1. Historia de la tecnología
Los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de
vida que comportaba un uso e invención de
herramientas y técnicas con un propósito práctico de
sobrevivencia y asentamientos que afectaba muy
escasamente a los biotopos. Las primeras tecnologías de
importancia estaban asociadas a la supervivencia, la
obtención de alimentos y su preparación. El fuego, las
herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron
desarrollos tecnológicos de gran importancia de este
periodo. En este tiempo apareció la música. Algunas
culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de
aventurarse en el océano

2. La historia moderna está relacionada íntimamente con
la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de
nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas
y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos
descubrimientos científicos gracias al desarrollo de
nuevas tecnologías, que han extendido las
posibilidades de experimentación y adquisición del
conocimiento.
Los artefactos tecnológicos son productos de una
economía, una fuerza del crecimiento económico y una
buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas
afectan y están afectadas por las tradiciones culturales
de la sociedad. También son un medio de obtener
poder militar.

3. La tecnología del siglo XX se desarrolló rápidamente en
comunicaciones, transporte, la difusión de la
educación, el empleo del método científico y las
inversiones en investigación contribuyeron al avance de
la ciencia y la tecnología modernas. Algunas
tecnologías como la computación se desarrollaron tan
rápido como lo hicieron en parte debido a las guerras o
a la amenaza de ellas, hubo muchos avances científicos
asociados a la investigación y el desarrollo militar, como
la computación electrónica. La radiocomunicación, el
radar y la grabación de sonido fueron tecnologías clave
que allanaron el camino a la invención del teléfono, el
fax y el almacenamiento magnético de datos.

4. Siglo XXI
• Las mejoras en las tecnologías energética y
de motores también fueron enormes e
incluyen el aprovechamiento de la energía
nuclear, avance resultado del Proyecto
Manhattan. Mediante el uso de
computadores y laboratorios avanzados
los científicos modernos han recombinado
ADN.

5. Era de la información
• Era de la información es el nombre que se le
ha dado al período que, aproximadamente,
sucede a la era espacial y antecede a la
economía del conocimiento y va ligada a las
tecnologías de la información y la
comunicación. La era de la información es un
término aplicado al período en el cual el
movimiento de información se volvió más
rápido que el movimiento físico, y se empezó
a utilizar a partir de 1990.

6. • Bajo la teoría económica convencional, la Era
de la información también designa a la era en
la que la información era un recurso decisivo,
y su búsqueda y captura generaban una
ventaja competitiva. Microsoft llegó a ser una
de las compañías más grandes del mundo a
causa de su influencia al crear los mecanismos
subyacentes que facilitan la distribución de la
información. En los años 70s se dió un gran
aumento masivo de microordenadores, para
despues aparecer la PC u computadora
personal desarrollada por IBM en 1981.

7. • Se han desarrollado cuatro generaciones de
computadoras entre el UNIVAC I y el PC. En
cada generación se presentaba una
disminución en el tamaño en comparación a la
generación anterior. La primera generación
utilizó válvulas de vacío, la segunda y tercera
utilizaron los transistores y circuitos
integrados, la cuarta (y actual) generación
utiliza sistemas más complejos.

8. La era digital
• La era digital se ha instalado definitivamente entre
nosotros, y como cada revolución tecnológica
suscita miedos, alienta esperanzas, crea industrias y
genera nuevas palabras. Examinar críticamente las
promesas que nos traen las nuevas tecnologías -sin
desaprovechar su potencial- parece un modo
prudente de adentrarse en la sociedad de la
información. Para que la revolución digital deje de
ser -para amplios sectores- una promesa, es
necesario no sólo poder acceder, sino también
conocer críticamente y aplicar creativamente las
nuevas tecnologías.

9. • Hay que apropiarse de la tecnología con prudencia y
con sobriedad, superando las actitudes propias de la
tecnofobia recalcitrante y del fetichismo tecnológico.
Para ello no basta la distribución masiva de
ordenadores en las aulas, se requiere además hacer
con urgencia una amplia pedagogía social del uso y de
la producción de nuevos medios.
• Las nuevas tecnologías -al contrario de lo que
sostienen los discursos apocalípticos- pueden
contribuir de modo decisivo a la cooperación
internacional, a la paz, a la defensa de nuestra lengua
y a extender el acceso a los bienes culturales, pero en
la medida en que las condiciones de su diseño y
utilización no se dejen libradas sólo a la propia inercia