1. DISEÑO DE UNA PROPUESTA PARA EL GRADO CERO DEL COLEGIO
CAMILO TORRES RESTREPO SEDES C Y D DE BARRANCABERMEJA 2011
Integrantes:
ALBA LUCÍA MENDOZA RINCÓN
DANIEL MARÍA PARRADO RAMIREZ
NERY ISABEL SÁNCHEZ MÁRQUEZ
La presente investigación busca describir los ambientes más adecuados para el ejercicio de
enseñanza-aprendizaje en el pre-escolar. Razón por la cual, se desarrollaron estrategias
metodológicas como la observación directa, para conocer el comportamiento de los niños y
las docentes en el aula de clase, en horas del descanso y en el manejo del tiempo. A su vez,
cruzar dicha observación a partir de tres dimensiones: lo lógico, lo operativo y lo creativo,
para desarrollar acciones de mejoramiento continuo en el ejercicio pedagógico.
Cabe resaltar, que se retomaron fuentes bibliográficas de diferentes autores líderes y
reconocidos como Jean Piaget, Decroly, Waldemar de Gregori, Maturana…, que aportaron
a los modelos metodológicos de Educación que permitieron un direccionamiento a la
investigación, y darrespuesta al diseño de un microcurrículo para el pre-escolar integrando
el saber conocer, el saber hacer y el saber ser.