisant moralisateur chaleureux humoristique professoral enthousiaste sarcastique indigné timide
  • 12. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 12 L’opinion C’est un jugement que l’on porte.
  • 13. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 13 L’affirmation C’est le fait de soutenir qu’une chose est vraie.
  • 14. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 14 L’argument C’est une preuve qui sert à affirmer ou à nier un fait.
  • 15. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 15 Les sortes d’arguments On peut répartir les arguments dans cinq catégories : a) Les faits. On ne peut les contester puisqu’ils ont eu lieu. Exemple: Les accidents de la route causent dix morts chaque jour, au Canada
  • 16. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 16 b) Les statistiques et les données. Ce sont des chiffres publiés par différents organismes. Ils apportent du sérieux à une argumentation mais il faut les manipuler avec précaution parce qu’on peut faire dire ce qu’on veut à des chiffres. Les sortes d’arguments Exemple : Le MEQ affirme que 50% des élèves ont échoué à l’examen d’histoire du Canada.
  • 17. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 17 Les sortes d’arguments c) Les exemples. Exemple: Les cyclistes ne respectent pas la signalisation. Par exemple, on les voit rarement s’arrêter lorsqu’il y a un stop.
  • 18. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 18 Les sortes d’arguments c) Les arguments d’autorité. Ce sont les opinions émises par des personnes compétentes et reconnues comme des autorités dans un domaine donné. Exemple: M. Dufour, le président des hommes d’affaires du Québec, affirme qu’il appartient aux écoles de mieux préparer les jeunes
  • 19. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 19 Les sortes d’arguments Les énoncés généreux. Ce ont des proverbes, des adages ou des sentences généralement admis.. Exemple: Dis -moi qui tu fréquentes, je te dirai que tu es.
  • 20. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 20 L’ordre des arguments Dans un texte, il appartient à l’auteur de présenter les arguments de façon qu’ils soient le plus convaincants et efficaces possible.
  • 21. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 21 La force des arguments Il va de soi que ces types d’arguments n’ont pas tous la même force. Cela dépend du contexte dans lequel ils sont utilisés. Cependant, on admet habituellement qu’un fait est fort parce qu’on ne peut le nier, et qu’un énoncé général est plutôt faible parce qu’il convainc difficilement.
  • 22. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 22 Les marqueurs de relation Les marqueurs de relation sont, en général, des conjonctions, des adverbes et des locutions (groupes de mots) qui servent à établir des relations logiques entre deux idées, comme à faire les liens entre les différentes parties du discours.
  • 23. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 23 Les marqueurs de relation La relation logique introduite peut être… de cause : parce que, à cause de, car, en effet, attendu que
  • 24. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 24 La relation logique introduite peut être… de conséquences : de façon que, de sorte que, si bien que, tellement que… Les marqueurs de relation
  • 25. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 25 La relation logique introduite peut être… de comparaison : comme, ainsi que, de même que, autant que, plus que, moins que, aussi… Les marqueurs de relation
  • 26. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 26 La relation logique introduite peut être… d’exemple : ainsi, par exemple… Les marqueurs de relation
  • 27. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 27 La relation logique introduite peut être… de temps : quand, lorsque, dès que, aussitôt que, après que… Les marqueurs de relation
  • 28. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 28 La relation logique introduite peut être… de supposition : si, en admettant que, en supposant que… Les marqueurs de relation
  • 29. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 29 La relation logique introduite peut être… de restriction : néanmoins, toutefois, cependant, pourtant… Les marqueurs de relation
  • 30. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 30 La relation logique introduite peut être… d’opposition : mais, car, or, malgré… Les marqueurs de relation
  • 31. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 31 La relation logique introduite peut être… d’addition : et, en plus, en outre, de plus, par ailleurs, d’abord, d’une par,… d’autre part… Les marqueurs de relation
  • 32. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 32 La relation logique introduite peut être… d’étapes (dans le discours) : premièrement, deuxièmement, d’abord, ensuite… Les marqueurs de relation
  • 33. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 33 La relation logique introduite peut être… de conclusion : bref, enfin, pour conclure, en conclusion, en somme, donc, finalement… Les marqueurs de relation
  • 34. mardi 31 mars 2015Pedro Quispe 34 Rappelons qu’ un même marqueur de relation peut exprimer différentes relations logiques: opposition, restriction, etc. Les marqueurs de relation