1. Cunostinte Deprinderi Atitudini
Aspecte comune Texte literare si texte Cautarea si procesarea Manifestarea dorintei
nonliterare; informatiei; si a interesului de a
Cunostinte de Folosirea resurselor; promova interactiunea
vocabular, de Adaptarea la situatii de cu ceilalti;
gramatica functionala; comunicare in diverse Deschiderea pentru un
Utilizarea normelor contexte; dialog constructiv;
limbii literare; Socializarea;
Aspecte Competentele digitale Abilitatea de a accesa, Atitudinea critica si
complementare ofera posibilitatea de cauta si folosi servicii reflexiva fata de
documentare, de bazate pe internet; informatia digitala
autoperfectionare si de Folosirea disponibila;
diseminare; instrumentelor T.I.C. Utilizarea unui limbaj
Sustine comunicarea la pentru sustinerea specializat;
distanta creativitatii;
Profesor Elev
Imbunatatirea actului de Constituie un mod mai eficient
predare; de fixare a informatiei;
Sistematizarea informatiei Economie de timp;
Acces la informatii din diverse Comunicarea profesor-elev se
domenii (interdisciplinaritate); poate realiza mult mai usor,
AVANTAJE Economie de timp; oferind posibilitatea unui dialog
Comunicarea profesor-elev se constructiv;
poate realiza mult mai usor Atractivitate;
Volum mare de informatii Invatarea prin cooperare;
transmis intr –un mod Incurajarea elevului sa lucreze
sistematizat; in ritm propriu;
Stimularea creativitatii;

2. Comunicarea in limba materna/oficiala
Comunicarea in limba materna /oficiala reprezinta capacitatea de a exprima si interpreta
concepte, idei, sentimente, fapte si opinii atat in forma scrisa, cat si orala (ascultat, vorbit, citit si
scris) si de a interactiona lingvistic intr-un mod adecvat si creativ in toate situatiile generate de viata
sociala si culturala.1
Cunostinte, deprinderi si atitudini esentiale care au legatura cu aceasta competenta:
Competenta de comunicare rezulta din invatarea limbii materne/ oficiale, care are legatura
intrinseca cu dezvoltarea capacitatii cognitive a individului de a interpreta lumea si de a relationa cu
cei din jurul sau. Comunicarea in limba materna/oficiala impune individului sa posede cunostinte
de vocabular, de gramatica functionala si de functii ale limbii. Aceasta presupune
constientizarea principalelor tipuri de interactiune verbala o serie de texte literare si nonliterare,
principalele trasaturi ale unor stiluri diferite, registre ale limbii, precum si variabilitatea limbii si
comunicarii in contexte diferite.
Fiecare persoana trebuie sa posede deprinderi de comunicare atat orala, cat si scrisa, intr-o
varietate de situatii de comunicare, sa isi monitorizeze si sa isi adapteze propria comunicare la
cerintele situationale. Aceasta competenta include, de asemenea, capacitatea de a distinge si de a
folosi diferite tipuri de texte, de a cauta, de a colecta și prelucra informatii, de a utiliza instrumente
ajutatoare, de a formula si exprima propriile argumente oral sau in scris, intr-un mod convingator,
adecvat contextului.
O atitudine pozitiva privind comunicarea in limba materna/oficiala implica dispozitia spre un
dialog critic si constructiv, aprecierea calitatilor estetice si disponibilitatea de a te conforma
lor, interesul de a interactiona cu altii. Acest lucru implica constientizarea impactului vorbirii
asupra altora si a nevoii de a intelege si utiliza limba intr-un mod responsabil pozitiv si social.
Sursa:
Lista de competente cheie, comune mai multor ocupatii, aprobata prin Hotararea CNFPA nr.
86/24.06.2008
1
T. Vianu – Dubla intentie a limbajului, Editura Eminescu, 1979, pag 177